1、統計學立體化教材建設研究與實踐    【摘要】統計學立體化教材建設，以優質的紙質教材為基礎，以功能各異的資源庫為展現平臺，利用豐富的多媒體教學資源和網絡資源的海量信息，培養具有綜合能力和創新能力的符合社會需要的應用型人才。【關鍵詞】統計學；立體化教材；應用型人才統計學作為一種通用的數量分析方法，在各個學科中有著廣泛的應用。隨著統計的重要性日益受到社會各界的承認,統計學作為非統計專業的專業基礎課程,越來越受到高度重視,特別是在經濟類與管理類專業,統計學都是一門核心課程。因此，統計學進行立體化教材建設十分必要。作為財經類院校非統計專業核心課程統計學的立體化教

2、材，其建設目標定位是：以統計學學科知識為基礎內容，以課程教學為基本形式，以綜合素質培養和實際能力訓練為基本目標，合理規劃立體教材結構，爭取建成內容豐富、功能齊全、形式多樣、系統完整、服務完善、使用方便的統計學綜合性教學資源與服務體系。一、立體化教材的基礎是優質的紙質教材筆者認為高等院校經管類非統計專業的統計學教材編寫的最佳模式應是“理論、案例、軟件、雙語” 的四合一形式，并進行了深入研究和有意的探索。（一）統計學教材發展的前提在于理論創新首先，具有時代感和前瞻性是編寫統計學教材的前提。隨著現代社會和經濟的飛速發展，學生在學校所學的知識，相當一部分會在短時間內被淘汰和更新。因此，教材的編寫要與時

3、俱進，廣泛、及時地吸納最新的教學科研成果，充分考慮統計研究的新經驗和新成就，體現本學科的最新理論動態和相應的應用范圍，不斷充實和完善教材內容。其次，充分考慮社會和市場的需求是編寫統計學教材的基礎。統計學是一門應用性很強的科學，幾乎所有行業和科學研究的數據處理，都要用到統計理論和統計方法。尤其在企業統計改革中，隨著統計職能的改變, 對經濟管理專業學生的統計基本功的要求提高了，更加注重學生對數據資料搜集能力、數據處理分析能力以及正確預測決策能力的培養。研究從海量數據里進行數據挖掘和知識發現，這是統計學應用于實踐的一個飛躍。因此，在編寫教材時，應特別注重培養學生的統計素質, 在內容安排上要加大對資料

4、搜集和整理這兩章的編寫力度,密切跟蹤數據挖掘技術的新進展，注重培養學生對實際問題進行調查、分析和研究的能力，以適應經濟發展對人才的需求。（二）統計案例的完善在于實踐創新案例教學有很多優點，歸納起來主要有四個方面：一是可將理論與實際緊密結合，讓學生在課堂上就能夠接觸到各式各樣的大量實際問題，訓練學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力；二是將抽象、枯燥的理論結合鮮活的事例進行講解，學生聽起來感到形象、生動，有利于對知識的理解和升華，起到舉一反三、觸類旁通的作用；三是由于案例的解決方案往往不是唯一確定的，具有一定的挑戰性，有利于調動學生學習的主動性和積極性；四是由于統計案例的數量性、大量性決定了統計

5、案例教學必須借助于統計軟件完成，有利于學生計算機應用能力的提高。目前為經管類非統計專業學生編寫的統計學教材中,普遍存在的問題是缺乏有新意的生動有趣的案例。因此，這就要求在教材編寫中必須經常深入實際，積極參加社會實踐，注意搜集經濟生活中的實例,才能編寫出符合學生需要的教學案例。編寫統計學教材可根據各章節的內容分別選用調查型、整理型、解題型和分析型的合適案例，運用真實材料來訓練學生，讓學生了解實際問題的分析思路，解讀計算結果的方法，并根據分析結果提出有針對性的對策和建議。調查型、整理型案例有利于培養學生的調查能力、研究能力和獨立工作能力。而解題型、分析型案例則可以加深學生對統計各種計算方法和模型的

6、認識和理解，鍛煉學生的計算能力、觀察能力和解決實際問題的能力。另外，教學案例的選擇還應隨著教學進度的推進，適當增加難度，從專門性的特殊案例向綜合性的復雜案例過度。（三）統計軟件的發展在于應用創新采用先進的教學技術, 實現統計方法和計算機軟件的緊密結合,有利于培養適應社會需要的具有基本統計方法和統計信息現代化處理技術的實用型人才。因此，計算機在統計中的應用必須在教材內體現出來。經管類非統計專業的統計學教材應將EXCEL在統計中的應用重點編入其中，作為輔助教學工具。EXCEL的特點是易學、實用。它是一款非常出色的應用軟件,是開展統計學課程教學必不可少的工具。它不僅是極具代表性的電子表格軟件,還是集

7、文字處理、數據分析、圖表展示、科學計算等功能于一身的功能強大的應用軟件。EXCEL提供了一個功能強大的數據分析工具，它的統計功能涵蓋了統計學的基本內容，既可以計算平均數、標準差、相關系數、回歸系數，編制變量數列進行統計分組，又可以制作豐富的統計分析圖表和進行參數估計、假設檢驗等。大多數計算機里都裝有該軟件，學習起來非常方便。在每一章結束后，教師只需利用10分鐘左右的時間介紹EXCEL在本章的應用，學生就可以掌握。充分利用EXCEL強大的數據處理功能，結合各專業的實際，有針對性地對學生進行操作訓練，將會大大提高學生的動手能力。（四）雙語教學是與國際接軌的必然趨勢隨著經濟全球化的不斷深入, 高等教

8、育逐步呈現國際化發展趨勢, 這對人才培養提出了更高、更新的要求。如何適應經濟全球化發展的需要,實現統計學教學與國際接軌,已經成為教學改革所面臨的一個現實問題。因此，雙語教學的開設是一種趨勢和必然，經管類非統計專業的統計學教學采用語碼轉換式雙語教學具有重要意義。首先，開展語碼轉換式雙語教學是與國際接軌培養國際復合型人才的需要；其次，開展語碼轉換式雙語教學為學生閱讀英文原版教材，將來積極主動的查閱外文參考書和各類文獻，獲取新知識提供必要的詞匯；再次，開展語碼轉換式雙語教學是學生們十幾年英語學習的延續，他們歡迎語碼轉換式雙語教學，也具備了接受語碼轉換式雙語教學的能力。因此，在編寫統計學教材時，將每一

9、章的關鍵術語都用英文單詞標出，使學生在學習統計理論的同時，能“潤物細無聲”般地擴大英文專業詞匯量，提高學生英語能力尤其是應用能力，對學生日后的發展裨益良多。優質的紙質教材是學好統計學的關鍵。但由于數據環境的變化和統計學研究的不斷深入，統計方法也在不斷創新，統計學豐碩的科研成果為統計學教學源源不斷地注入新內容，而紙質教材無法時時吸納這些動態發展的內容，因此就需要立體化教材加以彌補。二、立體化教材的呈現形式是功能各異的資源庫資源庫的建設是通過優秀紙質教材、多媒體教學資源和網絡資源的有機結合，形成立體化教材的主干內容，為師生提供各種教學服務。（一）教學資源庫的重要主件之一是電子教案電子教案是為課堂教

10、學服務的課件，也可供學生課前預習和課后復習，表現形式主要是用PowerPoint 制作的幻燈片，其優點是開放性好，便于教師在每一輪的教學中不斷更新完善。而且課件清晰、形象、精美悅目，能增強教學的生動性和直觀性，擴充統計課程教學內容的信息量，取得傳統教學手段無法達到的教學效果。精美的多媒體課件還能激發學生的求知欲望，開闊眼界，提高學生對統計學的感悟理解能力和創新思維的能力。由于電子教案最大程度地體現了各個教師對課程內容的理解，具有鮮明的個性特征，因此，教師間也可以進行交流切磋，提高教學效果。（二）試題庫建設是實現考教分離的有效手段試題庫有利于更加客觀、公正地評判教學效果，可使考試工作更加科學化、

11、規范化、標準化。通過開放智能化的題庫平臺，可動態增加或修改，教師可以隨時生成形式各異的試卷，學生可以隨時生成需要的模擬試卷。目前我校統計學實行以能力為中心的考核方式。試題庫得到不斷完善，必修課采用閉卷考試，題庫抽題、集體閱卷。期末成績占70%，平時成績占30%，由考勤、作業、統計實驗或調查報告組成。選修課實行開卷考試，期末成績占80%，主要采用設計調查問卷、調查方案或撰寫調查報告等形式；平時成績占20%，由考勤和作業組成。（三）網絡是承載教學資源庫的一種展現平臺以網頁作為載體，將共同的資源，如習題庫、案例庫、試題庫等放在一起，讓具有個性特征的電子教案用網絡模板去展現，便于學生閱覽。還有課程的全

12、程錄像、便捷的留言板、直接交流的聊天室，都能夠為學生提供更多的選擇機會和學習空間，讓自主學習有了實實在在的內容。教師還可以介紹一些與本課程相關的網站，引導學生主動探索，培養鍛煉學生的信息應用能力。利用網絡資源，教師還可以根據所教班級的專業要求，有針對性地在課堂教學中介紹行業最新信息，以體現個性化教學。統計學立體化教材建設，不但使課程的教學資源得到了極大的豐富，更重要的是使教師的教學思想觀念以及教、學、練、考的重點與方式發生了很大的變化。這為不斷提高課程教學水平和人才培養質量提供了切實的優質支撐平臺。【參考文獻】1 管于華.統計學立體化教材建設的實踐與思考J.中國大學教學，2006，（12）：56-572 紀竹蓀. 試論統計高等教育模式的創新J.統計教育，2007，（10）：21-233 張曉慶. 高校非統計專業統計學教材的完善與發展J. 大連民族學院學報，2009，（2）：174-177 4 王艷梅. 對財經類非統計專業教材編寫的思考J. 產業與科技論壇，2006，（2）：115-1165 張曉慶. 統計教學中強化學生實踐能力的探索J. 黑龍江高教研究，2007，（10）：175-1766 馬秀穎,馬敏娜. 創新型人才培養模式下統計雙語教學研究J. 統計教育，2007，（11）：24-25