1、小學語文教材教法模擬試題及答案Revised final draft November 26, 2020小學語文教材教法模擬試題及答案第一部分、義務教育語文課程標準填空：.（1）語文是最重要的（交際）工具，是人類文化的重要組成部分。（工具性與人文性的統一）是語文課程的基本特點。（2）閱讀教學是（學生、教師、教科書編者、文本）之間對話的過 程。其中（學生）應當是對話的中心。（3）在寫作教學中，應注重培養學生（觀察）、思考、（表現）、評 價的能力。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式。（5） 口語交際教學活動主要應在具體的（交際情境）中進行。（6）綜合性學習應強調合作精神，注意培養學生策劃、組織、

2、（協 調）、實施的能力。（7）語文課程評價應突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和 方法、情感、態度和價值觀三個方面進行評價（即三維目標），以全面 考察學生的語文素養。（8）語文課程的基本理念是：全而提高學生的語文素養正確把握語文教育的特點、積極倡導自主合作探究的學習方式、努力 建設開放而有活力的課堂。第二部分、基礎知識與積累方面一、判斷1、對于1、2年級學生，課標規定應認識常用漢字1600 1800個，其中800-1000個會寫。（V ）2、課程標準要求16年級學生背誦古今優秀詩文160篇（段）（J）3、嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。（V ）4、現代漢語詞匯中，雙音節詞占優勢。（J

3、）5、“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。”這里主要運 用了 “排比”和“層遞”這兩種修辭方式。（X ）6、“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般 為八句。（X）二、填空題（1）“任”和“種”用于姓氏時，讀音分別為（R6n）和（Chong） 0（2） “佞”字和“衙”字的意符分別是（女）和（行）。（3）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字）”和“跳遠評分（猜一成 語）”最合適的謎底分別是擊和從長計議。（4）中國文學流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與（曹丕）與（曹 植）的合稱。（5）我國第一部詩歌總集詩經中的詩歌分編為三大部分。其中， “風”這個部分是各個地域的樂曲，也是詩經

4、的精華；“頌”這個 部分是貴族統治者祭祀神靈時的樂歌。三、辨析題副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請用意 義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句后的括號里）除了他們，還有誰支持你的意見（另外）他這個人當個一般干部還可以。（勉強）你走路還走不穩呢，就想跑（尚且）這么棘手的問題，他還真解決好了。（居然/竟然）四、把成語補充完整陳詞（濫）調以（儆）效尤虛無縹（緲）再接再（厲）按（部）就班顛（撲）不破（疊）床架屋?枕（戈）待旦（左）顧（右）盼（南）轅（北）轍（求）同存（異）驚（天）動（地）溫文爾（雅 ）司空見（慣） 余音繞（梁）（鍥）而不舍在教學樓快要倒塌的 千鈞一發.萬分緊急的

5、時刻,譚千秋老師迅速地把幾個孩子摟在懷里，幾個孩子 安然無恙.有驚無險，而譚千秋老師卻永遠地走了。即將進入中學，我想用“欣喜若狂、 興高采烈”等成語來描述我的心情。我還積累了描寫人的口才的成語 能說會道.口若懸河.能言善 m；來自寓言故事的成語刻舟求劍.葉公好龍.攫苗助長.守 株待兔.描寫同學友情的成語.手足情深.情比金堅.形影不離一 ，五、把名言名句補充完整？學而不思則罔，（思而不學則殆）。（論語）富貴不能淫，（貧賤不能移），威武不能屈。（孟子）亦余心之所善兮（雖九死其猶未悔）。（屈原）感時花濺淚，（恨別鳥驚心）。（杜甫）了卻君王天下事，（贏得生前身后名）。（辛棄疾）千磨萬擊還堅勁，（任爾東

6、西南北風）。（鄭板橋）人固有一死，（或輕于鴻毛），或重于泰山。風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；（家事國事天下事，事事關心）。六、選擇，將正確答案的序號填在括號里。1、各個學段的閱讀教學都要重視：（B）朗讀分角色讀表演讀默讀A、B、C、D、2、下面沒有語病的句子是(C)。A.漢字是我國主要的一種語言文字之一，它在全國各地的使用十分廣 闊。B.媽媽說前面的那個人大概一定是鄰居張大媽。C.我們談素質，往往偏重智育，其實，德育和美育也是不可或缺的。D.把問題分析得十分深奧，對同學們啟發很大。3、全是形聲字的一項是(C)。A、霜明棵俊 B、功貢衷月C、警材晨凍D、崩看上旦4、“李杜文章在，光芒萬丈長”中的“李

7、杜”指的是(C)。A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫5、小語教科書中介紹異國風光的是(B )。A.觀潮B.威尼斯的小艇C.雅魯藏布大峽谷6、下面四句詩，不是表現友情的一句是(D)。A、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B、勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。C、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。7、老師鼓勵我們要敢于( B )A、胡思亂想B、異想天開C、想入非非D、冥思苦想8、下面哪個故事不是三國故事(D )A、赤壁之戰B、草船借箭C、三顧茅廬D、負荊請罪9、如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是如果生命是鷹，尊嚴就是。 （ C

8、 ）A、烈焰飛騰 B、燃燒羽毛C、燃燒飛翔D、狂風勇猛10、是數九寒天，爺爺 堅持鍛煉（C ）A、如果就B、因為所以C、即使也D、不但而且11、“我以日始出時去人近”中的“去”的意思是 （C ）A、過去不 B、除掉 C、離 D在動詞后，表示持續七、成語接龍。揚眉吐（氣）味相（投）機取（巧）立明（目）不暇（接）二連（三）言兩（語）重 心（長）語短嘆。八、下列人物均出自我國四大古典名著，寫出與他有關的一個故事名 稱、書名和作者。人物故事名稱書名作者林沖棒打洪教頭,誤入白虎堂水滸傳施耐庵賈寶玉木石前盟紅樓夢曹雪芹孫悟空大鬧天宮,三打白骨精西游記吳承恩曹操煮酒論英雄,敗走華容道三國演義羅貫中九、成語與

9、相關的歷史人物煮豆燃箕（曹植）破釜沉舟（項羽）紙上談兵（趙括）背水一戰（韓信）指鹿為馬（趙高）圍魏救趙（孫臏）臥薪嘗膽（勾踐）負荊請罪（廉頗）聞雞起舞（祖逖）三顧茅廬（劉備）望梅止渴（曹操）完壁歸趙（藺相如）驚弓之鳥（更贏）程門立雪（楊時）毛遂自薦（毛遂）胸有成竹（文與可）入木三分（王之）精中報國（岳飛）江郎才盡（江郎）鑿壁偷光（匡衡）十、查字典，按要求填空。“出其不意”中的“意”用音序查字法應先查音序Y_,再查章節yi；用部首查字法應先查部首心再查_9畫，“意”的解 釋有意思；心愿，愿望；意料，料想。在“出其不意”中應選_3 _0 “詞不達意”應選（1 ）十一、按要求改寫句子。1、李曉玲對王

10、紅說：“我要像你一樣熱愛集體。”（改轉述句） 李曉玲對王紅說王也要向王紅一樣熱愛祥體.2、他舍己為人的精神值得我們學習。（改反問句）他舍己為人的精神怎么不值得我們學習？3、我高興得坐立不安。（用修改符號修改病句）4、我們學校是全區人數最多的學校。（必為雙重否定句）我們學校不會不是全區人數最多的學校.5、這地方太小，怎么容得下幾個班的同學活動呢（改為夸張句）這地方只有巴掌大,怎么容得下幾個班的同學活動呢?十二、我積累了很多知識，能按要求填寫。1、“卜算子”是詞牌名，我還知道的詞牌名有水調歌頭、沁園春，清平樂 等。2、即將離開母校，離開老師和同學，在離別之際，我不禁想起了古 代詩人送別朋友的一句詩

11、”海內存知己,天涯若比鄰3、過去的日子如輕煙,被微風吹散 了，如薄霧，被初陽蒸融 了。這個句子選自現代著名作家朱自清的匆匆。4、七步詩中抒發曹植內心悲憤的詩句是一本是同根生，相煎 何太急，。5、請寫出古代詩詞中有關花的詩句。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（杜牧：清明）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊：浣溪沙）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫：春春）6、古代詩歌中寫水的句子不少，請你舉出兩例，課內課外不限。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白：贈汪倫）.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游：游山西村）7、根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。在期末寫評語時，老師會祝你來年：（“更上一

12、層樓。”）小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（“少壯不努 力，大徒傷悲。”）當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們： （“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”）有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看 得清楚，這就是人們常說的（“當局者迷，旁觀者清”）。宋朝詩人蘇 軾在題西林壁中的詩句（“不識廬山真面目，只緣身在此山中”） 說明的就是這個樸素的道理。當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟 郊的游子吟（“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲 歸。誰言寸草心，報得三春暉。”）當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在九月九日憶山東 兄弟中的（“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”）來表達對家人的 懷念。現在人們常用杜少府之任蜀州中的名句（“海內存知己，天 涯若比鄰”）來表達對遠別好友的深情厚誼。第三部分：閱讀“她想給自己暖和一下”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么 美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、這段話選自我們學過的課文賣火柴的小女孩，作者是丹麥作家安徒生。這位作家被稱為“現代童 話之父我還讀過他的丑小鴨、皇帝的新裝等作品。（2分）2、“誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西”這句話中她曾經看到