1、人音版四年級下學期音樂教學工作總結四 1 班四 7 班 科任 :一、基本情況概述。四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、 感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好, 樂理知識的學習部分學生仍不是很感興趣。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的發展。對比四年級上冊時，學生在樂理知識方面還是有了較大的進步。二、本學期完成的教學任務和內容。1、本冊音樂教材內涵豐富。分為“聆聽、演唱、知識技能、創編活動”幾部分。 包括 “跳起來”、 “童年的音樂”、 “風景如畫”、 “搖籃曲”、 “回聲” 、

2、“向往”，共分八課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，有歌唱江南水鄉的美景，有歌唱家鄉民俗民風的歌曲等，還有部分少數民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容。2、 培養了學生對音樂基礎理論的了解與對音樂更深層次情感及知識的認識。3、培養了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。4、培養了學生創作的能力，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。5、培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。三、采用的教學措施和教學方法。1

3、、在教學中，我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、 感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣，讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。將知識滲透在活動中，激發他們的動力， 學生學得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新，允許學生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。我除了讓學生聽、唱、 拍、 跳、演外， 還用猜謎語來激發學生的注意力, 又讓他們講些故事, 在編創節奏和歌詞時鼓勵學生大膽發言, 將知識滲透在活動中，激發他們的動力，學生學得高興、學得輕松，教師也教得開心。2、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。4、 本學

4、期取得成績或成果。1、本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統地認識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法，我采取以點帶面的方式完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采用總結性教學方式組織學生自評、互評、師評，鼓勵學生面對音樂、表示音樂、 評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生認識掌握到音樂作品的內涵，鼓勵學生追求高尚音樂，理想音樂，從而養成良好的學習習慣與學習行為，以高尚的學習態度面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎。2、在唱歌教學中，部分學生能夠從剛開始的不敢唱，到現在的大膽舉手來演唱。3 、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范

5、，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，現在一些學生能夠自主唱譜。5、 本學期教學過程中呈現的亮點。1、在學期末時，在41 班進行了試卷抽查檢測，通過學習、復習、再到最后檢測，同學們都很認真地完成，最后考試取得了不錯的成績。2、經過一學期努力，大多數學生從剛開始的對于音樂課無所謂的態度到越來越重視音樂課再到樂于參與音樂活動，能堅持每天上課前唱歌，對教學內容較感興趣，正確對待自身優勢，聽取老師的指導建議，對音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性認識，并能富有感情地進行表演。6、 本學期存在的問題和主要的原因。大多數四年級的學生有了一些音樂基礎, 是一個有感性認識向理性認識的過度時期 , 但學

6、生的注意力集中時間短, 大部分學生表現欲望不強烈, 集體合作意識不強 , 。 個別學生還存在膽小不敢" 出頭 " 的現象 , 特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。7、 改進的措施和方法。1、 加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，增強學生對音樂的興趣，并且積極參加各種教研活動，以錘煉自己。8、 今后努力的方向。在下學期的教學工作中，使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣， 下一學期要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。使音樂教育更多元