1、第七課 積極奉獻社會第 1 課時 關愛他人教學目標知識目標1知道關愛他人的意義。2關愛他人要講究方式。能力目標1提高對關愛他人意義的認識。2理解關愛他人就是關愛和善待自己。3自覺運用關愛他人的方式關心、幫助他人。情感、態度與價值觀1關愛他人是一種幸福，增強關愛他人的意識。2關愛他人要心懷善意，注重精神上給予關懷和照顧。3關愛他人的同時要增強安全防范意識和自我保護意識。重點、難點重點1關愛的意義。2關愛他人的具體方式。難點1 關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。2. 關愛他人要講究策略。課前準備教師準備：關愛他人的故事，教學所用幻燈片。學生準備：搜集身邊關愛他人事例，預習新課。教學過程一、導入新

2、課觀看視頻恰到好處的關愛 ，說一說：看完這個故事之后，你有怎樣的感受呢？為什學生回答后，教師及時評價教師總結： 我們的社會需要關愛，關愛能夠給人帶來溫暖和希望， 那什么是關愛，么要關愛他人，怎樣關愛他人呢？這就是我們這節課所要學習的內容：關愛他人（板書）二、講授新課（一）出示學習目標1. 知識目標：知道關愛他人是維系友好關系的橋梁，懂得關愛他人要講究藝術。2. 能力目標：能夠心懷善意、盡己所能關愛他人，注意講究策略。3. 情感態度與價值觀目標： 樹立關愛他人的意識， 在關愛他人時做到心懷善意、 盡己所能、 把握策略（二）自主預習 基本要求：快速閱讀教材正文部分，思考下列問題，并用在教材上劃出問

3、題要點。（ 1）什么是關愛？（ 2）為什么要關愛他人？（ 3）怎樣關愛他人？（三）活動探究 活動一：體會愛，樂分享出示圖片：他們在干什么？運用你的經驗：1. 說一說自己在家、學校、社會生活中被他人關愛及關愛他人的事例。2. 談一談這些關愛他人的行為給自己、他人、社會帶來了哪些影響？ 學生討論，分享，教師小結教師總結：關愛是一種幸福（板書）關愛含義：關心、愛護 關愛的意義：對他人：關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。對社會：關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量，有利于形成良好的人際氛圍， 促進社會文明進步。對自己？活動二：觀看視頻“泰國感人公益廣告”思考：影片中最打動你的

4、是什么？學生回答，教師小結。教師總結：對自己：關愛他人，收獲幸福。能贏得他人的尊重、關心和幫助，獲得更 多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人就是關愛和善待自己。活動三：欣賞小品“扶不扶”探究與分享：1 、假如你遇到類似的需要幫助的人你會怎么辦？2 、幫助別人時你可能會遇到哪些問題？（結合教材P78向貧困地區孩子獻愛心活動、P79閻肅讓座的故事來說）3 、遇到這些問題時你怎么辦？學生討論，分享，教師小結 教師總結：關愛不僅僅是一種幸福，還是一門藝術（板書） ，首先要心懷善意，其次要 盡己所能，把握好尺度，最后要講究策略，既保護自己，又不傷害他人自尊。三、探究提高通過本節課的學習，你有什么感受想

5、跟老師和同學們分享？請擬定一份關愛宣言。 學生展示，教師及時鼓勵四、課堂檢測1. 關愛總是解人于迷茫之時，助人于困難之際。這是因為，關愛可以（） 傳遞美好情感 給人帶來溫暖和希望 給人帶來力量 獲得他人的表 揚和獎勵A. B. C. D. 2. 人們常說，贈人玫瑰，手有余香。對于一個自尊的人來說，關愛比接受更快樂。下列選項中符合這一說法的是（）A. 關愛就是一種施舍B. 關愛別人的同時，自己會得到一種優越感C. 關愛他人，一定要送玫瑰D. 主動關愛他人，不僅是付出，同樣也是一種幸福3在長輩的呵護下，我們健康成長；在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴這表明（）

6、A. 每個人都能得到所有人的關愛B. 關愛維系的友好關系是階段性的C. 我們需要他人的關愛，不用關愛他人D. 關愛無時不在、無處不在4“愛人者，人恒愛之。 ”孟子的這句話告訴我們A. 關愛他人的人是最受歡迎的人B. 關愛他人的人往往能得到他人的關心和幫助C. 要讓別人先關愛自己，自己再去關愛別人D. 關愛他人是為了得到他人的關愛5. 關愛他人獲得幸福。對此理解不正確的是A. 關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重B. 關愛他人的人往往能夠得到他人的關心和幫助C. 關愛他人的人往往能夠獲得更多的發展機會D. 關愛他人的人，一定會收獲幸福6. 關愛他人要講究策略。這要求我們在關愛他人的時候（ ） 要考

7、慮他人的內心感受 要學會尊重他人 面對復雜情形要學會保護自己 只要誠心就行，不必考慮其他A. B. C. D. 五、課堂總結只要我們做到用心關愛他人，國家的發展，社會的進步，離不開我們每一個人的努力。真誠服務社會， 我們就是一個有益于社會的人。 希望每一位同學在社會生活中都能做到關愛 他人和被他人關愛，讓我們這個世界變得更加美好。最后祝同學們學習進步、身體健康、生活愉快！六、板書設計學情分析作為八年級學生，對自己所處的社會環境已經有了自己的觀察和了解，逐漸形成自己對世界的感知和認識。這個時候就需要我們老師向他們傳達正確的社會價值觀，讓他們敢于去關愛他人，了解他人，幫助他人，而且是藝術性地去關愛

8、！讓他們學會用善意和愛心面對社 會，積極傳遞社會正能量。所以本課的學習，有利于學生樹立正確的價值觀，有利于促進學生的全面發展。效果分析本節課選取貼近學生生活、貼近實際的素材激發學生的學習興趣，使學生對關愛的重要性及怎樣關愛他人有了一定的認識，但更主要的是讓學生自己學會在實際生活中去感悟、 去踐行、去升華。這堂課講解透徹，深化了學生對理論知識的掌握，提高了學生分析實際問題的能力。學生參與度較高，每個學生都能積極思考，積極參與。教材分析關愛他人是人教版八年級上冊道德與法治第三單元第七課第一框題的內容。第三單元在前兩個單元的基礎上進行了更高層次的提升。經過前幾課的學習，學生們已經學過尊重他人，以禮待

9、人等社會生活中的道德，樹立了責任意識，從而為本課“關愛他人”的學 習打下基礎，也為下一框題“服務社會”做鋪墊。所以此課在本單元中起著承上啟下的作用。評測練習1. 關愛總是解人于迷茫之時，助人于困難之際。這是因為，關愛可以 傳遞美好情感 給人帶來溫暖和希望 給人帶來力量 獲得他人的表揚和獎勵A. B. C. D. 2. 人們常說，贈人玫瑰，手有余香。對于一個自尊的人來說，關愛比接受更快樂。下 列選項中符合這一說法的是（ ）A. 關愛就是一種施舍B. 關愛別人的同時，自己會得到一種優越感C. 關愛他人，一定要送玫瑰D. 主動關愛他人，不僅是付出，同樣也是一種幸福 3在長輩的呵護下，我們健康成長；在

10、老師的鼓勵下，我們增強學習信心；同學之間 相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴這表明（）A. 每個人都能得到所有人的關愛B. 關愛維系的友好關系是階段性的C. 我們需要他人的關愛，不用關愛他人D. 關愛無時不在、無處不在4“愛人者，人恒愛之。 ”孟子的這句話告訴我們A. 關愛他人的人是最受歡迎的人B. 關愛他人的人往往能得到他人的關心和幫助C. 要讓別人先關愛自己，自己再去關愛別人D. 關愛他人是為了得到他人的關愛5. 關愛他人獲得幸福。對此理解不正確的是A. 關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重B. 關愛他人的人往往能夠得到他人的關心和幫助C. 關愛他人的人往往能夠獲得更多的發展機會D. 關愛他人的

11、人，一定會收獲幸福6. 關愛他人要講究策略。這要求我們在關愛他人的時候（） 要考慮他人的內心感受 要學會尊重他人 面對復雜情形要學會保護自己 只要誠心就行，不必考慮其他A. B. C. D. 課后反思本課的課堂教學任務雖然已經完成， 但關愛他人的教育不能中斷。 在日常生活中， 要適 時提醒學生為人要真誠善良， 學會在關愛他人的過程中不斷升華自己。 要善于引導學生發現 生活中的真善美，做用心生活的人。 本節課時間比較緊， 準備不夠充分，教學經驗不足總覺 得好多地方不完善，特別是怎樣關愛他人這一環節處理的不夠細，知識點沒有完全展開。課標分析關愛他人是現代公民的基本素養， 通過引導學生感悟關愛對他人、 對社會和對自已的意 義，培養學生的關愛情懷