1、備課組長(zhǎng)交流材料2014.11當(dāng)了兩年備課組長(zhǎng)，開(kāi)展了兩年集體備課，我沒(méi)有收獲，只有困惑。如果今天我只說(shuō)困惑，會(huì)讓你們感到我在訴苦，所以，我就結(jié)合我對(duì)集體備課的一點(diǎn)反思來(lái)談?wù)劇１緛?lái)集體備課是一個(gè)，可以集思廣益，博采眾長(zhǎng)，在討論的過(guò)程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花的過(guò)程，是一個(gè)難得的自我提升的過(guò)程。可如果認(rèn)識(shí)不到，落實(shí)不好，反而會(huì)有許多副面影響，不利因素的產(chǎn)生。就我們組的備課，我作如下不成文的反饋：一、 對(duì)集體備課的思想認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一有人認(rèn)為集體備課可以節(jié)省時(shí)間，減輕勞動(dòng)，有人卻認(rèn)為它是浪費(fèi)時(shí)間，增加負(fù)擔(dān)。就現(xiàn)在的教案，眾所周知主要目的是為了應(yīng)付檢查，可以說(shuō)現(xiàn)在的教案就是我們的作業(yè)甚至是家庭

2、作業(yè)。教什么，怎么教已基本固定，所以使抄老教案成為可能，誰(shuí)都不愿越雷池半步。寧愿獨(dú)自抄教案也不愿意集思廣益。因?yàn)槊總€(gè)人心中都有一個(gè)打算于公于私我們不知道、我們的公開(kāi)課和家常課是否一樣我們也不知道，我們只知道期末考試要成績(jī)，我們只知道白貓黑貓抓住老鼠是好貓。這樣一來(lái)，集體備課的思想還能統(tǒng)一嗎！可不樂(lè)觀的是我們學(xué)校的成績(jī)?cè)谌h沒(méi)有名列前茅，我們沒(méi)逮住啥老鼠。我認(rèn)為這很可能就是思想認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一的緣故吧！以上的闡述可能是我杞人憂天，也可以說(shuō)是憂國(guó)憂民吧。二、 對(duì)集體備課沒(méi)有激情按理說(shuō)，新事物的產(chǎn)生對(duì)人們有無(wú)限的吸引力才對(duì)，可不知咋的，人們對(duì)集體備課這一事物這么不感興趣呢，我常想：這是中國(guó)教育體制沒(méi)有激起

3、我們的激情，還是我們的思維跟不上體制的要求呢？大都認(rèn)為與其坐那集體聊教案，不如自己寫一會(huì)兒教案，畢竟教案是要檢查的嗎,非寫不可，集體備課是大家的可有可無(wú)。大家都認(rèn)為不宜把教學(xué)評(píng)價(jià)引到對(duì)教案的檢查上來(lái)。教案只是一個(gè)腳本，它的作用在于促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵還是課堂。要把老師從中規(guī)中矩的教案檢查中、抄寫中解放出來(lái)，要改革過(guò)于重視教案的檢查模式，騰出時(shí)間來(lái)讓老師研究課堂，研究教學(xué)問(wèn)題，鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上。按理說(shuō)，集體備課就是讓老師研究課堂，研究教學(xué)問(wèn)題，可是我們認(rèn)識(shí)不到集體備課的好處，也沒(méi)嘗到它的好處，怎么辦呢，有待于解決？有人認(rèn)為集體備課就是減輕

4、教師負(fù)擔(dān)，高效課堂是減輕教師負(fù)擔(dān)，可也有人認(rèn)為這負(fù)擔(dān)越重了，集體備好的課，要寫在集體備課本上，又要抄在教案本上，來(lái)回抄；一邊要備高效課堂導(dǎo)學(xué)案，一邊要引導(dǎo)我們學(xué)生走上這種模式，由不學(xué)到樂(lè)學(xué)再到自覺(jué)學(xué)這是多么艱難的轉(zhuǎn)變呀！一邊還要批改學(xué)生的作業(yè)。超負(fù)荷了就沒(méi)激情了。這激情問(wèn)題也需要解決。三、 組織難，溝通難我們一般把 “ 集體備課 ” 的時(shí)間定在星期五的上午。可是，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，又有幾次 “ 集體備課 ” 呢？我有我的事，他有他的事，公事私事都是事，那一頭也得顧，那一頭也顧不好！所以組織很難；再是溝通難。有時(shí)把教師組織在一起了，主講人把自己設(shè)計(jì)的過(guò)程說(shuō)了出來(lái)，通常會(huì)有這么幾種現(xiàn)象：要么一言不發(fā)；要么敷衍半句；要么直接大家一起抄襲；要么調(diào)侃兩句完事。都嫌麻煩，都把時(shí)間看的很寶貴。都認(rèn)為大家是朋友也是對(duì)手，在評(píng)估時(shí)評(píng)優(yōu)樹模沒(méi)有我，我出力為啥不討好？還有，我現(xiàn)在