1、石橋鎮中心小學關于進一步深化教科研工作推進教育教學創新的實施方案 為進一步發揮教育科研在推進學校教學創新，促進新課程高效實施，全面提高教育教學質量的引領作用，推動全校教育科研工作健康深入開展，形成充滿活力、注重內涵、獎項發張的教科研工作新局面，根據教體局?關于深化深化教科研工作推進教育教學創新的實施意見?和鎮教研室?關于進一步深化教科研工作推進教育教學創新的實施方案?，結合我校教育教學工作實際，特制訂本實施方案：一、 指導思想以科學開展觀為指導，以推動教學改革、豐富教育內涵、提升教育品質、體改教育教學質量為目標，以典型帶動為策略，以完善機構、建立機制為保障，突出研究重點，堅持“科研興教“科研興

2、師“科研興校，促進教研、培訓和科研有機融合，實現教學工作由“經驗型向“科研型轉變。全面、務實、有效開展課程改革，努力提高學校的教育教學質量。培養能滿足現代教育開展要求的研究型教師隊伍，讓全體教師獲得可持續提升。二、目標任務 1、營造科研氣氛，強化教育科研作用通過宣傳、參與、催促、檢查等措施，強勢推進，使廣闊教師充分認識到教育科研是實踐先進理論，是解決教學教育實際的、現實的問題，是提高教育教學效益的最正確路徑，堅持不懈的努力，使全體教師相信科研、依靠科研，主動的參與科研。2、完善管理機構，加強科研管理工作充實學校教科研人員，選派有責任心、教科研能力強的優秀教師進行引領帶動，負責教科研工作的具體指

3、導和上下通聯工作，創設“民主和諧、團結合作、務實求真的學習研究環境。3、明確職責，培養教科研骨干加強教育科研隊伍建設，精心選拔、重點培養、搭建成長平臺，各教研組長和學科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接效勞于教師開展的、開放的學校教科研網絡，為教師、教研人員和研究者獲得經常性的溝通和聯系創造良好的環境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經驗能及時得到關注和分享。4、創新教科研形式將教科研融入學習過程，本著“問題即課題、宜小不宜大的原那么提高教科研的針對性，實效性；深入開展聯校教研，整合共享教科研資源；提高集體備課，課題研究水平

4、，推進網絡教研，打磨課例，潛心研修，提升教師技能；開闊思路，創新方式，拓展教科研渠道，開辟課改工作新途徑。5、加大重點課題研究挖掘有價值的工程，根據自身開展的需要，把課題研究與學校的中心工作緊密結合起來，理論研究與實踐研究相結合，提高研究的有效性，做到“學校有立項課題，每位教師都在參與課題。6、全面提高教育教學質量通過開展教育教研，解決教學教學的實際問題，加強教學管理，課堂教學創新、學生自主合作學習，推進學校教育教學改革，努力提升教學效益，實現由苦干型向效益型轉變，促進教育教學質量整體提升，實現辦學效益均衡開展。二、 重點工作1、提高集體備課的實效性改良集體備課備課模式，按常規要求定時間、定地

5、點、定內容、定主講人、定教干等，中心發言人備課內容每周只限于23課時。充分發揮教研組長的核心作用。教研組長在每次備課前要根據備課的內容和發言人準備的情況，精心思考交流研討過程，充分發揮自己的參與、組織、領導、評價、引導、指導、點撥等作用，保證討論過程的流暢性、深入性和高效性。提倡中心發言人充分搜集優質備課資源。對參與集體備課人員要加強過程性評價。每次集體備課結束后，教研組長、分管教干、年級組長及教師代表要根據本次集體備課情況，對中心發言人的備課情況進行綜合評價并在發言材料上寫上等第，并簽上參與評價人的，然后將中心發言人的材料要標準：有備課年級組、備課題目、中心發言人、周次、等第等上交到學科領導

6、處，以備查。學校通過推門聽課、檢查備課等方式查看集體備課的效果，使集體備課的優越性得以章顯，實效性得以落實。2、加強學生自主合作學習指導 進一步加強學生學習習慣和能力訓練。認真落實教研室印發的?中小學生自主學習能力培養與訓練活動的實施方案?，突出抓好能力訓練內容三十條，讓學生養成自主學習習慣，掌握自學方法，具備自學能力，充分發揮非智力因素對學生的能動作用。從根本上改變課堂中師生教與學的角色地位關系，促使師生間的課堂結構關系發生質的變化。轉變教師的教學方式與學生的學習方式，培養學生自主探究的學習能力，由以“教為主向以“學為主的轉變。精心組織雙休日、節假日學習活動。各備課組長寒暑假前一個月內組織編

7、擬好雙休日、節假日自主學習方案和訓練作業，教務處做好審查。保證寒暑假中每小組指導不少于2次，爭取家長的支持，教務處加強檢查總結，確?；顒有Ч?。3、加強教師專業化成長與開展的研究首先建立有效的獎懲鼓勵機制，努力強化師德教育，塑造師表專業形象，積極實施“有效教學，標準教師專業行為，著力加強校本培訓，創設教師專業成長氣氛，通過這種循環往復的“實踐+反思，使教師不斷積累經驗、汲取教訓、減少失誤，專業水平不斷成長。突出青年骨干教師培養，優化師資隊伍專業結構，加強學校內部管理，推動教師專業水平提升積極性。堅持鼓勵敬業愛生，鼓勵專業開展，鼓勵業務拔尖的導向，堅持有利于促進學校開展，有利于調動教師追求崇尚師德

8、和提高教學能力的導向，營造學校和諧氣氛。several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, spe