1、 第九章 壓強 檢測題（時間：45分鐘 滿分：100分）一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題意）1. (2015山東東營中考)如圖所示，實心均勻正方體放在水平桌面上，從虛線處將其沿豎直方向截成大小不同的甲、乙兩塊，則兩塊對水平桌面的壓強、的大小關系是( )A大于 B等于C小于 D無法判斷2.（2015江蘇揚州中考）下列實例中，屬于增大壓強的是（ ） A.圖釘尖端較尖 B.書包背帶較寬 C.載重汽車車輪較多 D.滑雪板面積較大3.將質量為200 g、底面積為的物理書平放在水平課桌中央，課桌面積為，則書對課桌的壓強為（取10 N/kg

2、）（ ）A.5 PaB.10 PaC.50 PaD.5 000 Pa4.醫院在體檢抽血時，普遍使用真空采血管，如圖所示。使用時，導管一端的針頭插入檢查者的靜脈，另一端的針頭插入真空采血管，血液便會自動流入采血管。血液能夠流進真空采血管的原因是（ ）A.由血壓壓入真空采血管B.靠自身重力流入真空采血管C.被真空管吸入真空采血管D.空氣把血液壓入真空采血管5.樹葉落在馬路上，當一輛高速行駛的汽車駛過路面時，樹葉將（ ）A.從路中間飛向路邊B.只向上飛C.從路旁被吸向汽車D.不受影響6.(2015福建泉州中考)裝有一定量水的細玻璃管斜放在水平桌面上，如圖所示，則此時水對玻璃管底部的壓強為( )(取1

3、0 N/kg)A. Pa B. PaC. Pa D. Pa7.如圖所示，曉明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，這是由于（ ）A.曉明對牛奶產生吸引力的作用B.吸管本身有吸牛奶的作用C.大氣壓作用在牛奶液面上的結果D.牛奶壓力的作用8.在一高山上做托里拆利實驗時，使用的液體是酒精，發現那里的大氣壓可以支持 高的酒精柱。那么，那里的大氣壓能支持的水柱高度是(酒精的密度是，水的密度為)（ ）A.B.C.D.以上選項都不正確9. 學習了“流體壓強與流速的關系”后，為了解決“H”形地下通道中過道的通風問題，同學們設計了如下幾種方案。如圖所示，黑色部分為墻面凸出部分，“”為安裝在過道頂的換氣扇，其中既有效

4、又節能的是（ ） A B C D10.如圖所示能夠說明流體壓強與流速關系的是（ ） 二、多項選擇題（本大題共3小題，每小題3分，共9分，每小題給出的四個選項中，均有多個選項符合題意，全部選對的得3分,選對但不全的得1分，不選或選錯的得0分）11. 在托里拆利實驗中，測得玻璃管內水銀面比槽內水銀面高出，可以使這個高度差改變的做法是（ ）A. 往槽內加入少許水銀 B. 使玻璃管稍微傾斜一點 C. 玻璃管內有少量的空氣 D. 把實驗移到高山上去做12. (2015廣東茂名中考)自行車是同學們常用的交通工具，下面有關自行車的說法中正確的是( )A.車鞍做成寬且軟是為了減小壓強B.車把手緊套在鋼管上是為

5、了減小摩擦C.用力勒緊剎車把是為了增大摩擦D.車輪做成圓形是為了減小摩擦13.如圖所示設備利用連通器原理的是（） A.茶壺 B .船閘 C .活塞式抽水機 D.下水道存水管三、填空題（本大題共6小題，每小題4分，共24分）14.星期天小明和小慧到德州開發區減河濕地去玩，他們踩在軟綿綿的沙灘上，留下一串串腳印。小明突發奇想對小慧說：“我的體重為50 kg，每只腳與沙灘的接觸面積是，當我在水平沙灘上行走時，對沙灘的壓力是_N，壓強是_Pa。”（取10 N/kg）15.（2015江蘇淮安中考）如圖所示，將鉛筆水平擠壓在兩手指間，按筆尖的手指較疼，說明壓力大小相同時，受力面積越小，壓力作用效果越_（選

6、填“明顯”或“不明顯”）。鉛筆靜止時，兩手指對鉛筆的壓力是_（選填“相互作用力”或“平衡力”）。16.如圖所示是我國首臺自主設計研發的深海載人潛水器“蛟龍號”。“蛟龍號”進行了級海試，最大下潛深度達，此處海水產生的壓強約為，以此數據計算：海水對“蛟龍號”每外表面產生的壓力為_N；“蛟龍號”在海里加速上升的過程中，所受海水的壓強大小將_。17.如圖所示，一名釣魚愛好者在太陽傘下釣魚，如果此時一陣大風水平吹來，則傘上表面受到的氣體壓強將_（選填“大于”“等于”或“小于”）下表面受到的氣體壓強，傘面可能會變形損壞。18.(2015青海中考)如圖，、為兩容器，用一帶閥門的管子相連，裝有同一種液體，液面

7、相平，則、兩處的壓強_(選填“”“”或“”)。當打開閥門時，液體_(選填“流動”或“不流動”)。19.(2015湖北十堰中考)在開口的礦泉水瓶上扎個小孔，水從小孔噴出的情況如圖所示，隨著瓶內水面的降低，水噴出的距離越來越短，是因為小孔處水的壓強逐漸變_。用手堵住瓶口，水逐漸停止流出，此時瓶內水面上方的氣壓_(選填“大于”“等于”或“小于”)瓶外大氣壓。四、綜合題（本大題共6小題，共37分。解題中要求有必要的分析和說明，計算題還要有公式及數據代入過程，結果要有數值和單位）20.（4分）如果你曾經試過不用核桃鉗子捏碎手里一個核桃的話，你就知道那幾乎是不可能的！然而，手握兩個核桃在一起，猛烈擠壓卻能

8、把它們擠碎，如圖所示。請解釋這個出人意料的結果。21.（4分）（2015福州中考）如圖所示，鋼筆吸墨水時，把筆上的彈簧片按下后松開，墨水就被吸進橡皮管內。請解釋其中的道理。22.（8分）小明同學利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”，實驗探究過程如圖所示。 （1）分析比較甲、乙兩圖中的實驗現象，得到的結論是什么？（2）圖乙和圖丙探究的問題是什么？（3）小明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示，由實驗現象，他經過分析、論證得到的結論是：壓力的作用效果與受力面積無關。分析評估他的實驗結論。23.（8分）氣體產生的壓強（氣壓）大小與哪些因素有關呢？某科學興趣小組同學了解

9、到如下信息后提出了他們的猜想。信息：自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎。籃球充氣越多，越不易被壓扁。密封在針筒內的空氣只能被壓縮一定的范圍。猜想：氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關。（1）信息_（填序號）可作為“氣壓大小可能與氣體溫度有關”的猜想依據。（2）科學小組設計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關系。步驟如下：步驟一：往氣球內充入一定量的空氣后，用細線扎緊氣球口。步驟二：在容器底部固定一滑輪，往容器中加入適量的水。步驟三：拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中，標記水面位置并測出細線露出水面的長度。步驟四：升高水溫，拉動細線改變氣球浸沒的深度，使水面的位置保持不變，測出細線露出水面的長度。

10、球浸沒在不同溫度的水中時，保持水面位置不變是為了_。實驗中對多個不易觀測的量，進行了巧妙的“轉換”，如“細線露出水面長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”；“氣球浸入水中的深度越大”反映_越大。24. （4分）某中學生質量為50 kg，每只腳與水平地面接觸面積為200 ，雙腳站立時，他對水平地面的壓強是多少Pa。（）25. （9分）小李同學愛學習，愛家鄉，立志為祖國的強盛貢獻自己的力量。最近，他向全班同學推薦了兩則新聞：新華網2013年3月19日報道，浙江大學的科學家們研制出了一種超輕材料，這種被稱為“全碳氣凝膠”的固態材料密度為0.16毫克每立方厘米，刷新了世界紀錄。如圖所示，用該材料制成

11、的體積為8立方厘米的“碳海綿”放置在鮮花上。成都全搜索新聞網2013年5月2日報道，5月2日下午，成都開展了“二環路改造工程主線高架橋標準段結構極限承載能力模型試驗研究”。根據測試結果，橋墩所受總荷載達到了2 800噸，約為正常設計的4.3倍。小李同學根據上述兩則新聞，編制了下面的計算題，請大家一起來完成。（1）求8立方厘米“全碳氣凝膠”的質量為多少克？（2）如果將質量為2 800噸的物體放在水平地面上，物體與地面的接觸面積為28平方米，求物體對地面的壓強（g取10 N/kg）。第九章 壓強 檢測題參考答案1.B 解析：實心均勻的柱體對水平桌面的壓強為：p=FS =GS =mgS =VgS =

12、ShgS =gh，所以影響實心均勻的柱體對水平桌面的壓強大小的因素是物體的密度和高度，沿豎直方向截開后，還是實心均勻的柱體，密度和高度都一樣，所以對水平桌面的壓強也相等。2.A 解析：書包背帶較寬、載重汽車車輪較多、滑雪板面積較大，都是通過增大受力面積來減小壓強的，只有圖釘尖端較尖是通過減小受力面積來增大壓強，故A選項符合題意。3.C 解析：物理書平放在桌面上，桌面受到物理書施加的壓力，大小等于物理書的重力，受力面積為物理書和桌面的接觸面積，即物理書的底面積，所以物理書對桌面的壓強：p=FS=GS=mgS=0.2 kg10 N/kg410-2 m2=50 Pa。4.A 解析：真空采血管在組裝后

13、應保持一定的負壓，即真空采血管內氣體的壓強低于大氣壓，針頭插入檢查者的靜脈時，在檢查者血壓的壓力下，血液流入真空采血管。5.C 解析：在流體中，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。高速行駛的汽車駛過路面時，汽車帶動周圍的空氣高速運動，使汽車周圍氣體的壓強變低，周圍的空氣在壓力作用下向汽車運動。運動的空氣會將樹葉推向汽車。6.A 解析：玻璃管中水的深度h=8 cm=0.08 m，根據液體壓強公式，此時水對玻璃管底部的壓強 kgm3 10 N/kg0.08 Pa。故A選項正確。7.C 解析：曉明用塑料管吸盒里的牛奶時，管中空氣被吸走，管內氣壓變小，外界大氣壓將盒內的牛奶壓入管內，從而使曉明喝到

14、了牛奶，C選項正確。8.B 解析：根據公式，代入相關數據可計算出大氣壓支持水柱的高度為 400 cm。9.C 解析：根據流體壓強與流速的關系，氣體流速越大的地方壓強越小，當右側通道的墻面凸出時（如圖C所示），由于通道變得狹窄，風速在此處會加快，所以該處壓強減小，左側通道的空氣壓強大，空氣就會從過道左側向右側流動，這樣就可以達到過道通風的目的。A、B選項中不能解決過道的通風問題，D選項中利用換氣扇通風，不節能。10.B 解析：因為液體的壓強隨深度的增大而增加，攔河壩設計成下寬上窄，更好地保護攔河壩，A選項不符合題意；用漏斗向下吹氣，乒乓球不下落，漏斗上方的空氣流速變大，壓強變小，小于外界的大氣壓

15、強，產生了一個向上的壓強差，B選項符合題意；高壓鍋是利用了液體的沸點隨氣壓的增大而增大的原理制成的，C選項不符合題意；玻璃廠用吸盤搬運玻璃，是因為將吸盤內的空氣抽出，大氣壓能把吸盤緊緊地壓在玻璃上，D選項不符合題意。11.CD 解析：做托里拆利實驗時，向水銀槽里加入少許水銀，使玻璃管稍微傾斜少許，都不會影響實驗結果，即不會改變玻璃管內外水銀面的高度差。而玻璃管內有少量的空氣將會使高度差減小，故C選項正確。而把實驗移到高山上去做，外界大氣壓降低，將會使高度差增大，故D選項正確。12.ACD 解析：車鞍做成寬且軟是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故A選項正確；車把手緊套在鋼管上是為了增大

16、壓力來增大摩擦，故B選項錯誤；用力勒緊剎車把是通過增大壓力來增大摩擦，故C選項正確；車輪做成圓形是用滾動摩擦代替滑動摩擦來減小摩擦，故D選項正確。13.ABD 解析：壺嘴和壺身構成了連通器；船閘左右兩個上端開口，底部相連，構成了一個連通器；活塞式抽水機是利用大氣壓的原理來工作的，不屬于連通器；下水管成U形，水不流動時，U形管里的水面相平，可以防止下水道里的氣味散發出來，屬于連通器。故選A、B、D。14.500 2.5104 解析：人對沙灘的壓力F和沙灘對人的支持力F是一對相互作用力，沙灘對人的支持力F和人的重力G是一對平衡力，所以這三個力大小相等。故F=G=mg=50 kg10 N/kg=50

17、0 N，根據壓強公式得p=FS=500 N20010-4 m2=2.5104 Pa。15.明顯 平衡力 解析：在兩手指所受壓力相同的情況下，按筆尖的手指受力面積較小，根據p=FS 可得，按筆尖的手指受到的壓力的作用效果明顯。兩手指對鉛筆的壓力作用在鉛筆上而使鉛筆靜止，因此，它們是一對平衡力。16.3.5107 減小解析：由p=FS得海水對“蛟龍號”每0.5 m2外表面產生的壓力F=pS=7107Pa0.5 m2=3.5107N；液體的密度一定時，液體內部的壓強隨深度的增大而增大，隨深度的減小而減小，因此“蛟龍號”加速上升時，所受海水的壓強大小將減小。17.小于 解析：在氣體和液體中，流速越大的

18、位置壓強越小。有大風水平吹來時，傘上表面的空氣流速大，下表面的空氣流速小，所以上表面受到的氣體壓強小于下表面受到的氣體壓強。18. 不流動 解析：同種液體的壓強隨著深度的增加而增大，液面相平，b比a的深度大，所以b點的壓強要比a點的壓強大，即papb ；當閥門打開時，整個容器是上端開口、下端連通的，即連通器，連通器的特點是同種液體靜止時兩邊的液面相平，液面本身已經相平，所以里面的液體不會流動。19.小 小于 解析：同種液體的壓強隨著深度的增加而增大，隨著水面的降低，小孔處的深度也在降低，小孔處的壓強在減小，所以水噴出的距離越來越短；用手堵住瓶口，水在流出的過程中，瓶中空氣質量不變，但體積變大，

19、水面上方氣壓在逐漸減小，當水面上方氣壓和小孔處水產生的壓強之和等于瓶外大氣壓時，水就會停止流出，此時瓶內水面上方的氣壓小于瓶外大氣壓。20.兩個核桃放在一起，它們之間的接觸面積遠遠小于一個核桃與手的接觸面積，根據p=FS，當壓力一定時，接觸面積越小，壓強越大，所以兩個核桃放在一起就能擠碎。解析：猛烈擠壓能把核桃擠碎，涉及壓力的作用效果問題，而壓力的作用效果用壓強來描述；由公式p=FS可知，壓強的大小與壓力和受力面積有關，在壓力大小相同的情況下，受力面積越小，壓強越大。兩個核桃放在一起，它們之間的接觸面積遠遠小于一個核桃與手的接觸面積，因此受到的壓強大，易被擠碎。21.鋼筆吸墨水時，按下彈簧片排

20、出管內空氣，松開后管內氣壓小于外界大氣壓，墨水在外界大氣壓的作用下被壓進橡皮管內。解析：鋼筆吸墨水時，把筆上的彈簧片按下，橡皮管內的空氣被排出，松開后，橡皮管由于彈性而恢復原狀的過程中，管內氣壓會減小，小于外界大氣壓，墨水就會在外界大氣壓的作用下被壓進橡皮管內。22.（1）壓力大小相同時，壓力的作用效果與受力面積有關，受力面積越小作用效果越明顯。（2）受力面積相同時，壓力的作用效果與壓力大小的關系。（3）小明得出的結論是錯誤的。小明同時改變了受力面積和壓力的大小，沒有控制壓力大小不變。解析：在題甲、乙兩圖中，海綿上都是放置一塊肥皂，即海綿受到的壓力相等，但肥皂放置的方式不同，海綿的受力面積不同，從題圖中可以看出海綿的凹陷程度不同，受力面積小的海綿的凹陷程度大，這說明壓力大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；圖乙中是一塊肥皂正放在海綿上，圖丙是兩塊相同的肥皂疊放在一起正放在海綿上，即受力面積相同而壓力大小不同，所以探究受力面積相同時，壓力的作用效果與壓力大小的關系；在探究壓力的作用效果時，要注意運用控制變量法，將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊時，兩塊肥皂對海綿的壓力大小不同，即沒有控制壓力大小不變，所以不能探究壓力的作用效果與受力面積之間的關系。23.（1） （2）控制氣體（或氣