1、幼兒教育心理學幼兒教育心理學 第第六六章章 幼兒運動技能的幼兒運動技能的 形成規律與體育形成規律與體育廣東電子商務技師學院廣東電子商務技師學院 葉彩萍葉彩萍第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育第一節第一節 運動技能與幼兒身心發展運動技能與幼兒身心發展一一、運動技能及其分類、運動技能及其分類二二、運動技能的作用、運動技能的作用第一節第一節 運動技能與幼兒身心發展運動技能與幼兒身心發展一一、運動技能及其分類、運動技能及其分類運運動動技能技能 由有組織的、協調而同一的肌肉動作構成的活動，表現于熟練的身體運動之中。第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育第一節第一節 運動技能與幼兒身心發展運動技能與幼兒身

2、心發展一一、運動技能及其分類、運動技能及其分類1、有組織的、協調的動作系列、有組織的、協調的動作系列 特點：特點：精確性、協調性、穩定性2、在不斷的后天練習的基礎上形成的、在不斷的后天練習的基礎上形成的第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育第一節第一節 運動技能與幼兒身心發展運動技能與幼兒身心發展一一、運動技能及其分類、運動技能及其分類（二）運動技能的分類（二）運動技能的分類1、細微型運動技能與粗放型運動技能、細微型運動技能與粗放型運動技能這一分類根據動作的精細程度與肌肉運動強度不同而進行的劃分。第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育第一節第一節 運動技能與幼兒身心發展運動技能與幼兒身心發展一一、

3、運動技能及其分類、運動技能及其分類（二）運動技能的分類（二）運動技能的分類2、連續型運動技能與間斷型運動技能、連續型運動技能與間斷型運動技能這一分類根據動作的連續與否而進行的劃分。第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育第一節第一節 運動技能與幼兒身心發展運動技能與幼兒身心發展一一、運動技能及其分類、運動技能及其分類（二）運動技能的分類3、閉合型運動技能與開放型運動技能這一分類根據動作對環境的依賴程度的不同而進行的劃分。第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育第一節第一節 運動技能與幼兒身心發展運動技能與幼兒身心發展一一、運動技能及其分類、運動技能及其分類第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育（二）運動

4、技能的分類4、徒手型運動技能與器械型運動技能這一分類根據操作對象的不同而進行的劃分。第一節第一節 運動技能與幼兒身心發展運動技能與幼兒身心發展（一）促進幼兒體格的健康發展1、運動系統、血液循環系統、呼吸系統和神經系統2、生理機能協調發展二二、運動技能的作用、運動技能的作用第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育第一節第一節 運動技能與幼兒身心發展運動技能與幼兒身心發展（二）促進幼兒的心理發展1、促進認知發展：提高大腦神經系統的工作效率。形成感知水平上的因果關系的認知。訓練幼兒積極的認知活動。二二、運動技能的作用、運動技能的作用第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育第一節第一節 運動技能與幼兒身心發展

5、運動技能與幼兒身心發展（二）促進幼兒的心理發展2、為培養幼兒良好的社會適應能力以及良好的個性品質創造了有利的條件和機會。二二、運動技能的作用、運動技能的作用第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育第第二二節節 幼兒運動技能的發展幼兒運動技能的發展一一、粗放型運動技能發展、粗放型運動技能發展二二、細微型運動技能發展、細微型運動技能發展第第二二節節 幼兒運動技能的發展幼兒運動技能的發展一一、粗放型運動技能的發展、粗放型運動技能的發展3-4歲：交替步下樓梯；單腳跳著走；雙腳立定跳遠；靈活頭球；翻跟斗；從1525cm的高度往下跳。第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育第第

6、二二節節 幼兒運動技能的發展幼兒運動技能的發展一一、粗放型運動技能的發展、粗放型運動技能的發展4-5歲：兩腳輪換輕輕跳著走；短時間閉目單腳站立；從30cm的高處跳下；5-6歲：助跑跳過不少于50cm的高度；繞彎跑步；單腳跳著走；接球；第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育第第二二節節 幼兒運動技能的發展幼兒運動技能的發展二二、細微型運動技能發展、細微型運動技能發展粗放的手臂粗放的手臂整只手的抓握整只手的抓握精細精細手指對物體手指對物體的簡單控制的簡單控制第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育 指導建議：指導建議： 繪畫活動：模仿畫橫豎線、畫圓、畫填充畫； 手工制作：折物品、使用剪刀、用彩泥壓出簡單

7、物體； 結構造型：搭積木、隔色串珠； 日常生活：使用小勺、按次序穿脫衣服、學習疊手帕；第第二二節節 幼兒運動技能的發展幼兒運動技能的發展二二、細微型運動技能發展、細微型運動技能發展第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育 視頻：幼兒手指游戲新編第第二二節節 幼兒運動技能的發展幼兒運動技能的發展二二、細微型運動技能發展、細微型運動技能發展第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育第第三三節節 幼兒形成運動技能的過程幼兒形成運動技能的過程一一、定向階段、定向階段二二、模仿階段、模仿階段三、整合階段三、整合階段四、熟練階段四、熟練階段一一、定向階段（、定向階段（基本的認識）

8、基本的認識） 定向：形成掌握這種技能的動機，了解動作結構，在頭腦中形成這種技能的一般、粗略的表象；（eg：跳繩） 指導建議：準確地講解與示范，使幼兒建立清晰、準確的表象；第第三三節節 幼兒形成運動技能的過程幼兒形成運動技能的過程第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育一一、定向階段、定向階段 跳繩：徒手擺動徒手跳動雙手擺動繩子雙腳跳起手腳協調第第三三節節 幼兒形成運動技能的過程幼兒形成運動技能的過程第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育二二、模仿階段（做出所看到的動作）、模仿階段（做出所看到的動作） 模仿：實際再現出動作方式或行為模式，通過模仿對頭腦中的動作表象進行檢驗、充實或修正； 切忌紙上談兵的

9、活動（eg：游泳）；第第三三節節 幼兒形成運動技能的過程幼兒形成運動技能的過程第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育 整合：把個別動作結合成連貫動作的過程，使個別動作一體化； 特點：動作趨于合理、協調；對動作的有效控制逐步增強；過渡性；第第三三節節 幼兒形成運動技能的過程幼兒形成運動技能的過程第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育三、整合階段（一體化）三、整合階段（一體化） 熟練：所形成的動作協調、住而卻達到完善和自動化； 特點：根據具體的情況作出靈活的、準確的動作；動作銜接連貫、高度協調；動覺控制發揮重要作用；第第三三節節 幼兒形成運動技能的過程幼兒形成運動技能的過程第六章 幼兒運動技能的形成規

10、律與體育四、熟練階段（自動化）四、熟練階段（自動化）一一、保教合一，科學養育幼兒、保教合一，科學養育幼兒 保：保護幼兒 + 教：培養幼兒各種 能力第第四四節節 促進運動技能形成的體育措施促進運動技能形成的體育措施第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育二二、創設條件，充分調動幼兒自主性、創設條件，充分調動幼兒自主性 關注幼兒的興趣：體育游戲游戲第第四四節節 促進運動技能形成的體育措施促進運動技能形成的體育措施第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育二二、創設條件，充分調動幼兒自主性、創設條件，充分調動幼兒自主性第第四四節節 促進運動技能形成的體育措施促進運動技能形成的體育措施第六章 幼兒運動技能的形成

11、規律與體育二二、創設條件，充分調動幼兒自主性、創設條件，充分調動幼兒自主性 按幼兒個人的能力方面給予不同的要求。按幼兒個人的能力方面給予不同的要求。 指導建議：指導建議：體質差、不愛運動體質差、不愛運動多鼓勵、多幫助，講任務分解或適當降低難度體質好、運動能力強體質好、運動能力強適當抬高運動難度和要求，提升其運動能力和成就感容易容易困難困難第第四四節節 促進運動技能形成的體育措施促進運動技能形成的體育措施第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育 （一）示范與講解 正確性 趣味性 目的性：示范什么，怎么示范 比例：小班，示范多于講解 大班，有所改變第第四四節節 促進運動技能形成的體育措施促進運動技能形

12、成的體育措施第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育三、遵循規律，采取有效教學方法三、遵循規律，采取有效教學方法 （二）練習 明確練習的目標 提高練習的自覺性和積極性 整體練習與分解練習 由簡單到復雜、淺入深、簡到繁、 弱到強、少到多第第四四節節 促進運動技能形成的體育措施促進運動技能形成的體育措施第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育三、遵循規律，采取有效教學方法三、遵循規律，采取有效教學方法 （三）及時反饋與強化 外反饋：通過視覺、聽覺等通道獲得的反饋，例如教師或其他幼兒的評價； 內反饋：由肌肉或關節提供的動覺反饋，例如走不是落地的輕重；第第四四節節 促進運動技能形成的體育措施促進運動技能形成的

13、體育措施第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育三、遵循規律，采取有效教學方法三、遵循規律，采取有效教學方法（四）設計并選用適宜的體育游戲方法1、事件提煉法了解幼兒的身心特點，從幼兒感興趣的事件入手。第第四四節節 促進運動技能形成的體育措施促進運動技能形成的體育措施第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育三、遵循規律，采取有效教學方法三、遵循規律，采取有效教學方法（四）設計并選用適宜的體育游戲方法2、故事借鑒法根據故事內容來構思體育活動情節。第第四四節節 促進運動技能形成的體育措施促進運動技能形成的體育措施第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育三、遵循規律，采取有效教學方法三、遵循規律，采取有效教學方法（四）設計并選用適宜的體育游戲方法3、角色衍生法根據體育動作特點，選擇相似的實物作為體育活動的角色，從而衍生出某種活動情節的方法。第第四四節節 促進運動技能形成的體育措施促進運動技能形成的體育措施第六章 幼兒運動技能的形成規律與體育三、遵循規律，采取有效教學方法三、遵循規律，采取有效教學方法（四）設計并選用適宜的體育游戲方法4、器械相