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文檔簡介

1、WORD格式保護牙齒教學目標：知識與技能：1. 了解牙齒的保健措施，指導學生從小養成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。2. 通過模仿訓練，使學生知道并初步掌握正確的刷牙方法。過程與方法：指導學生怎樣保護牙齒，在合作交流中學習正確刷牙的方法。情感、態度與價值觀：1. 培養學生保護牙齒的良好衛生習慣。2. 通過學習，讓學生明白*成長從護牙開場， 培養學生*文明的生活方式。教學重難點：重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。難點：通過本次活動引起小學生對牙齒保護的重視，到達保護牙齒的作用。教學過程一、謎語導入，激發興趣今天，教師想給同學們介紹一位朋友，它就藏在我的謎語中。兄弟生來白又白，整整齊齊排兩

2、排。切菜咬米快又快，人人吃飯離不開。教師讀謎語，學生猜謎底二、實驗比照做鋪墊。出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼引導學生觀察討論 :1. 這兩種蛋殼有何不同？ ( 孩子們可能發表多種意見 , 對的加以肯定 ,不恰當的加以引導。 )專業資料整理WORD格式2. 醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？三、了解齲齒形成的原因1. 播放視頻，了解齲齒形成的原因。2. 學生交流：聽了牙博士的話，你知道了什么？想說些什么？教師小結：吃完食物后， 會有一些食物的殘渣藏在牙齒外表和牙縫里，里面的糖份在細菌的作用下，產生了酸，酸腐蝕牙齒，時間久了，牙齒就會出現空洞，成了齲齒，我們的牙齒就會感到疼痛。牙齒生了病，就不

3、能很好地幫我們吃食物，我們的身體就會受到影響。四、預防齲齒 , 保護牙齒。1. 同桌議一議我們應該怎樣保護牙齒呢？2. 學生匯報，說說自己想到的保護牙齒的好方法。 根據學生的答復，教師進展板書一刷牙。1. 明確每天刷牙的次數和時間2. 學生演示自己刷牙的方法。3. 出示牙齒模型，邊演示刷牙動作邊講解刷牙的方法。4. 學生練習，教師檢查學生的動作5. 同桌合作檢查刷牙方法是否正確二合理飲食三少吃甜食。四定期檢查。五漱口。五、拓展練習，知識延伸除了這些保護牙齒的方法，平時的生活習慣也會影響牙齒的*。讓我們一起來判斷一下，這些做法對不對。不愛吃青菜含纖維的食品可以摩擦和清潔牙齒專業資料整理WORD格式喜歡冷熱交替吃東西吃完飯，馬上刷牙東西冷熱會刺激傷害牙齦中的血管飯后馬上刷牙會破壞牙齒中有益的專業資料整理WORD格式愛咬手指、鉛筆會

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