1、期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（44分）1.下面每組里有一個(gè)錯(cuò)誤音節(jié)，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出，并在后面的括號(hào)里改正。（4分）(1)梧桐(wti)下咽(y n) (2)凌空(l n)召開(kāi)(zh o) (3)融化(r ng) 孵蛋(f ) (4)中彈(t ®準(zhǔn)備(zh un) 2 .讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)。j i su a ng a o su£! 1! R< « < 0 ： ， 0 *0 1g e q ugu i z e¥3B1 11, +*. ，,*，3 .把卜列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任”手()腳()大吃()()(挑促織(tiao

2、)0停歇(xi e )() *手臂(b)()繽紛(b i n)() *ti angao yun dan nj4+1IIH1l：!加0,* * * >- - >""-I""- - IIjch eng huSg j u l u 11i1 wL»11-1!個(gè)造句。(10分):)心()膽4.選擇題。（12分）（1）選出下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)（）A.鮮艷的服裝 婉轉(zhuǎn)地歌唱B.明朗的天空 高高地飄揚(yáng)C.紀(jì)律嚴(yán)明 要求嚴(yán)格 D.發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品 發(fā)明問(wèn)題(2)下面哪組是意思相反的詞？( )A.安靜平靜B.寒冷炎熱C.答應(yīng)同意D.準(zhǔn)備打算(3)下面哪個(gè)句

3、子與“銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子”這句話寫(xiě)法相似？ ( )A.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。B.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。C.秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里D.今天太熱了，我感覺(jué)自己要融化了。(4)與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”表達(dá)的感情不相同的詩(shī)句是 ( )A. 悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C. 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。D.兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。(5)下列不屬于安徒生童話的是()A 丑小鴨B 小紅帽C 堅(jiān)定的錫兵D 海的女兒(6)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )A. 寫(xiě)日記時(shí)，不需要注意格式，自由發(fā)揮就好。B.為了更好地

4、表達(dá)句子的意思，我們?cè)诶首x時(shí)要注意重音。C. 為了更好地預(yù)測(cè)，我們要多關(guān)注細(xì)節(jié)。D. 閱讀童話不僅可以讓我們感受到故事的有趣，還能獲得很多啟示。5句子診所。（用修改符號(hào)修改病句）（4 分 ）（1）廣場(chǎng)上飄著五顏六色的紅旗。（2）這些山林里的朋友，是那樣好奇感興趣地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。6按要求寫(xiě)句子。（6 分 ）（1）哪怕 是一只夜鶯，他們也 會(huì)給打下來(lái)。（用帶點(diǎn)詞寫(xiě)句子） （2）媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)雨一來(lái)，他們便放假了。（照樣子，續(xù)寫(xiě)句子）清風(fēng)一吹，那些花朵 。 _二、綜合展示廳（5 分 ）7用一段話介紹自己的名字。（2 分 ）8議一議：2015 年 10 月，中國(guó)科學(xué)家

5、屠呦呦獲2015 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，成為第一個(gè)獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)人。請(qǐng)你表達(dá)自己的感想。 （3 分 ）三、課本直通車(chē)（10分）9 .名句積累。（5分）（1）有理走遍天下，（2）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，（3）泰山移。忽然閉口立。（5）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，10 .判斷正誤，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。（5分）（1）贈(zèng)劉景文是劉景文寫(xiě)給蘇軾的詩(shī)。（）（2）鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指楓葉。（）（3）去年的樹(shù)中，那個(gè)唱歌的鳥(niǎo)兒很守信用，懷念逝去的朋友。（）（4）不會(huì)叫的狗是一篇童話。（）（5）不懂就要問(wèn)這篇課文告訴我們，不懂就問(wèn)老師，用不著自己思考。（）四、閱讀檢閱臺(tái)（21分）11 .課內(nèi)閱讀。（10分）

6、再過(guò)二十一天 行嗎 主人想拿走我的蛋 可是我想孵小雞我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方|老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀 地響：“哦，是老母雞啊。好吧， 我就再站二十一天。”二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來(lái)，九只小雞從門(mén)板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)：“ 嘰嘰，謝謝！”老屋說(shuō)： “ 再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”（1）給第1 自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3 分 ）（2） “ 吱 吱 呀 呀 ” 是 個(gè) 表 示 的 詞 ， 用 在 這 里 說(shuō) 明。 （2 分 ）（3）概括故事內(nèi)容，填空。（2 分 ）老屋為了 ，多站了 。（4）請(qǐng)你評(píng)價(jià)文中的“老屋”有什么樣的品德。（3 分 ）12 課外閱讀。（11 分 ）永不凋謝的玫瑰

7、花校園的花房里開(kāi)出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開(kāi)得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉 你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，拿在手中，向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩： “ 孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”奶奶病得很重我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花她有點(diǎn)不相信我把花摘下來(lái)送給奶奶看看后我再把它送回來(lái)小女孩

8、害羞地說(shuō)聽(tīng)了小女孩天真的回答，同學(xué)們不說(shuō)話了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“ 這一朵 是 獎(jiǎng) 給 你 的 ， 這 一 朵 是 獎(jiǎng) 給 你 媽 媽 的純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？(1)給第4 自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2 分 )(2)發(fā)揮你的想象力，在第5 自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。(4 分 )(3)文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)開(kāi)；第二次“驚訝”是因?yàn)?。 _文中還有令我們感到驚訝的事是。 _(3 分 )(4)在你認(rèn)為理解正確的句子后面畫(huà)。(2分)小女孩關(guān)心媽媽是對(duì)的，但是不該摘學(xué)校里的玫瑰花。()校長(zhǎng)又給小女孩摘

9、了兩朵大玫瑰花，是為了獎(jiǎng)勵(lì)小女孩的誠(chéng)實(shí)。()校長(zhǎng)應(yīng)該教育小女孩愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不該又給小女孩摘兩朵大玫瑰花。 ( )再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會(huì)永不凋謝，令人贊嘆。( )五、習(xí)作百花園(20 分 )13 根據(jù)總也倒不了的老屋的故事，以下面的內(nèi)容為開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)故事。終于有一天，風(fēng)雨交加，老屋轟的一聲倒下了。參考答案：期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.(1)ti_J 而 a(2)LHil ng(3)Of u(4)t_nadm2 .計(jì)算告訴天高云淡歌曲規(guī)則橙黃橘綠3 .忙亂一驚提吊七八五彩秋氣四八百百示例：秋高氣爽：在這秋高氣爽的日子里，我們班組織了郊游活動(dòng)。4 . (1)D (2

10、)B (3)B (4)C (5)B (6)A5 .示例：(1)廣場(chǎng)上飄著五顏六色的回則。(2)這些山林里的朋友，是那樣好奇 便總地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。點(diǎn)撥：(1) “五顏六色”和“紅”矛盾；(2) “好奇”和“感興趣”意思相近，去掉其中一個(gè)即可。6 .示例：(1)哪怕今天下雨，我也會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)。(2)便翩翩起舞二、7.略。8.示例：科學(xué)家屠呦呦的獲獎(jiǎng)填補(bǔ)了中國(guó)在該獎(jiǎng)項(xiàng)上的空白。一直以來(lái)，我們致力于發(fā)展國(guó)家的科學(xué)事業(yè)，希望在世界上占有 一席之地。我們?yōu)橥肋线隙院溃瑸樽鎳?guó)科技的發(fā)展而驕傲。三、9.(1)無(wú)理寸步難行(2) 一個(gè)好漢三個(gè)幫(3)人心齊(4)意欲捕鳴蟬(5)霜葉紅于二月花10 . (1)X (2)X (3)，(4)，x11 .(1)“ ，！” ，“ ，？，。”(2)聲音老屋的墻壁已經(jīng)松動(dòng)了，不堅(jiān)固(3)讓老母雞安心孵蛋二十一天(4)老屋為別人著想，樂(lè)于助人。12 (1)“ ，。，。” 。(2)你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子(3)學(xué)校花房里開(kāi)了一朵從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的最大的玫瑰花小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛(ài)的最大的玫瑰花示例：小女孩摘花不是為了自己，而是要