1、班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級下學(xué)期導(dǎo)讀：范文班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級下學(xué)期【篇一：小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)】今年我擔(dān)任了二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子, 如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我 所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個 真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是 學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的 學(xué)習(xí)

2、、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng) 做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“星星爭章”活動，每周定時評 比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活 習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部， 進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)， 鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，自習(xí)， 等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能 “說到立即做 到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改 的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷 孩子。要以朋友的身份蹲下

3、身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽 孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出， 教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解， 經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一 個叫“秦和”的小朋友，媽媽跟本上不識字。由于今年使用的新教材 比較難。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對媽媽說：我讀書肯定讀 不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次 找她談心，幫助他，關(guān)心他，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以 前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的 一項必不可

4、少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。 要做到思 想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片 真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比 如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課 外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué) 習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒 對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬?有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為

5、， 我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一 次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立 即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué) 也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少 辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中 再接再厲，努力把工作做得更好。【篇二：小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)】學(xué)期將已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟， 但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方， 都讓我累積

6、了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié)：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本 學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵 守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)， 在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí) 行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)， 并實行班干部分工負(fù)責(zé), 讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上 的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做 好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心

7、靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅 領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度， 促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。 同學(xué)之 間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們 的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。現(xiàn)在，在教育報刊上， 經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教 學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形 式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞 課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題

8、。分四人小 組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜 歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色 的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了 學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。二、培訓(xùn)班干部。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始 就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常 教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難， 教育班干要以身作 則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某 項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵， 對做得不夠好的

9、干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。 經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特別是 班長張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。三、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外 的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都 注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。四、重視對后進(jìn)生的教育工作針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助， 使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。 由于本班男生較多，占全班 的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較 差，所以利用課間，我找他們談心，深入細(xì)致地做他們

10、的思想工作， 讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí) 小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一 些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間 較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的 班級管理水平。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康 成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出 發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升?！酒盒W(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)】回顧本學(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，積極開展班級工作。 完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

11、，繼續(xù)堅持晨誦、午寫、暮省，師生共寫隨筆， 做了大量的工作。教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。 我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期 的班級工作，收獲甚微。為以后更好地開展工作，特總結(jié)如下：一、言傳身教，率先垂范俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一 種榜樣和示范作用，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩 子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學(xué)生接觸、 相處時，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教 育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾 籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙

12、屑、垃圾，如教 室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了， 格外神清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動， 人人爭做活 雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平 均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么 我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也 會自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。二、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā) 展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更 為重要

13、的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)會怎樣做人。因此我充 分利用周一的班會課，以及國旗下講話，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交 流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、 做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育， 要求孩子每人種 一棵花草；四月清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育， 五月對學(xué)生 進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安 全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓 學(xué)生來評一評，說一說，議一議此外，我還利用課余時間，帶著 學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天甩臂 300下等，豐 富學(xué)生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做

14、好事；“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助， 取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。三、繼續(xù)加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力班級管理是大家的事，我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人， 也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：1、班級實行小組長負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組， 他們平時的學(xué)習(xí)、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé)，組里的每 一個學(xué)生都是組長工作的對象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因 此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。2、特殊學(xué)生，因人而異。對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神， 坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是

15、將他們 分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒 提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他 們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的劉杰、 張杰、豐玉雯等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基 本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡 他們。3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠 讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，從學(xué)生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到 墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)

16、生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提 高了，如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等，她們愛上了寫隨筆。此外利用 班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講 比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。4、堅持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作， 因此，經(jīng)常與家長取 得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、 奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此, 孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉， 同樣學(xué)生在學(xué)校的 表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育 的效果。因

17、此，這學(xué)期中，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將 一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共 同關(guān)注學(xué)生的成長。四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召 學(xué)生帶書、捐書，班級買書，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻， 供大家欣賞。通過誦讀 活動的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂。五、積極參加比教學(xué)展示活動，打造高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個性。本學(xué)期，我班接受運用竇桂梅的教學(xué)理念， 課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生 探究知識，合作交

18、流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題，使學(xué) 生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗， 爭取在新學(xué)期里把班級工作做得更好?！酒模盒W(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)】班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二班學(xué) 生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、將安全教育放在首位結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安 全、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護(hù) 自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也 積極參

19、與進(jìn)來，真正將工作落實到實處。同時，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹 到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落 實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心， 這樣確保孩子日 常安全。二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。 好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的 關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。 各 種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)， 低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成 的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、 行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的 形式讓

20、孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)。在 管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”，學(xué)生人手一本存折， 只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、 紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各 種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會 到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué) 期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他 們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。 一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放

21、手讓 他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于 接受教育，積極更正自己行為。在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時， 開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周 末時間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作 業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會得 到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組 力量，堅持自我教育。我將班級分成 13個小組，每天來，學(xué)生檢查 背誦日有所誦、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不 好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我 的管理工作減

22、壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。 利用這樣的 方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的日有所誦， 讀了大量的課外書報，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈 孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打 掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評 比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都 會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要 稍稍努力就不一定是隊

23、里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的 成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞 動，人人會勞動，而且非常有效率。三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班 集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。最大限度 地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時 進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)， 但是都 有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實 的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班 干部的競爭意識，我采取了 “班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人

24、，各有分工，各付其責(zé)，并且及時評價。另外，我將班務(wù)工作落實 到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人 有事做，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑 板、開電扇這樣一來，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、 集體凝聚力強(qiáng)。不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為 小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們 真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還 告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠 平時點點滴滴的積累。為了達(dá)到這個目的，孩子們都盡力做到最好。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系我特別注重和家長建立良好

25、的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家 校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí) 慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分 的。而班主任工作就更離不開家長的配合。 因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián) 系，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電 話訪問、校訊通、QQ等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和 家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何使家 庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。 愛是相互 的。在這一點上，作為班主任

26、的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的 則是54份純真的愛。【篇五：小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)】班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想, 有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng) 烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理， 又要有微觀的個 性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才 能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，做了如下的工作：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良 好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué) 生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，

27、逐漸養(yǎng)成認(rèn) 真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)良好的班集體我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點： 其一，要大力表揚(yáng)班 干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在 鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干 部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)班干部 團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿 論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律 性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作