1、作品編號：2354596851214563555220002學 校：包頭市新民鎮笆家屯小學*教 師：曉曉*班 級：晴天參班*第一單元與班級共成長知識匯總一、知識點。1 .我們在一起學習已經三年多了，三年多的班級生活給我們留下了 許多美好回憶。2 .不知不覺中，我們班已經四歲了。3 .每個班都有自己的優點，每個班都有自己的不足。4 .班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗 目標。5 .沒有規矩，不成方圓。國有國法，校有校紀，班有班規。班規是 班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在 班里能愉快、安全地學習和活動。6 .班規的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握

2、班規制訂的程序 和方法。7 .我們是班規的制訂者，也應該是班規的守護者。大家一起制訂的 班規，是對班集體所有成員的要求，每個人都應該自覺遵守。班規 重在執行。8 .大家一起討論制定的班規，可能會有不完善的地方，隨著情況的變化、發展，也會有班規與實際情況不符合的地方，如果發現班規 中存在問題，班規可以改進。9 .在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班，每個班都是不同 的。10 .每個班都是學校大家庭中的一員，在學校生活中，大家一起合作, 共同創造和分享美好的校園生活。11 .正確對待班級間的競爭。班級與班級之間既有合作也有競爭，競 爭給我們帶來成長和收獲。12 .班級之間有競爭是正常的，但是如

3、果使用不正當的方式獲勝，那 是不光彩的，甚至會產生不良后果。13 .班級間的競爭必須使用正當方式，這話說起來容易，要真正做到, 也不是那么簡單。14 .每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方，能夠為 他班喝彩，就是對他們的認可和贊賞。15 .真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現 和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結果。二、問答題。1 .讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧。記得剛入學時，同學們互不相識。過了一段時間，一個團結、友愛 的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領巾飄揚在胸 前，我們成為光榮的少先隊員。記得第一次參加學

4、校升國旗儀式，我們在操場上向國旗敬禮，唱國 歌，雄壯的國歌聲在校園飄蕩，濃濃的愛國情懷在大家心中涌起。記得第一次參加校園運動會，同學們拼足力氣，參加比賽，為班級 爭光。一個團結向上的班集體產生了。2 .讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發生過哪些有趣或難忘 的事。這是一年級時學校組織全班同學看菊展后的合影。看，同學們個個 笑得那么燦爛。這是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽中齊心協力，獲 得了優秀團體獎。這是三年級時在烈士陵園掃墓的合影。看，同學們一個個手拿著鮮 花向烈士敬禮。3 .你能說出自己班棒在哪里嗎？（說說你們班的優點有哪些？） 在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了 “小

5、崗位輪換”制度, 讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。因此地 上臟了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學無私相助。我們班班干部都是按照一定程序由同學們選出來的。大家都服從班 干部的工作安排，因此我們班的秩序特別好。我們班的學習氛圍很好。大家在學習委員的帶領下，都積極地學習。4 .我們一起來發現自己班還存在哪些問題。（或我們班存在的問題與 不足）班上紀律比較松散，同學們遵守紀律的意識不強。班上的圖書角總是又臟又亂，沒有人經常打掃和管理。班上有個別同學上課總是遲到。 參加學校組織的活動時，班上 很少有同學積極報名，同學們的集體意識不強。5 .為了讓班級更棒，我們來建立一個“金點子”園

6、地。請大家針對班 級的問題與不足出，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。 我的金點子：每天固定時間，大家集體學習小學生守則。在老師的指導下，由大家共同制訂一個班規，每位同學認真遵守。班上的班干部由競選產生，挑選出認真負責的同學擔任。班上的各個方面都由專人負責和監督。加強對違紀同學的教育。6.班微有什么作用？ 班徽是一個班級 的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。7 .請設計一個班徽，比一比，看誰的設計主題明確，簡潔美觀。8 .設計班徽的步驟。第1步：確定能體現班級奮斗目標的主題詞。第2步：選定體現主題詞的象征圖案和顏色。第3步：把選定的圖案有機的組合起來。第4步：寫上解說詞。9 .你認為班規有什么用？說說你的看法。班規是班級共同生活的規則。班