1、部編版XX二年級語文下冊第三單元教材分析第三單元教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)本單元為專項(xiàng)識字，共編排了四篇識字課文，將漢字集中學(xué)習(xí)融人到多樣化的形式之中。其中神州謠以“三字經(jīng)”的形式寫出了祖國的山川美，激發(fā)學(xué)生對偉大祖國產(chǎn)生熱愛之情；傳統(tǒng)節(jié)日以兒歌的形式逐一列舉了我國傳統(tǒng)節(jié)日，豐富了學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知；“貝”的故事通過呈現(xiàn)象形文字“貝”的演變，初步培養(yǎng)學(xué)生積極探究中國漢字文化的興趣；中國美食以圖文并茂的形式展現(xiàn)了一組中國特色的美食，有效激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。與此同時(shí)，本單元還安排了口語交際長大后做什么，這樣既可以引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，又能夠提升他們的口語表達(dá)能力；另外， 本單元還

2、安排了綜合性學(xué)習(xí)語文園地三，這部分不僅用字、詞、句等方面的訓(xùn)練形式讓學(xué)生有效實(shí)現(xiàn)單元學(xué)習(xí)認(rèn)知的鞏固與內(nèi)化，還借助誦讀的相關(guān)練習(xí)讓學(xué)生在讀中豐富對傳統(tǒng)文化的積累，并在短文閱讀交流過程中進(jìn)一步培養(yǎng)良好語感，激發(fā)獨(dú)立閱讀的興趣。由于本單元所選編的學(xué)習(xí)內(nèi)容形式有趣，讀來朗朗上口，且涉及到的知識容易激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，因而進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生自主閱讀課文的愿望比較強(qiáng)烈，而教師要充分利用這一認(rèn)知心理，放手詿學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，盡量只扮演點(diǎn)撥、指導(dǎo)的角色。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)本單元時(shí)，孩子們誦讀課文的能力已經(jīng)有所提升，教師要充分借助教材特點(diǎn)指導(dǎo)他們進(jìn)行誦讀，讓他們在讀中不斷實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與內(nèi)化。不過，對

3、于本單元主題“熱愛祖國傳統(tǒng)文化”這一點(diǎn)，孩子們還不能夠準(zhǔn)確理鋸，這需要教師針對教材內(nèi)容予以歸納引領(lǐng)，讓他們通過學(xué)習(xí)真正激發(fā)熱愛祖國以及熱愛祖國燦爛的傳統(tǒng)文化的美好情感。識字一神州謠教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識 15 個(gè)生字。會寫10 個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：感知三字經(jīng)的語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。課時(shí)一、談話導(dǎo)入。神州大地，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新。一艘滿載著大船，正迎

4、著新世紀(jì)的大潮，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。祖國是我們的母親，我們是祖國的小朋友，我們都愛自已的祖國。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國的各種風(fēng)土人情吧!板書：識字三，邊板書邊讓同學(xué)書空。二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。利用拼音，自由小聲讀生字詞，不會讀的找同學(xué)幫助。去掉拼音讀詞語。調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活積累識字。比方，各地同學(xué)可以結(jié)合當(dāng) 地地名認(rèn)識“州、川、島、峽”。再如，通過“人民路、人 民公園、人民小學(xué)”等人名、路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識“民” 字。“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”中有五個(gè)生字， 可讓同學(xué)在讀這一句時(shí)集中認(rèn)讀和識記。讓同學(xué)通過生字與熟字比較，識記字形。如，中一神、勇一涌、鳥一島、夾一峽、寫一與、眠一民、旅

5、一族。“州、川”的意思可通過對“神州、山川”的大致了解來理解。根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語，鞏固識字。如：神州大地，山川壯麗；黃河長江，奔涌不息；寶島臺灣， 隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。教師抽查同學(xué)自學(xué)情況：換偏旁：伸 神勇 涌減一減：寫 與眠一一民加一加：夾峽 猜謎語：海中一座山鳥兒好家園三、寫字指導(dǎo)。鞏固音、形。本課要寫的字中涉和平翹舌音的較多，如川、州、爭、族。建議寫字前引導(dǎo)同學(xué)再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。“與”字是三筆寫成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒同學(xué)注 意。觀察發(fā)現(xiàn)。相似的字：川、州。難寫的字：民、族。重點(diǎn)講解。夕：撇不宜長，”的橫要短，撇要長。川：撇要寫成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎

6、要長。民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡 量舒展。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：把自已收集到的祖國各地的風(fēng)光，和知識拿來給同學(xué)們 看一看，小組交流。今天我們就來了解一下我們的祖國。二、朗讀感悟。自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。朗讀本課，可以誦讀為主。讓同學(xué)以洪亮的聲音，自豪的語氣，奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀。讀第三句“臺灣島，隔海 峽，與大陸，是一家”，可用低緩、深情的聲音，表示寶島未歸的遺憾和盼望祖國統(tǒng)一的心愿。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，可讓同學(xué)自由說說從每一句三字經(jīng)中，讀出了什么，體會到什么。比方，從、二句中讀出祖國山河壯美、風(fēng)景如畫；從第三句中讀出寶島臺灣與大陸是一家，兩岸人民盼望著早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一；從第

7、四句中讀出各族人民正在齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，為振興中華而努力。課文的內(nèi)容只需讓同學(xué)用自身的話大致說說，不要一句一句地講解。中華民族的情況，黃河、長江、長城、珠峰、臺灣等地理名詞，可讓同學(xué)在課前了解一下，教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的已有知識，讓他們自身說說，教師也可以適當(dāng)予以點(diǎn)撥。畫出自身不理解的地方，小組討論解答。小組解答不了的，由組長向全班提出。可能提出的問題有：我們的祖國為什么又稱為“神州、華夏、中華”?“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒?是什么樣的?臺灣在哪兒?為什么說臺灣和大陸是一家?“各民族”指哪些民族 ?我們自身是什么民族的?以上這些問題你最想了解哪個(gè)，你打算怎么解決呢選取你最感興趣的問題回家利用

8、多種途徑找答案。明天開一個(gè)祖國知識討論會：“我來說說我們的祖國”。在理解和感悟“各民族”時(shí)，可結(jié)合課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的圖畫和詞語，讓同學(xué)說說自身還知道哪些少數(shù)民族。三、實(shí)踐活動(dòng)少數(shù)民族知識知多少搜集少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的圖片或文字資料，然后在班上交流。可以按民族把同學(xué)們搜集的資料分類整理，在學(xué)習(xí)園地或板報(bào)上辦個(gè)專欄。識字 2 傳統(tǒng)節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)“傳、統(tǒng)”等 15 個(gè)生字，會寫“貼、街”等 9 個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。引導(dǎo)學(xué)生文化了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國感情。 教學(xué)重點(diǎn)識記生字詞，背誦課文。準(zhǔn)備掌握中國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)習(xí)俗。 教學(xué)課時(shí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)

9、過程達(dá)標(biāo)檢測、圖片導(dǎo)入出示：春節(jié)、端午、中秋三個(gè)節(jié)日的情景照片。同學(xué)們，你們從圖片看到了什么？能知道圖上畫的是什么節(jié)日嗎？這些節(jié)日都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學(xué)來說一說？出示課題。學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”二字的讀音。下面是我們傳統(tǒng)節(jié)日的有清明節(jié)元旦元宵節(jié)圣誕節(jié)端午節(jié)七夕中秋節(jié)重陽節(jié)二、讀兒歌，隨文識字請學(xué)生借助拼音，自由讀兒歌。要求：在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。自讀檢查。指名輪讀，一人一句。相機(jī)正音。同桌對讀，正音。出示帶生字詞語，認(rèn)讀字詞。帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語。傳chu統(tǒng)tg貼tie窗花大街ji e小巷xig祭j i掃s do賽龍舟zh 3艾&i香滿堂t

10、cn g乞q i巧qi do牛郎l cn g織女月餅b in g賞shrg菊j仃轉(zhuǎn)zhu眼團(tuán)tu cn圓熱r e鬧nao去拼音讀詞語。保留生字，讀生字。教師教學(xué)重難點(diǎn)字詞。統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音節(jié)。菊：注意音節(jié)的拼寫，“u”上兩點(diǎn)要去掉。熱鬧：讀r用ao, “鬧”字聲母是“ n，兩個(gè)字連讀時(shí)，“鬧”要讀輕聲。齊讀兒歌給下列漢字選擇正確的讀音，打“，”。巷堂乞、乙賞菊連一連，讀一讀。貼龍舟放窗花賽月餅吃菊花賞花燈看鞭炮三、認(rèn)識中國的傳統(tǒng)節(jié)日指名學(xué)生讀兒歌，其他學(xué)生畫由文中由現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的 名稱。文中一共介紹了幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪

11、一個(gè)節(jié)日？為什么呢？你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的的具體時(shí)間嗎？春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕中秋節(jié)重陽節(jié)重點(diǎn)提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時(shí)間 都是在農(nóng)歷的日期，大家記住了嗎？連一連。元宵七月初七端午五月初五中秋八月十五春節(jié)正月十五重陽正月初一七夕九月初九四、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國的傳統(tǒng)文化由示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。畫出句子中春節(jié)的活動(dòng)。春節(jié)里還會有哪些活動(dòng)？出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。元宵節(jié)的風(fēng)俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。“人如潮”是什么意思？出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。講述清明節(jié)的習(xí)俗，及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。補(bǔ)充古詩清明來理解這一句內(nèi)容。

12、出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。請同學(xué)講述端午節(jié)的來歷，是為了紀(jì)念屈原的。“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么？總結(jié)： 端午的習(xí)俗有賽龍舟，吃咸鴨蛋、粽子， 插艾草，喝雄黃酒出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。播放牛郎織女的動(dòng)畫片，講述七夕的來歷，以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。2. 理解“會鵲橋”的意思。拓展：牛郎星和織女星的知識。出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。中秋節(jié)的風(fēng)俗：吃月餅，賞月。為什么中秋節(jié)的時(shí)候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？拓展：中秋節(jié)的時(shí)候月亮為什么是圓的？出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。為什么叫做“重陽”節(jié)？重陽節(jié)有習(xí)俗有哪些？“要敬老”這句話怎么理解？

13、出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧。春節(jié)是全家團(tuán)圓的節(jié)日，今天學(xué)習(xí)的這么多傳統(tǒng)節(jié)日還有哪一個(gè)節(jié)日也是全家團(tuán)圓的節(jié)日？讀句子，填一填。春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。畫出句子中寫春節(jié)習(xí)俗的詞語。你還知道哪些春節(jié)的習(xí)俗？請寫出三個(gè)。6. “清明節(jié)，雨紛紛”，會讓想起詩句“，”。端午節(jié)是為了紀(jì)念。七夕又叫，跟這個(gè)節(jié)日有關(guān)的傳說故事是。找出與節(jié)日相對應(yīng)的習(xí)俗，選擇正確的序號填入括號里。吃月餅登高插艾草看花燈元宵節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)五、拓展延伸今天我們學(xué)習(xí)了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們接下來開展節(jié)日故事分享會，有沒有哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過節(jié)的？中國有 56 個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同

14、學(xué)去搜集資料，看看每個(gè)民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。將下列少數(shù)民族與其相相應(yīng)的節(jié)日連起來。傣族彝族苗族火把節(jié)花山節(jié)潑水節(jié)六、指導(dǎo)寫字看圖識字學(xué)詞，認(rèn)讀詞語，理解字義。貼對聯(lián)掃墓大街小巷龍舟團(tuán)圓艾草轉(zhuǎn)眼熱鬧教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。教師重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字。街：“行”字中音加兩個(gè)“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。舟：最后三筆的順序是點(diǎn)、橫、點(diǎn)。轉(zhuǎn)： “車” 字做部首時(shí)，最后兩筆的順序是豎、提； “專”字的筆順是橫、橫、豎折折、點(diǎn)。學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。0. 請寫出幾個(gè)帶有下列偏旁的字，并組詞。口： 門：1. 描一描，寫一寫。街放在田字格中轉(zhuǎn)識字3“貝”的故事

15、 教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)“甲、骨”等 16 個(gè)生字，會寫“貝、殼”等 9 個(gè)生字。掌握多音字“漂”。正確、流利地朗讀課文，了解貝字的起源、作用以及字形字義，進(jìn)一步認(rèn)識形聲字的規(guī)律。感受漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長。 教學(xué)重點(diǎn)識記字詞，了解貝字的起源和字形字義特點(diǎn)。總結(jié)形聲字形旁表義的特點(diǎn)，感受中華文化的博大精深。 教學(xué)課時(shí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新出示大海退潮時(shí)的情景。你去過海邊嗎？你在那里看到了什么？出示貝殼圖片，簡單介紹。你喜歡它們嗎？二、整體感知，了解課文內(nèi)容學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想，課文講了什么內(nèi)容？課文有幾個(gè)自然段？用你喜歡的符號標(biāo)出本課和。合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)課

16、文中帶拼音的生字，互聽互讀。自由拼讀詞語。檢查小組合作學(xué)習(xí)情況，出示我會認(rèn)的生字。抽讀生字。摘蘋果游戲，鞏固生字。學(xué)習(xí)詞語。將詞語放回句子中讓學(xué)生練讀。學(xué)習(xí)生字，交流識字方法比較字形：田由甲品晶巾幣同偏旁識記：財(cái)、賺、賠、購組詞識記：漂將下列漢字的音節(jié)補(bǔ)充完整。損tn賺zh貧p甲j珍 zh 隨 s給句中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。pi Bpi co水面上漂浮著一片樹葉。貝殼很漂亮。三、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容默讀課文，標(biāo)出自然段序號，想想每個(gè)自然段分別講了什么。指名讀第1 自然段，學(xué)生自由討論下列問題。貝殼是什么？它是什么樣子的？在甲骨文中，貝字的樣子像什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納，這一段講的就是貝字的起源

17、。讀第 2 自然段，思考下面的問題。出示句話，指名朗讀。貝殼的特點(diǎn)：漂亮、珍貴古時(shí)候的人們喜歡把它們當(dāng)作什么？出示第二、三句話，舉手朗讀。第二句話告訴了我們貝殼另外的特點(diǎn)是什么？因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)，所有貝殼被當(dāng)作。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，用貝字做偏旁的字，大多表示什么？除了書上列舉的貝字旁的字，你還知道哪些其他貝字 旁的字嗎？課堂小結(jié)：說一說，為什么貝字做偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)。讀課文，完成填空。甲骨文中的“貝”字，畫的是張開的樣子。古時(shí)候，人們把貝殼當(dāng)作戴在身上，還把貝殼當(dāng)作。貝殼有哪些特點(diǎn)？漂亮、珍貴可以隨身攜帶和金子一樣閃閃發(fā)光不容易損壞四、拓展延伸教師總結(jié)形聲字形旁表義的特點(diǎn)。出示課后第3 題，學(xué)生討

18、論分析加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)。銅、鏡珠寶請你寫幾個(gè)帶有金字旁和王字旁的字。你還知道哪些形旁表義的字？課后大家可以一起小組討論。請寫出幾個(gè)帶有下列偏旁的漢字。貝車五、指導(dǎo)寫字出示生字，將生字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。獨(dú)體字：貝、甲、幣、與左右結(jié)構(gòu)：壞、錢、財(cái)上下結(jié)構(gòu)：關(guān)、骨上中下結(jié)構(gòu)：殼出示，教師指導(dǎo)書寫。學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生易錯(cuò)字指導(dǎo)。比一比，組詞語。甲巾由幣壞錢懷線才與財(cái)寫識字4 中國美食 教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)“菠、煎”等 16 個(gè)生字，會寫“燒、茄”等 9 個(gè)生字。讀準(zhǔn)文中美食，了解食物的制作方法。通過對美食文化的了解，養(yǎng)成愛惜糧食的情感和吃中的文明禮儀。 教學(xué)重點(diǎn)識記生字，讀準(zhǔn)詞語。了解食物的

19、制作方法，了解中國的飲食文化。繼續(xù)了解生字中形旁表義的特點(diǎn)。 教學(xué)課時(shí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、視頻導(dǎo)入播放舌尖上的中國片段讓學(xué)生欣賞。同學(xué)們，看了剛才的短片，你有什么感受？今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)中國美食的世界，領(lǐng)略中國飲食文化的魅力。出示課題。二、看圖說美食，學(xué)習(xí)生字詞出示美食圖片。指名學(xué)生看圖說出美食的名稱。出示美食名稱，看看和你們講的是不是一樣的？出示詞語，學(xué)生自學(xué)生字詞，要求讀準(zhǔn)字音。同桌出示字詞卡片，互讀檢查。教師檢查：帶拼音讀詞語，去拼音讀詞語。開火車讀生字。看圖說詞語。讀一讀，連一連。煎sh g燒zh &炸d Cn醬ji n燉b B爆 ji eng三、了解食物的制作方法出示

20、詞語，請學(xué)生找出詞語中表示食物制作方法的漢拌煎燒烤煮爆燉蒸炸炒除了課本中說到的那些方法？你還知道哪些？從上面的這些字中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒有？同學(xué)們，制作哪些食物時(shí)會用到上面這些方法呢？蒸：粉蒸肉燒：紅燒魚炒：農(nóng)家小炒肉 在括號里填入食物的制作方法。香豆腐紅茄子蔥牛肉番茄雞蛋照樣子，寫出一個(gè)帶有下列漢字的食物名稱。拌：涼拌菠菜烤：烤鴨煮：水煮魚四、了解一日三餐中食物的不同請同學(xué)們說一說你早上、中午和晚上各吃了什么。大家吃的東西真豐富，下面我們就來看看我們的一日三 餐。由示課文中的詞語，讓同學(xué)們將他們進(jìn)行歸類。中餐或晚餐：涼拌菠菜香煎豆腐紅燒茄子烤鴨水煮魚蔥 爆羊肉小雞燉蘑菇早餐：蒸餃炸醬面小米

21、粥蛋炒飯將下列不是同類的食物找由來畫上橫線。炸醬面熱干面蘭州拉面小米粥蛋炒飯水煮魚回鍋肉蔥爆牛肉五、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們的一日三餐很重要，熟話說“早上吃好， 中午吃飽，晚上吃少”，我們吃東西可不能挑食，要講究營 養(yǎng)均衡，同時(shí)更不能浪費(fèi)，這些食物可是經(jīng)過許多人的勞動(dòng) 才做成的，就像千人糕一文中所講的那樣。六、拓展延伸請同學(xué)課后做一個(gè)家鄉(xiāng)美食的作品展，可以是圖片，也 可以美文，還可以是小視頻。請同學(xué)們回家自己學(xué)著做一做簡單的菜肴。你的家鄉(xiāng)有哪些美食？選一種和大家講一講這種美食的制作方法或味道、特點(diǎn)等。七、指導(dǎo)寫字出示生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的占格情況和書寫順序。學(xué)生每個(gè)字書空，指出難寫的字

22、。教師重點(diǎn)指導(dǎo)。燒：“火”字做偏旁時(shí)撇改點(diǎn)，右上“戈”不加點(diǎn)。烤：“考”字最后不要多寫一橫，和“與”字作比較。學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。讀拼音，寫詞語。sh B iy a田字格ch 由f cnqi 包i 田字格口語交際 長大以后做什么 教學(xué)目標(biāo)： 鼓勵(lì)孩子用完整的語句講述自己長大后的夢想。讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心愿。教育孩子要堅(jiān)持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生自信表達(dá)自己的夢想。難點(diǎn)：用上句式來練習(xí)說話，讓孩子學(xué)會堅(jiān)持自己的夢想。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題介紹一種職業(yè)，例如醫(yī)生。醫(yī)生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷。有誰想來介紹自己

23、爸爸媽媽，他們是做什么的。在小組內(nèi)說說，說完推選出小組里說得最好的同學(xué)說給大家聽。指名學(xué)生上臺發(fā)言。教師： 有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫(yī)生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。教師：在這個(gè)社會上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設(shè)而努力著，他們是誰？出示搜集的各種職業(yè)的圖片，仔細(xì)觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的？同桌之間相互說一說。可以用上句式：我猜他是，因?yàn)榻處煟和瑢W(xué)們真會觀察，那么你長大以后要做什么呢？讓我們今天一起來說說。二、感受話題指名說說自己長大想做什么。教師朗讀例句，聽完以后請同學(xué)模仿著講一講。教師點(diǎn)撥：他們都是先

24、說自己長大后想做什么，再說理由，用上句式：我長大以后想。因 為 ， 所 以o教師引導(dǎo)學(xué)生在座位上練習(xí)這個(gè)句式說話，聯(lián)系完之后指名同學(xué)來說，老師個(gè)別指導(dǎo)。三、我是小記者情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪記者，其他同學(xué)為被采訪者。采訪的問題設(shè)置：你長大以后想做什么？為什么？同學(xué)點(diǎn)評。他們點(diǎn)評記者和被采訪者的表現(xiàn)，老師點(diǎn)評總結(jié)。四、升華主旨教師：有了我們自己的目標(biāo)，那么我們怎么樣去實(shí)現(xiàn)它呢？小組討論，你怎么實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。請小組代表發(fā)言，說說自己小組的討論結(jié)果。教師總結(jié)：有了目標(biāo)，還要有行動(dòng)，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標(biāo)更進(jìn)一步，不要遇到困難 就放棄，堅(jiān)持最可貴。我們現(xiàn)在能做的就是好好

25、學(xué)習(xí)，努力 學(xué)習(xí)知識，這樣我們才能一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。五、課堂小結(jié)這節(jié)口語交際，我們談?wù)摿艘幌麻L大后做什么，那么每個(gè)人都有了自己的目標(biāo)，其實(shí)啊，光有目標(biāo)是不行的，還要有實(shí)際行動(dòng)，要努力去實(shí)現(xiàn)它，做一個(gè)對社會有用的人，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。老師希望你們每個(gè)人的目標(biāo)都能夠?qū)崿F(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：長大后做什么目標(biāo)行動(dòng)努力貢獻(xiàn)語文園地三教學(xué)目標(biāo)會認(rèn) 9 個(gè)生字，熟讀識字中的詞語。會區(qū)分形近字，根據(jù)偏旁，猜測字義。學(xué)會部首查字法，看到漢字會分析漢字的部首。了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)愛閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會根據(jù)漢字偏旁分析字義，掌握部首查字法。初步了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)課時(shí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程一、我會讀由示生字，學(xué)生自由認(rèn)讀生字，教師檢查生字認(rèn)讀情況由示圖片，觀察圖片，說說你看到了哪些食物。說說看，你吃到葡萄之后是什么感受？是酸的還是甜的？教師引導(dǎo)說句子：我吃到的葡萄是的，我吃過的葡萄。請仿照老師剛剛說話的句式來說一說你吃過哪些食物。學(xué)生自由認(rèn)讀詞語，開火車讀詞語。你還能想由其他的與食物有關(guān)的詞語