1、緒論復述策略、精細加工策略和組織策略主要是針對（陳述性知識）。題目 2中小學體育與健康學習策略是一個多層次、多維度的心理結構。運動技能多屬于（程序性）。題目 3中小學體育與健康學習策略是一個多層次、多維度的心理結構。體育與健康知識屬于（陳述性）。固）等。題目 4 體育與健康技能學習策略主要有技能學習前的準備策略、技能學習中的練習策略和技能學習后的（鞏 題目 5體育與健康課程具有以下特性：基礎性、實踐性、健身性、（綜合性 ）。以增進學生題目 6 體育與健康課程是以（身體練習）為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內容， 健康，培養學生終身體育意識和能力為主要目標的課程。題目 7研究者

2、通常將學習策略分為認知策略、元認知策略和（資源管理策略）三個層次。題目 8模式再認策略和動作系列學習策略主要是針對（程序性知識）。選擇一項：題目 9計劃策略、（控制策略）和自我調節策略都屬于元認知策略。選擇一項：社會適應四個題目 10 體育與健康課程將學習目標和教學內容劃分為（運動參與）、運動技術、身體健康、心理健康與 方面。運動參與 :有充分的時體育與健康課程標準強調以學生為主體，重視激發他們的（），尊重他們的情感和體驗，給學生留 間參與體育活動，引導和鼓勵他們自主地進行體育鍛煉。選擇一項：C a. 速度和力量匚 b. 靈敏性和平衡力C c. 柔韌性和靈敏性E d. 興趣和愛好 v反饋You

3、r answer is correct.題目 2正確題干活動的基對小學五、六年級的學生，這一階段的學生認知能力有了明顯的提高。教師在促進學生積極參與體育 礎上，還應使學生懂得（）的方法。選擇一項：匚 a. 掌握技能匚 b. 刻苦鍛煉身體E c. 科學鍛煉身體 VC d. 有效鍛煉身體反饋Your answer is correct.題目 3題干或學習結果體育與健康學習內容中，目標（）是指學生學習之后預期達到的最低表現水準，用以評量學習表現 所達到的程度。選擇一項：C a. 行為表現（行為程度的必修課 缺少的重要途徑。要讓全和愛好，要的主人。E d. 表現程度 V題目 4體育與健康課程標準指出：

4、體育與健康課程是一門以（）為主要手段，以增進中小學生健康為目的程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全而發展人才所不可選擇一項：C a. 適應自然環境匚 b. 運動參與° c.學習技能E d. 身體練習 V題目 5教師指導學生落實學習內容時，教學方法要適應時代，（），適應個體，適應學校教育教學要求。選擇一項：E a. 適應群體 v匚 b. 適應季節° c. 適應大綱匚 d. 適應社會題目 6“水平二”這個階段的體育教學要面向全體學生，關注學生的（），不能只讓少數“精英”參與，而是 體學生都參與到體育運動中來。選擇一項：C a. 運動技能E b. 個體

5、差異 Vc. 運動水平匚 d. 身體素質題目 7教師在教學中應該通過豐富多彩的體育活動內容和形式多樣的（），培養學生參與體育活動的興趣讓學生積極、主動地參與到教學中來，將教學活動變為學生的學習活動，使學生成為學習選擇一項：a.體育教學手段/匚 b. 體育項目C c. 運動訓練匚 d. 運動競賽題目 8運動參與學習領域體現了體育與健康課程本身的性質，將運動參與放在了第一位，有助于課程目標的實現，有助于（）主體地位的體現。選擇一項：C a. 目標 匚 b. 內容E C,學生/C d. 教師題目 9水平一的（）領域目標是基于首先要注意激發和培養學生的運動興趣這一點來考慮的 選擇一項：C a. 身體健

6、康 匚 b. 運動技能e c. 運動參與匚 d. 心理健康與社會適應題目 10 運動參與學習領域的重點是強調激發學生的運動（）以及促進學生參與體育活動的意識和習慣的 形 成。選擇一項：c a. 表現 b天賦E C. 興趣 Vd. 能力心理健康與社會適應：心理健康與社會適應的具體內容有 : 培養堅強的意志品質，學會調控情緒的方法，（），具有良好的 德。選擇一項：匚 a. 全面發展體能與健身能力E b. 提高適應自然環境的能力匚 c. 增強安全意識和防范方法°d. 形成合作意識與能力題目 2 體育與健康課程心理健康與社會適應學習方面的水平一形成合作意識與能力學習目標是：（）。 選擇一項：

7、C a. 在體育活動中樂于交流與合作E b. 在體育活動中適用新的環境° c.樹立集體榮譽感匚 d. 在團隊體育活動中較好地履行自己的職責題目 3（）是指個體自我感覺良好以及與社會和諧相處的狀態與過程，與體育學習和鍛煉、身體健康密切 選擇一項：C a. 身體健康£b.心理健康與社會適應D c. 運動技能C d. 運動參與題目 4 在體育活動中表現出克服困難的意志品質以及正確認識和對待身體條件、運動能力的差異，是體育與 中心理健康與社會適應（）的培養堅強的意志品質的學習目標。選擇一項：體育道相關。健康課程c a. 水平四C b. 水平二C c. 水平一E d. 水平三 題目

8、5 體育與健康課程心理健康與社會適應學習方面的水平二形成合作意識與能力學習目標是：（）。 選擇一項：C a. 在體育活動中適用新的環境C b. 樹立集體榮譽感C c. 在團隊體育活動中較好地履行自己的職責E d. 在體育活動中樂于交流與合作 題目 6 體育與健康課程心理健康與社會適應學習方面的水平二培養堅強的意志品質的學習目標是：（）。 選擇一項：D a. 在體育活動中表現出克服困難的意志品質匚 b. 具有堅強果斷的決策能力E c. 堅持完成有一定困難的體育活動C d. 努力完成當前的學習任務適應（）題目 7 形成良好的體育道德意識行為和在體育活動中尊重相對較弱者，是體育與健康課程中心理健康與

9、社會 的具有良好的體育道德的學習目標。選擇一項：£a.水平三C b. 水平四C c. 水平二C d. 水平體育與健康課程心理健康與社會適應學習方面的水平三形成合作意識與能力學習目標是：（）。選擇一項：C a. 在體育活動中適用新的環境E b. 在團隊體育活動中較好地履行自己的職責C c. 在體育活動中樂于交流與合作C d. 樹立集體榮譽感題目 9體育與健康課程心理健康與社會適應學習方面的水平一培養堅強的意志品質的學習目標是：（）。選擇一項：C a. 堅持完成有一定困難的體育活動D b. 在體育活動中表現出克服困難的意志品質C c. 具有堅強果斷的決策能力E d. 努力完成當前的學習任

10、務題目 10 體育與健康課程心理健康與社會適應學習方面的水平三培養堅強的意志品質的學習目標是： （）。選擇一項：C a. 堅持完成有一定困難的體育活動D b. 在體育活動中表現出克服困難的意志品質E c. 具有堅強果斷的決策能力C d. 努力完成當前的學習任務運動技能：生成體驗式學習，是指學生在課堂中通過教師的教學和積極引導，將自己的全部身心投入到學習中，進而 （），以促進其達成課程與教學目標的學習方式。選擇一項：C a. 團結協作E b. 反思與實踐急功近各部分情C c. 相互聯系C d. 相互學習 題目 2 體驗式學習的特點有：主動學習、寓教于樂、（）、學以致用。選擇一項：C a. 情景幻

11、覺E b. 虛實結合° c.運動激情C d. 身臨其境 題目 3 探究性學習是新課程倡導下的一種新的學習方式之一，它要求教師在教學中要以學生發展為主，（） 利，拔苗助長，注重學生的學法研究，引導學生學會體育學習和體育鍛煉，促進學生健康發展。選擇一項：C a. 相互聯系E b. 不因循守舊C c. 團結協作C d. 身臨其境 題目 4 合理運用情境教學必須注意的問題：要適合年齡特點、要有適宜的教材、要運用形象的語言、要把握 境的設置、（）。選擇一項：C a. 注意柔韌性、靈敏性的發展C b. 注意運動負荷的安排E c. 要注重學生情感的投入的集體主義精成教學目標的探究性學習是一種符合時

12、代潮流的學習方式，它的最終目標是培養學生的動腦、動手能力和（） 神，以及頑強的意志品質。選擇一項：C a. 相互聯系C b. 相互學習C c. 相互促進E d. 團結協作 題目 6 體育情境教學的特點有：主題性、（）、主動性、社會性。選擇一項：C a. 童趣性C b. 教育、時事性E c. 情境性C d. 知識性 題目 7 合作學習是以（）為基本形式，系統地利用教學中動態因素自己的互動促進學生的學習，共同達 教學活動。選擇一項：C a. 初步發展柔韌性、靈敏性和平衡力C b. 發展、速度和力量E c. 合作學習小組C d. 傳授運動技能 題目 8 情境教學的目的在于（），啟發學生的學習想象，以

13、利于提高教學效果。選擇一項：E a. 調動學生的積極性° b.形成合作意識與能力° c. 體驗運動樂趣與成功主導的年齡特C d. 增強安全意識和防范方法 題目 9 （）是一種主要適應小學低、中年段學生，利用低年級學生樂于模仿、想象力豐富、形象思維占 點，進行生動活潑和富有教育意義的教學方法。選擇一項：C a. 體驗教學D b. 合作教學C c. 運動參與E d. 情境教學 題目 10 合作學習的四個要素是：小組自評、（）、個體責任、積極互賴。選擇一項： C a. 積極參與 C b. 相互聯系 C c. 相互學習 E d. 相互促進 身體健康： （）是指人的體能良好、機能正常

14、和精力充沛的狀態，與體育鍛煉、營養狀況和行為習慣密切相關。 選擇一項：C a. 心理健康與社會適應C b. 運動技能£c.身體健康體育健康目標“了解環境對身體健康的影響”的行為主體是（）。 選擇一項：C a. 目標E b. 學生C c. 內容點有：針C d. 教師 題目 3 在身體健康學習目標的達成中，讓學生掌握基本保健知識和方法有其特定的教學策略，這個策略的要 對性、（）、行為化。選擇一項：C a. 信任度C b. 信度E c. 信服度C d. 效度 題目 4 體育與健康課程中，身體健康學習方面，水平一全面發展體能與健身能力的目標是（）。 選擇一項：C a. 在運動項目練習中提高靈

15、敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力E b. 初步發展柔韌性、靈敏性和平衡力C c. 發展柔韌性、靈敏性、速度和力量C d. 提高靈敏性、力量、速度和心肺耐力題目 5體育健康目標“提高學生選擇環境的能力”的行為主體是（）。 選擇一項：C a. 內容標表述就會體能與健E b. 教師C c. 學生C d. 目標題目 6（）是指影響學生產生學習結果的特定的限制或范圍，為評價提供參照的依據。有了這樣的限制目 更加完整、清晰。選擇一項：C a. 行為表現C b. 行為主體E c. 行為條件D d. 行為程度題目 7體育與健康課程身體健康的目標是：掌握基本保健知識和方法、塑造良好體形和身體姿態、全面發展 身能力、（）。選擇一項：E a. 提高適應自然環境的能力匚 b. 體驗運動樂趣與成功匚 c. 增強安全意識和防范方法°d.形成合作意識與能力題目 8體育與健康課程中，身體健康學習方面，水平二全面發展體能與健身能力的目標是（）。選擇一項：C a. 在運動項目練習中提高靈敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力C b. 初步發展柔韌性