1、人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 （滿分：100分； 答卷時(shí)間：80分鐘） 學(xué)校： 姓名： 班別： 成績(jī)： 第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分） 一、 讀下面一段話，在括號(hào)里規(guī)范地寫漢字。（5分） fn jn yu mi在我們的周圍到處都有（ ）的地方。只要我們liú xn un chá yu qù（ ） （ ），就會(huì)有許多（ ）的發(fā)現(xiàn)。 二、用“”劃去句子中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。（4分）1、上課的時(shí)候，老師表?xiàng)盍算@心聽(tīng)講的小紅。（ ）（ ）2、我們因該刻苦學(xué)習(xí)，不要把保貴的時(shí)間浪費(fèi)了。（ ）（ ）三、比一比，再組詞。你一定行！（5分）鏡（ ） 仰（ ） 樸（ ）

2、糧（ ） 側(cè)（ ）境（ ） 迎（ ） 補(bǔ)（ ） 退（ ） 測(cè)（ ）四、先把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再仿照例子寫詞語(yǔ)（試卷上除外）。（6分）（ ）近求遠(yuǎn) 千呼萬(wàn)（ ） 相提并（ ） 不假思（ ） 例：又說(shuō)又笑 不慌不忙 五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分） 興高采烈地（ ） 認(rèn)真地（ ） 匆匆地（ ）六、寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。（3分）1、爸爸經(jīng)常教育我：“做人不能太傲慢，要（ ）一點(diǎn)。”2、為了他人的（ ），有危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)讓別人先出去。3、雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了很多次，但這次終于獲得了（ ）。七、選擇正確的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（3分）不但而且因?yàn)樗噪m然但是1、（ ）老奶奶白發(fā)蒼蒼，（ ）行動(dòng)十分利索。2、王小明（

3、 ）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，（ ）樂(lè)于幫助同學(xué)。3、（ ）你讓杰西很開(kāi)心，（ ）我要把刀送給你。八、按要求填寫。（6分）1、選擇合適的語(yǔ)句填在下面的橫線上。（4分）溫故而知新 百尺竿頭 人無(wú)完人 習(xí)相遠(yuǎn) 清泉石上流 親師友 更進(jìn)一步 子不學(xué)（1）孔子說(shuō)過(guò)：“ 。”這充分說(shuō)明復(fù)習(xí)是十分重要的。（2）做人不能驕傲，學(xué)問(wèn)和成績(jī)雖然達(dá)到了很高的程度，但還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展，正所謂“ ， ”。 （3）明月松間照， 。 2、本學(xué)期我們開(kāi)展了多次的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在開(kāi)展豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化中，我了解了有關(guān) 、 的傳統(tǒng)文化。（2分）九、當(dāng)你眼前出現(xiàn)一片大好風(fēng)光時(shí)，你會(huì)想起哪些古詩(shī)呢？請(qǐng)你寫一首吧！別忘了寫作者啊

4、！（5分） 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用 （30分）一、閱讀掌聲選段，回答問(wèn)題。（14分）英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈（qun juàn）紅紅的。在全班同學(xué)的（注意 注視）下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲（激烈 熱烈）而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也很動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。1、“緒”（xù）用音序查字法應(yīng)查（ ），用部首查字法應(yīng)查

5、（ ），再查（ ）畫。（3分）2、在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音和詞語(yǔ)，在下面畫“ ”。（3分）3、片段中有一個(gè)ABB式的詞語(yǔ)（慢吞吞），請(qǐng)你學(xué)著寫兩個(gè)這樣的詞： （3分）4、片段中講了教室里共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會(huì)到： （2分） 5、片段中有許多的句子讓我感動(dòng)，其中讓我最感動(dòng)的一句是： 這個(gè)句子讓我最感動(dòng)的原因： （2+1分） 二、閱讀征 友 啟 事，回答問(wèn)題。（16分）征 友 啟 事小牛很孤單，一心想找個(gè)朋友。他貼出一張“征友啟事”。上面寫道： “我想找個(gè)朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起曬太陽(yáng)、一起學(xué)耕田。誰(shuí)能做到以上幾點(diǎn)，歡迎聯(lián)系” “征友啟事”剛剛貼出，大伙兒就爭(zhēng)著

6、去看。可是，山羊、獵狗、花貓和馬駒，一個(gè)個(gè)興高采烈地走來(lái)，又一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地離開(kāi)。結(jié)果，小牛一個(gè)朋友也沒(méi)有找到，他悶悶不樂(lè)。 “唉！世界這么大，怎么連一個(gè)朋友也找不到？”小牛向老牛訴苦。 老牛聽(tīng)完小牛的怨言，笑著教他一個(gè)辦法。 第二天，小牛又貼出一張“征友啟事”：“我想找個(gè)朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽(yáng) 或者一起學(xué)耕田 誰(shuí)只要能做到以上一點(diǎn) 就歡迎前來(lái)聯(lián)系 ” 新的“征友啟事”剛一貼出，牛欄前就熱鬧起來(lái)。大家把小牛團(tuán)團(tuán)圍住：山羊說(shuō)：“讓我同你一起吃草！”獵狗說(shuō)：“讓我跟你一起玩耍！”花貓說(shuō)：“讓我陪你來(lái)曬太陽(yáng)！” 馬駒說(shuō)：“讓我伴你學(xué)習(xí)耕田！” 不一會(huì)兒，小牛就有了許多

7、朋友。他開(kāi)開(kāi)心心地和大家玩起來(lái)。 1、給文中畫橫線的地方加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 2、這個(gè)故事講了小牛進(jìn)行了兩次征友啟事。請(qǐng)用“”畫出兩次征友啟事的內(nèi)容，并寫上序號(hào)。（4+1分） 3、第一則征友啟事發(fā)出去了，大伙兒一個(gè)個(gè) 走來(lái)，又一個(gè)個(gè) 地離開(kāi)。當(dāng)小牛一個(gè)朋友也沒(méi)有找到時(shí)，他 。（3分） 4、看了第一則征友啟事后，大伙兒很不高興了。當(dāng)時(shí)，他們可能會(huì)這樣想： （2分）5、仿照下面的句式寫一寫。不能寫文中出現(xiàn)的句子。（2分） 例：山羊說(shuō)：“讓我同你一起吃草！” 說(shuō)：“讓我 ！” 6、讀了這個(gè)故事，你從中受到什么啟發(fā)？（2分） 第三部分 習(xí)作 （28+2分） 一、小練筆：（2分） 讀了掌聲這一片段后，相信你一定有許多話想對(duì)英子說(shuō)的，想說(shuō)什么呢？把你最想對(duì)她說(shuō)的話（兩句或以上）寫下來(lái)。 二、習(xí)作（28分）同學(xué)們，你覺(jué)得學(xué)校生活快樂(lè)嗎？學(xué)習(xí)輕松嗎？請(qǐng)選一件印象最深的事寫下來(lái)。如果對(duì)這個(gè)內(nèi)容不感興趣，可以寫自己最喜歡的一個(gè)卡通人物、一個(gè)神話故事或一本漫畫書。要注意寫清楚你喜歡的原因。 要求：1、寫作之前為自己的