1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!初中班主任工作總結（3篇）導讀： 整理了初中班主任工作總結范文 3篇初中班主任工作總結一轉眼間第一學期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學生無小事”這 句話的含義。而作為新手的我在畢業的第一年就擔任初二加強班的班 主任，面臨的困難確實是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為 四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。又 記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是 一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班 主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工 作崗位以來，

2、我一直在積極思考的如何做好班主任工作， 希望自己成 為一名智慧愛心型的優秀班主任。人生的姿勢千姿百態，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一 種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學 習著學不完的經驗，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級，絕大 部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在 漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和 科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動 力。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以 下幾點 一、用“心”育人我這個“心”指的是愛心、耐心、責任心?！皭劬褪墙逃?。我 認為，

3、學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整 群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和 行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價 學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就 是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、 相互溝通、 相互信任、相互欣賞的橋梁。耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級，在不 同時期，會出現不同的情況和不同的問題， 經常還會有因突發事件而 產生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。 我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到 社會多方面的影響，因

4、此各種思想的形成都不是一朝一夕的事， 那么 做學生們的思想工作就需要時間和耐心。 做思想工作不可能一蹴而就， 對于學生的不佳表現甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子, 而應了解行為背后有沒有別的原因， 這樣來粗暴、急躁的舉動便不會 產生。當犯錯誤的同學出現反復時，應該進行再教育，做耐心細致的 思想工作，幫助他們改正錯誤，而應避免急躁情緒，害怕麻煩，將學 生推向社會或家庭，造成不良影響。班主任工作是學校管理的基礎；是學校工作的一個重要著力點， 學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責任心，直接關系班主任班級工作的質量、班級的班風、班級管理效 率等，是班主任工作成效的根

5、本體現。我認為：班主任肩負著學校領 導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運，責任 極其重大，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級 管理工作，做到無愧于心，無愧于學生，無愧于學生家長，只有如此， 才能對班級負責，對學生負責，對學校負責，對學生家長負責一一這 正是班主任責任心的真實體現。班級工作中，我尤其是對后進生的轉化，總是給予他們以充分的 尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好， 努力做到營造環境與激發興趣相結合。 同時，我也比較注意堅持說服 教育與嚴格要求相結合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基 礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，

6、根據學生的基礎約法三章， 要求他們做到。此外，我還注意密切聯系家長，做好與家長的溝通工 作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的 成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的 學生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進 行說服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉變，不只是班主任工 作的結果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果。二、重視班級班風建設班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一 個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的 選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此, 開學初

7、，我經過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放， 責任心強，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部，進 行培養和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形 成正確的集體輿論和優良的班風。一方面我經常教育他們樹立為集體 服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則， 鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出 的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工 作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的 指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部， 自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織

8、他們學會制訂計 劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如 何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不 良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班 級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。 學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活 動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精 神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果， 又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友 愛的風氣，使班級成為一個大家庭。具體工作1、 重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，

9、每周至少1次思 想工作教育，特別是發揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學 生。2、重視抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶。3、重視課堂上的每節課的效果，要嚴格按章辦事。4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用，每天黑板上顯示醒 目的催人奮進的名言警句。5、重視班級環境衛生，專人負責，輪流值日。6、嚴格按照校規校紀辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出 操穿校服。7、對違紀同學嚴格按照班規班約處罰，對表現好的同學或者進 步較快的同學及時表揚。8和學生共同參與班級事務開學初我除了放下架子深入到學生中去，還和學生一起參加各種 活動，比如大掃除時，我親力親為，不僅要當好指揮員，更要當好戰 斗員，說

10、在前，干在先，用自己的行動影響帶動學生。學生看在眼里 都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動?！痹诓贾冒嗉墪r， 我和學生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品，在這些活動中，我 和學生嘮家常、談思想、談學習經歷等。這樣，心理障礙逐漸消融， 不少學生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。三、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負 起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。 只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面 完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相 應時間給他們。同

11、時我以身作則對課任老師充分的尊重， 讓學生愛戴 教給他們知識的老師。班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。 班主任對學 生所學的各門功課都應該給予足夠的重視， 充分發揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使 任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間 的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，經常邀請任課教師參加本班活動。 只 有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力 量。四、教育學生努力學習，關心學生身心健康。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正

12、學 習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高 學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要 對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展 有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和 為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產 知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們， 多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣， 形成良好性循環。如我們班有一位同學愛搞小動作，經常逗女學生， 找他談過幾次心，講了很多道理，也批評了幾

13、次都不管用，我想，看 這樣子油鹽不進了，不能做小炒，于是我轉換另一種方式給他加把糖 吧。我就鼓勵他、關心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃 地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時，我都對他的點滴進步給予表 揚，這下子，他的行為改變了許多，經常找好事做，我再在班上一表 揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學期還被評 為班積極分子。五、認真搞好語文教學工作。教學是培養教育學生的主渠道和主戰場。 班主任的教學水平是取 得學生尊重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必須上好自己的 課。我擔任語文教學工作，在平時的教學中，我努力做到這一點，結 合教材和學生的實際認真備好每一節課；在講課中

14、，既要恰當發揮自 己的才智，又要讓學生展示自己的才華，量做到重點突出，通俗易懂, 言簡意賅，使學生聽了產生“有水平”之感。講課成功，學生就會尊 重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創造良好的條件。如果備課 不精，講課平庸，學生就會心煩、生厭，這樣就會為班級工作的開展 造成隱患。正因為如此，我非常注意認真搞好語文教學工作。學生也 非常樂意上我的課。六、 班級工作的一點成績我班同學在我和班干部們的共同帶 領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、早退現 象相對減少，基本上沒有無故曠課的現象，教室、清潔區衛生也搞得 不錯，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。可 以說現在初

15、二（166）班班級教學秩序井然有序，班風逐漸純正，班級 紀律、衛生情況良好，學生綜合素質提高，一個學期下來多次被評為 校文明班級。七、 班級工作的不足當然本學期，不可否認，需要改進的地 方還有很多。班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠 穩定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活 散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。比如部分學生的厭學情緒嚴重， 聽課狀態不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。 老師留了作業或是不做，或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師 玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一

16、個好的班主任， 還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我也會更 注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，總之，“一切為了學生， 為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我 想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，我會在 工作中不斷進步的。初中班主任工作總結二今年我擔任初三（5）班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙 的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你 帶來快樂，這種快樂是發自內心的，也是令人回味無盡的。我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二（1）班的23個同學和10位新同學組成，新生人數相

17、對別班要遠遠多出，知識基礎參差不 齊。針對這種情況，在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、 樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。一、對學生進行思想品德教育初三年級是個思想轉型時期，認知形態與初一初二大不相同，個 別學生開始出現思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學 習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學校生活適應 需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經常利用班會、午 休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現身說法、 全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要 求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人

18、員， 做好記錄，把它作為年終評優評獎的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務， 也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體 觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的 集體。在萬圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中， 全班同學通力合作， 包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。 同時 圣誕義賣、圣誕節才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F。二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、 責任 心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培

19、養和教育，使之 成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優 良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干 情況，在此基礎上進行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事 實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班 主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育 他們樹立為集體服務的光榮感和責任感， 要求他們努力學習、團結同 學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方 法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指 責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而 切要給予具體的指導和幫助

20、，既不能包辦代替，也不能班上的工作全 部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他 們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進， 教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部 在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學， 促進整個班級的管理工作。三、教育學生努力學習，完成學習任務班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由 于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些情 況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同 時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律， 指導學

21、生制定好適合自己的學習方法， 提高學習的自覺性，養成良好 的學習習慣，提高學習成績。四、處理好師生關系，加強家校聯系做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的 生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心 和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心 人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份 對學生進行開導教育；常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老 師詢問住宿生的情況；午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己 最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態。加

22、強和家 長的聯系，多和家長電話或者面談式的溝通。 每個星期堅持批注家課 冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長 和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱 和痛苦的時候，但的是充實和價值的實現。同時也有很多老師如吳肇 娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持， 感激之情不是 只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。 最后 一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。初中班主任工作總結三 本學期，我擔任初一年級六班班主任 工作。在學校領導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老 師的指導下我

23、順利地完成了學校布置的各項任務。一、注意養成教育和思想品德教育的培養。 我經常利用課余時間 和班會給學生讀有關如何做人，如何協作的文章及故事，讓學生通過 講自己身邊的事來互相感染。在我接任班主任伊始，就對學生進行中 學生守則、中學生日常行為規范的教育，向他們宣讀各種規章 制度的全文，使學生充分認識到這些規章制度的重要性。并結合班級 的實際制定各種有針對性的班級規章制度， 張貼上墻。讓學生明確哪 些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。二、注意班干部的培養要培養良好的班集體，使之形成一個積極向上，努力學習，團結 和睦的集體，進行班級管理是重點，開學初我通過班會形式由學生民 主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班 干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們 以身作則。另外，定期召開班干部會議，發現并討論解決出現的問題， 同時布置工作和任務。這樣，由于班干部