1、.人教版八年級物理?聲現(xiàn)象?質(zhì)量檢測試卷時量：70分鐘，總分值：100分一、選擇題.每題2分，計36分.1、用不同的樂器如小提琴和鋼琴分別演奏一樣的樂音，我們可以分辨出其聲音的不同，這是因為不同樂器有不同的： A.振幅 B.頻率 C.響度 D.音色 2、宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進展，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對話，其原因是 A太空中噪聲太大 B太空是真空，不能傳聲C用通訊設備對話更方便 D聲音只能在地面附近傳播3、以下哪一種情況，聲音不能傳播： A.在空氣中 B.在水中 C.在地面以下 D.在真空中 4、我們生活在個充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的以下說法正確的選

2、項是     A聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的   B聲音是一種波,它可以在真空中傳播   C我們可以區(qū)分不同樂器發(fā)出的聲音,是因為它們的響度不同   D我們常說聲音“震耳欲聾，是指它的音調(diào)很高5、晚受騙你在家復習功課，準備期中考試時，鄰居正在引吭高歌，對你的學習產(chǎn)生干擾，那么以下措施中無效的是： A.與鄰居協(xié)商使其減小音量 B.翻開窗戶讓空氣加速流動 C.緊閉室內(nèi)的門窗 D.用棉花塞住自己的耳朵 6、有一根很長的空心鋼管，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在鋼管的另一端可以聽到 A一次聲音 B兩次聲音 C三次聲音 D四

3、次聲音7、能說明“液體可以傳播聲音的事例是： A.雨滴打在雨傘上的“嗒嗒聲 B.樹枝上小鳥的“唧唧聲 C.上鉤的魚被岸上的說話聲嚇跑 D.小溪流水的“嘩嘩聲 8、醫(yī)生在給病人檢查時使用“聽診器的目的是： A.保持聲音的音調(diào) B. 保持聲音的音色 C. 保持聲音的頻率 D.減小聲音的分散，增大響度 9、請你用物理學的準確用語來“翻譯生活用語，有利于我們把握事物的本質(zhì)，“引吭高歌和“低聲細語，這里的高與低指的是： A.音色好壞 B.音調(diào)上下 C.響度大小 D.樂音三要素 10、控制噪聲是城市環(huán)保的主要工程之一，在一些主要干道旁設置噪聲監(jiān)測設備。以下哪些措施不能減弱噪聲： A.市區(qū)制止機動車鳴笛 B

4、.減弱二氧化碳氣體的排放 C.摩托車排氣管裝有消聲器 D.大街小巷兩旁種草植樹11、關(guān)于擴音機的作用，以下說法中正確的選項是 A改變響度 B改變音調(diào) C改變音色 D減小聲音的分散12、如下圖，四個一樣的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。假如能分別吹出“dou1 “ruai2 “mi3 “fa4四個音階，那么與這四個音階相對應的瓶子的序號是 A丙、乙、甲、丁 B乙、丙、甲、丁C甲、乙、丙、丁 D丁、丙、乙、甲 13、有一種電子牙刷，如下圖，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒適。關(guān)于電子牙刷，正確的說法是 A刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播

5、B超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到C超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的D超聲波能傳遞能量14、如下圖，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰， 目的是為了 A感受發(fā)聲音叉的振動 B體驗發(fā)聲音叉的溫度C估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量 D判斷聲音的傳播速度15、一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設定的暗語才能翻開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖區(qū)分主人聲音的根據(jù)是 A音調(diào) B音色 C響度 D聲速16、往保溫瓶里灌開水的過程中.聽聲音就能判斷壺里水位的上下，因為 A隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高 B隨著水位升高，音調(diào)逐漸降C灌水過程中音調(diào)保持不變,音響越來越大 D灌水過程中音調(diào)保持不變,音響

6、越來越小17、以下操作中，能改變物體發(fā)出聲音的音調(diào)的是 A用力撥動琴弦 B給二胡的弦上涂一些松香C 用力敲打鼓 D轉(zhuǎn)動小提琴的旋鈕調(diào)節(jié)弦的松緊程度18、為了使學生在教室上課時免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面的措施中合理有效的是 A教室內(nèi)保持安靜，不講話 B在教室周圍植樹C每個學生都戴一個防噪聲耳罩 D在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置二、填空題每空1分，計23分.19、一切正在發(fā)聲的物體都在 ， 停頓發(fā)聲也停頓，聲音靠 傳播；在一根足夠長的鋼管一端敲擊，在另一端可以聽到 次響聲。20、有一木頭錘子輕輕的敲擊鼓面和重敲鼓面，音調(diào)、響度中，發(fā)生變化的是 ；不發(fā)生變化的是 。21、小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使

7、琴弦 而發(fā)聲；小明右手拉弓，左手不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 22、由于_效應，人們可以準確地判斷聲音傳來的方位，而且聽到的聲音是 的。23、比較牛和蚊子的叫聲，_的叫聲音調(diào)較高，_的叫聲響度大。24、漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚吸引到網(wǎng)里來，說明 能傳聲；“土 說明 能傳聲。25、醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲波可以傳遞 ；醫(yī)生用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波可以傳遞 。26、聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的_有關(guān)，15 時空氣中的聲速是_ m/s。27、現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設置噪聲監(jiān)測設備.假設某一時刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)的單位是_ ；當附近沒有

8、汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將 _選填增大或減小 28、右圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形圖，圖 是樂音的波形圖。29、在屋子里說話比原野里聽起來響亮，這是因為_使原聲得到加強的緣故。電視臺的錄音棚里的吸音壁上有許多楔形物體，是為了_ 。三、實驗探究題第3031小題各4分，第3233小題各5分，計18分.30、如下圖，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別：1這兩次聲音的最主要的不同點是 不同選填：音調(diào)、響度、音色； 2通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，

9、答： 31、在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土 。1他們用“土 能實現(xiàn)l0m間的通話，這說明 。2相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，假如改用細金屬絲連接土 ，那么聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象說明： 。3假如在用土 時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，那么聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。 4假如在用土 時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，那么聽的一方通過棉線 選填“能或“不能聽到對方的講話聲。32、將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球 ，這個現(xiàn)象說明 ,假如將這個實驗拿到月球外表上去做，你會觀察到什么現(xiàn)象 ，在上述實驗中小球起什么作用 ，月球上沒有空氣，宇航

10、員之間如何對話的 。33、在做真空是否傳聲的實驗中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再 ，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸 ，填“變大或“變小，然后把空氣 ，會發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸 ，填“變大或“變小，這個實驗用到一種物理方法是 。四、應用理論題第34小題9分，第35題14分，計23分34某雷雨天的晚上，玉紅同學看到閃電5 s后聽到了雷聲，打雷的地方距她多遠？聲音在空氣中的傳播速度以340m/s計算35、科學家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號，海洋中該處深度是多少米？ 聲音在海水中傳播速度是1500 ms 科學家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的間隔 的，其原因是什么？第二章

11、 ?聲現(xiàn)象?參考答案一、選擇題題號123456789101112131415答案BABAACDACBADBCB二、填空題16、振動，音調(diào)；17、雙耳，立體；18、蚊子，牛；19、液體，固體；20、信息，能量；21、溫度，340；22、dB，減小；23、乙，甲；24、聲源處，傳播過程中；25、回聲，減弱回聲。三、實驗探究題26題：1 響度 2固體傳聲比氣體傳聲效果好27題：1棉線固體能傳聲 2細金屬絲比棉線傳聲效果更好 3手捏住線時，阻礙了振動在棉線上的傳播 4不能28題：屢次被彈開，振動可以發(fā)聲，只看到小球?qū)掖伪粡楅_但聽不到音叉振動發(fā)出的聲音，將音叉振動時的微小形變放大，通過打手勢、無線電等方式。新課標 第 一網(wǎng)29題：用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，變小，又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，變大，推理法。30題：現(xiàn)象一：可能是雷電發(fā)生處間隔 人比較遠，根據(jù)：光速遠大于聲速，光先到達人眼 現(xiàn)象二：可能是雷電發(fā)生處間隔 人比很近，根據(jù)：光速雖遠大于聲速，但由于雷電發(fā)生處間隔 人比很近，聲音傳到人耳的時間也很短，因此人感覺閃電和雷聲幾乎同時產(chǎn)生。31題：1將鋼尺一端緊壓在桌面上，固定振動部分的尺長一定，用大小不同的力使尺子振動，觀察尺子振動的幅度，比較兩次的聽覺得出結(jié)論。 2振動的快慢 改變振動部分的長度