《坐井觀天》教學(xué)實(shí)錄與評析1_第1頁
《坐井觀天》教學(xué)實(shí)錄與評析1_第2頁
《坐井觀天》教學(xué)實(shí)錄與評析1_第3頁
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1、?坐井觀天?教學(xué)實(shí)錄與評析1教學(xué)要求：1學(xué)會生字 ,會分角色、有表情地朗讀課文。2初步了解“坐井觀天的寓意。教學(xué)過程：師：今天我們學(xué)“坐井觀天。“井是生字 ,看老師寫 ,大聲念井。對 ,是后鼻音。讀準(zhǔn)了 ,寫對了。誰坐井觀天？生：青蛙坐井觀天師：(指著圖背第一段)青蛙坐在井里。小鳥飛來 ,落在井沿上。哪兒是井沿?請同學(xué)們在課文插圖中的井沿上寫上“井沿。生：(寫“井沿)。師：井沿就是井邊。那么桌子旁邊叫什么生：桌沿。師：你還能說什么“沿生：床沿、河沿一一師：對 ,很能干!我們看課文 ,讀小鳥飛來這句話 ,你說說干嘛說它落在井沿上?不說它停在井沿上。生：我知道 ,因為小鳥是從天上飛下來的 ,所以說

2、它落在井沿上。師：你說得真好。我們來讀讀看。“小鳥飛來落在井沿上。我們往下讀課文。完成這個填空。()和()爭論(。生：讀課文 ,完成填空。(青蛙)和(小鳥)爭論(天有多大)。師：那么青蛙認(rèn)為天有多大?小鳥認(rèn)為天有多大?我們自己來讀懂 ,會嗎?哪一節(jié)課文說青蛙的?用手勢表示。生：(舉4個手指師：對了 ,第四節(jié)是寫青蛙的 ,我們讀讀。生：(讀第四節(jié)師：青蛙說：“天不過井口那么大 ,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?它的意思是生：天只有井口那么大 ,不用飛那么遠(yuǎn)的。師：很好。你把問號改成了句號。(出示問句和陳述句)還有誰能像他這樣說。生：(練習(xí)說話師：青蛙認(rèn)為小鳥在說“大話。你明白嗎?它認(rèn)為哪一句是大話。請讀讀第三節(jié)

3、。生：青蛙認(rèn)為“小鳥從天上來 ,飛了一百多里是大話 ,因為它覺得天只有井口那么大。師：你覺得小鳥是在說大話嗎生：不是。小鳥天天飛來飛去的 ,不像青蛙只待在井底。小鳥當(dāng)然知道天是無邊無際的。師：好 ,現(xiàn)在我做青蛙 ,你做小鳥 ,我們對著讀。好嗎?(師生對讀13自然段 ,讀出語氣師：剛剛你說天無邊無際 ,什么意思呀生：無邊無際就是說天很大很大 ,大得沒有邊。師：是嗎?我們把小鳥說的話讀一遍。生：“你弄錯了 ,天無邊無際 ,大得很哪！師：我不明白了 ,究竟是誰錯了?你明白嗎請完成這個填空：青蛙認(rèn)為天() ,是因為()。小鳥認(rèn)為天() ,是因為()。(請學(xué)生自學(xué)后完成填空 ,交流評價師：能說說青蛙錯在哪里嗎生：青蛙坐在井里 ,不知道天有多大 ,它說天只有井口那么大 ,這是可以原諒的。可是小鳥告訴它了天無邊無際 ,它還要說自己不會弄錯的 ,那就不應(yīng)該了。生：它不能那么肯定說自己不會弄錯的 ,它應(yīng)該跳出井口看看 ,再說對還是錯。師：你說得有道理。我們來表演青蛙跳出井口 ,看看它會說些什么?你們誰愿意表演跳出井口的青蛙生：(紛紛表示愿意)(演跳出井口的青蛙生：呀!天原來有這么大。生：阿!小鳥說得對 ,天真的無邊

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