1、幼兒園教育教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管 理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績。現(xiàn)總 結(jié)如下：一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要，深入領(lǐng)會綱 要精神，認(rèn)真鉆研綜合活動叢書，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教 材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍， 定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科 研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變 為互動式學(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見 解，交流看法，最后形成共識；鼓勵教師認(rèn)真鉆研綜合活動

2、叢書，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。 本學(xué)期我園根據(jù) 常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動目標(biāo)”，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進(jìn)行了目標(biāo)解讀， 還進(jìn)行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了綜合活動內(nèi)涵。除此之外， 我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會， 雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人 均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 利用介紹、照片、錄像等方法， 讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識。二、開展園本化培訓(xùn)，以教研活動為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑、1 、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析 教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不

3、同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對不明確 的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。2 、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師 爭當(dāng)教學(xué)典型， 積極創(chuàng)新， 以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的 提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量， 以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、 較 好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評， 我們就以身邊的教師作為榜樣， 動員其他 教師向他們學(xué)習(xí)， 采取隨機(jī)聽課的方法， 從身邊學(xué)起， 對比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工 作，同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀 摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)能力， 同時(shí)也幫助教師認(rèn)

4、清自身的不 足，取長補(bǔ)短。3 、正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文 蔚園長兼小班音樂、 美術(shù)兩節(jié)活動。 屠綱兼中班、 大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子 游戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻 解剖自己的教學(xué)行為， 以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平， 幫助教師理清思 路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。4 、為探索美術(shù)活動方式的多樣化， 培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣， 并逐步形成我 園美術(shù)活動的特色。 本學(xué)期， 各班根據(jù)班級的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)， 選擇各異 的美術(shù)材料和方式， 制定班級美術(shù)特色活動計(jì)劃。 結(jié)合主題活動內(nèi)容， 以區(qū)域活 動的形式

5、提供給幼兒操作， 并逐步形成班級特色。 廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、 扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自 由表現(xiàn)的機(jī)會和場所， 鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式， 大膽表達(dá)自己的情感、 理解 和想象。5 、根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動評優(yōu)，在觀摩、反 思、集體評課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提 高，并且通過對數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀， 探討教學(xué)策略， 幫助教師領(lǐng)會數(shù)學(xué)領(lǐng) 域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。6 、結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、 園評的方式， 對幼兒園一日常規(guī)教 學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)尋

6、找解決問題的對策。三、加強(qiáng)課題研究，突顯辦園特色本學(xué)期，我園課題幼兒生活中的科學(xué)活動研究實(shí)施一年來，科學(xué)、規(guī)范課 題研究工作，并加強(qiáng)教師對兒童個(gè)案的觀察研究，為行動研究提供科學(xué)的依據(jù)， 研究工作初顯實(shí)效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口， 培養(yǎng)幼兒自主探索、 自主學(xué)習(xí)的能力， 激發(fā)幼兒對自然、 社會的興趣和愛科學(xué)的 情感、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性 格、鍛煉與人合作的情感和意識， 促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展， 為我園形成獨(dú)特的辦 園特色，打下基礎(chǔ)。今年 11 月，通過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立 項(xiàng)課題。四、提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)

7、良好社會效應(yīng)本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長學(xué)校活動。如：新學(xué)期家長會、家長 半日活動、親子運(yùn)動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼 兒園的教育形式與方法， 向家長介紹、 匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育 兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長能在百忙中抽空前來參加， 每次活動均受到了家長們的好評， 并希望以后多舉辦類似活動。 而且， 通過家長學(xué)校活動也規(guī)范教師教學(xué)行為， 強(qiáng) 化幼兒一日生活常規(guī)， 提高幼兒在園活動質(zhì)量， 贏得了家長的贊譽(yù)。 通過開放活 動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒；為開展 順利，教師必須與家長有更密切的溝通； 教師在整個(gè)過程中不僅是合作者

8、、 支持 者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛 勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工 作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。幼兒園教育教學(xué)總結(jié)（二）開學(xué)初，我園針對師資短缺、且?guī)熧Y水平有待大步提高的實(shí)際需要，我們制訂 了切實(shí)的教育教學(xué)計(jì)劃， 采取了必要地教育教學(xué)管理措施， 一學(xué)期就結(jié)束， 也初 見成效。現(xiàn)總結(jié)如下：一、深入扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，不斷提升教學(xué)水平認(rèn)真落實(shí)學(xué)期計(jì)劃，全園共同努力，在保證孩子安全健康快樂成長的同時(shí)，深 入開展教育教學(xué)：1 、認(rèn)真做好各項(xiàng)日常教育教學(xué)督查工作，

9、 督促教師業(yè)務(wù)博客的更新， 及時(shí)將觀 察記錄、教育筆記、 及學(xué)習(xí)心得掛在自己的業(yè)務(wù)博客上， 園領(lǐng)導(dǎo)定期檢查督促青 年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。2 、堅(jiān)持每月一次青年教師優(yōu)質(zhì)公開課評比， 園長推門課和預(yù)約課持續(xù)開展， 并 與老師不斷交流反饋發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，在實(shí)戰(zhàn)中促進(jìn)青年教師快速成長。3 、做好幼小銜接工作，探索科學(xué)、系統(tǒng)的幼小銜接課程，保證從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，從有目的、有計(jì)劃地對學(xué)前兒童進(jìn)行入小學(xué)適應(yīng)性教育。 開展家長學(xué)校， 請小學(xué)老師來園講座， 聘請資深小學(xué)教師為教學(xué)顧問， 定期對教 師進(jìn)行理論培訓(xùn)和實(shí)際教學(xué)指導(dǎo)。 結(jié)合幼兒發(fā)展?fàn)顩r， 科學(xué)合理安排學(xué)前班工作， 并召開家

10、長會， 更新家長觀念， 讓家長不僅關(guān)注孩子知識能力的學(xué)習(xí)， 更重要的 是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備。二、扎實(shí)有效組織教科研活動，全面提升保教質(zhì)量以創(chuàng)新工作室活動為以工作室為抓手，創(chuàng)幼兒園特色，在工作室的引領(lǐng)下全面 提升我園的保教質(zhì)量。 音樂教育課題創(chuàng)新課題“開展節(jié)奏樂的實(shí)踐與研究”立足 我園實(shí)際情況， 定期展開培訓(xùn)， 利用創(chuàng)新工作室定期組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)音樂教育的相 關(guān)理論與知識， 提升教職工的理論水平， 并在實(shí)際教學(xué)不斷進(jìn)行實(shí)踐， 使得教師 在不同程度上有所提高。 今年“六一”， 我園以藝術(shù)節(jié)為載體， 也向家長全面展 示音樂教學(xué)成果， 我們的理念是讓每個(gè)孩子都參與到活動中來

11、， 就是把教學(xué)成果 和日常教學(xué)讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會。中、大班全體幼兒表演了打擊樂節(jié)目， 得到了家長和老師們的喝彩。三、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法、豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提高員工素質(zhì)以“潛力再認(rèn)識、對標(biāo)再分析、辦法再創(chuàng)新，打造一流上水平”主題活動為載 體，圍繞以“學(xué)本領(lǐng)、練絕活、強(qiáng)素質(zhì)”的整體目標(biāo)，我園針對新員工較多、業(yè) 務(wù)能力較弱、在員工培訓(xùn)過程中注重提升技能，提高素質(zhì)，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法， 豐富培訓(xùn)內(nèi)容。1 、針對社區(qū)技能比賽內(nèi)容考核內(nèi)容，對青年教師區(qū)域活動及觀察記錄、活動中培訓(xùn)和研討相結(jié)合，結(jié)合培訓(xùn)和考核內(nèi)容，我們重新規(guī)劃了班級區(qū)域， 開設(shè)了建構(gòu)區(qū)， 投放多種類型的建構(gòu)材料， 其間對于建構(gòu)區(qū)的環(huán)境與布局進(jìn)

12、行多 次調(diào)整、便于幼兒操作，材料區(qū)的統(tǒng)籌，便于幼兒取用材料地點(diǎn)明確，使游戲時(shí) 間能夠充分運(yùn)用。2 、對保育員初級工鑒定和保育員技術(shù)比武進(jìn)行培訓(xùn)， 培訓(xùn)重點(diǎn)落在賽前的崗位 練兵，保教技能技巧訓(xùn)練和專業(yè)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看視頻、導(dǎo)師示范指導(dǎo)，組 織鑒定前、 比賽前模擬考核等多種培訓(xùn)形式， 對參賽教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 整個(gè)幼 兒園充滿學(xué)習(xí)氛圍，也促使全園保教業(yè)務(wù)素質(zhì)、技能水平有了顯著提高。3 、為了達(dá)到“強(qiáng)素質(zhì)”的目標(biāo)， 我園制定了詳實(shí)的教師隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃、 教科研 計(jì)劃。園內(nèi)積極開展“骨干教師示范課”、“預(yù)約課”等系列活動，以研促教， 鍛煉教師組織活動能力， 提高業(yè)務(wù)水平； 結(jié)合導(dǎo)師帶徒活動， 我園建

13、立教師傳幫 帶機(jī)制，建立園內(nèi)教師交流機(jī)制。導(dǎo)師帶徒工作見成效，本學(xué)期我園兩對師徒， 參加了導(dǎo)師帶徒比賽， 師徒在這種一對一的幫教， 共同參賽過程中的得到了提高 和收獲。四、家園共育，促進(jìn)教學(xué)，推動交流。在做好家長工作，定期家訪、組織家長開放日、召開的新生家長會和家長學(xué)校 等日常工作的同時(shí)，我園通過親子活動、家園欄、班級博客等形式，為家長搭設(shè) 了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺， 進(jìn)一步提高了家長工作的積極性和主動性， 拉近了家長 和老師的距離， 讓家長對幼兒園的教育理念有了更多的了解。 特別是本學(xué)期我園 承辦濱南社區(qū)第四屆親子講童話比賽活動， 對我園的家長工作起到推動作用， 家 長參與活動的積極性十分高，

14、各班老師也高度重視， 教師精心為孩子們提供表演 用的服裝、道具，引導(dǎo)家長幼兒積極參與表演，體驗(yàn)表演童話故事的快樂，孩子 們也在比賽中取得優(yōu)異的成績。 活動進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園家庭的交流， 讓家長轉(zhuǎn)變 教育觀念，認(rèn)識童話教育的魅力，形成更好的教育合力。不足：師資隊(duì)伍年輕、思想不穩(wěn)定、教育教學(xué)素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高！教研活動還需 要加強(qiáng)。家長工作還需要加大力度，充分利用周邊資源，更要注重宣傳自己。在以后的工作中我們要以社區(qū)總體工作目標(biāo)為指導(dǎo)，開拓創(chuàng)新，提高認(rèn)識，扎 實(shí)有序開展好各項(xiàng)工作， 優(yōu)質(zhì)、高效、圓滿完成全年各項(xiàng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。幼兒園教育教學(xué)總結(jié)（三）回顧這過去的 * 學(xué)年的班主任工作，在我跟

15、幼兒取得共同成長的過程中，我心 中充滿感激。 我要感謝我班的幼兒， 是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對 自己逐步建立的自信， 是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)， 是他 們給予了我很多關(guān)于教育的火花。 我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們， 是你們兢兢業(yè) 業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長 的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了 進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤， 我衷心地感謝這一切！幼兒教師的職業(yè)是瑣碎 的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將 這學(xué)期的工作總結(jié)如下一。班級情況分析：開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要 從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn) 行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受 就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、 健康的自理生活能力等等。二。嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)“一 切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻 將安全放