1、學校教研工作總結本學期我校的教學工作是在：進一步貫徹落實“三個代表” 重要思想指引下，以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，實施課程改革和提升教育質量為重點，深化教研和科研為動力，加強隊伍建設為保障，狠抓教育管理為抓手，不斷提高效率，取得了一些成績，現總結如下：一、積極推進課程改革。本學期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著“實施課程改革，態度要積極，步伐要穩妥，作風要扎實，工作要深入。”的精神，切切實實地加強了對“實施課程”的指導。    1、切實轉變教師的教學觀念當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作

2、為教學改革第一戰線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。組織全體教師參加基礎教育課程改革培訓，并分派各位老師參加各類培訓學習等；期初，學校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學習新課程知識，學習語文、數學、藝術、英語、體育等學科課程標準，學習一年級語、數實驗教材的教學理念，學習綜合實踐活動課程的設計開發等。通過認真學習，新課程理念基本深入到每位教師的腦海里。2、加強學習，立足校本培訓，全員參與。新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰，為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養的提高。重點學習了基礎教育課程改革綱要、義務教育課程設置實施方案

3、、各學科的課程標準(大綱)等文件，通過學習，明確了新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。 3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式 時代的發展要求學生形成新的學習方式。基礎教育課程改革綱要（試行）中指出，要"改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀、倡導學生主動參與、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。" 正確的教學理念只

4、有根植于課堂才能煥發出生命力。本學期，我校積極倡導自主、合作、探究的學習方式。全體教師在課堂教學中大膽嘗試、勇于創新，致力于學生學習方式的轉變。學生真正成為課堂學習的主人，教師則充當學生學習的組織者、合作者、指導者和研究者的身份。師生關系民主、平等，課堂氣氛活躍。4、大力宣傳了課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。二、成果、成效 課程教學改革，確立了學生學習的主體地位，大大地調動了學生的學習積極性，充分挖掘了學生的潛能，使不同程度的學生都能在自己原有的基礎上得到提高，從而有利于大面積提高教學質量。精心的汗水澆灌出璀璨的花朵，在11月份

5、的鎮運動會中我校隊獲全鎮第一名，五年級獲年級組第一。我校有一篇學生作品發表于紹興晚報花季版，在9月份的鎮講故事比賽中我校二年級張瑤佳同學獲一等獎，一年級學生周佳敏和周丹穎獲三等獎。12月份的鎮數奧賽中五年級陸敏杰同學獲一等獎，三年級倪呈鋒同學獲二等獎，余凱麒和余鑒、倪少杰、周王軍獲三等獎。鎮作文賽中四年級倪碧穎同學獲一等獎，六年級包一升同學獲二等獎。在鎮棋類賽中，六年級包一升獲第一名，倪夢麗和俞越藍獲第二名。教師在做好本職工作的同時，也努力提高和項素質，并獲得較好成績：在鎮數學論文賽中，周萍教師的論文獲二等獎，俞信娟、李娣教師獲二等獎。廖建中教師的體育論文獲鎮二等獎，李娣教師的心理健康教育論文獲鎮一等獎，在“樹人杯”教師能力比武中，周萍教師獲北片二等獎，鎮一等獎。三、不足與思考回首一學期走過的路，有喜悅，也有遺憾。在新的起點上，下學期我們將會更加關注以下幾個問題：1、 如何使教科研工作更好地服務與一線教育教學？2、 如何進一步運用理論指導評價改革與課堂教學？3、 如何提高教學管理的效益？4、 如何進一步做好新舊課程的銜接工作？ 本學期，在全面推行課程改革的新形勢下，我校取得了一些成績，同時也應清醒地看到