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文檔簡介

1、學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度我校為全面推進小學(xué)新課程改革,構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的評價模式, 通過評價制度促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能,逐步建立科學(xué)、全面的學(xué)生評價體系,現(xiàn)遵循目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則,依據(jù)上級一系列文件精神和我校實際特制定本方案,它將是我校新課改背景下進行學(xué)生評價的綱領(lǐng)性文件。 一、指導(dǎo)思想1全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育和新課程改革的深入實施,體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求。2進一步加強和改進學(xué)校德育工作,發(fā)揮評價的引導(dǎo)激勵作用和教育功能,通過對學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展性評價,促進學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。3通過學(xué)生發(fā)展性評價科學(xué)檢驗教

2、師的教學(xué)效果,促進教師改善課程設(shè)計,完善教學(xué)過程有效地促進學(xué)生全面發(fā)展。 4通過學(xué)生發(fā)展性評價促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升,促進學(xué)生身心健康和知識能力和諧發(fā)展,并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作意識。 二、評價原則1全面性原則既要注重學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的評價,更要注重學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標的評價,糾正單純以文化課考試成績評價學(xué)生、選拔學(xué)生的錯誤做法。從德、智、體、美等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展。2形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則對學(xué)生的評價不僅要注重結(jié)果,更要注重發(fā)展和變化的過程。每一學(xué)期的評價要注重學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)和發(fā)展情況,畢業(yè)時的基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展性評價要注重學(xué)生在各個學(xué)期的表現(xiàn)和發(fā)展情況,要讓學(xué)生的發(fā)展過程成為

3、基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展性評價的重要組成部分。3定性評價和定量評價相結(jié)合原則:對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的評價是一個非學(xué)業(yè)性的評價。如果只采用分數(shù)或等級等量化的東西來對它進行評價是片面的、不科學(xué)的。只有根據(jù)它的過程性、發(fā)展性的特點,采用諸如成長記錄袋等方式進行綜合分析,才能得到正確的評價結(jié)果,促進學(xué)生的自我發(fā)展。4日常表現(xiàn)和標志性發(fā)展結(jié)合的原則評價既要看到學(xué)生取得的標志性績效,又要注重學(xué)生在日常發(fā)展過程中的心理、道德、價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。5以評價促發(fā)展的原則教育的意義在于引導(dǎo)和促進學(xué)生的發(fā)展和完善,評價改革的根本目的是為了更好地促進學(xué)生的發(fā)展,了解過去,把握現(xiàn)在,重在未來,改變評價過分強調(diào)甄別與選拔功

4、能,忽視改進與激勵功能的狀況。讓評價成為激勵成長的有效手段,要求評價反饋幫助學(xué)生樹立自信心、增強寑展前進的動力。讓學(xué)生在探索的過程中去享受成功的愉悅,鼓勵學(xué)生從評價中去發(fā)現(xiàn)別人的長處和優(yōu)點,不斷促進自身的發(fā)展。6. 誠信、公正、公開的原則評價是為了促進發(fā)展,更好地提高學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì),因此評價要實事求是,要誠信公正,讓學(xué)生通過評價正確認識自己,樹立發(fā)展的目標和信忣。三、評價體系(一)評價內(nèi)容:主要由綜合素質(zhì)評價和考試成績兩個方面組成。其中綜合素質(zhì)由公民道德與素養(yǎng),學(xué)習(xí)態(tài)度與能力,實踐與創(chuàng)新、運動與健康,審美與表現(xiàn)五個部分組成;考試成績由學(xué)生初中中階段學(xué)科課程過程性成績和學(xué)業(yè)水平監(jiān)測成績兩部分組成

5、。1、公民道德與素養(yǎng)(1)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義。(2)遵守學(xué)校紀律,遵守社會公德,遵守國家法律。(3)關(guān)心集體,樂于助人,積極參加公益活動。(4)珍惜資源,保護環(huán)境,具有社會責(zé)任感。(5)孝敬父母,尊敬師長,團結(jié)同學(xué)。(6)誠實守信,舉止文明,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣嚌生活習(xí)慣。2學(xué)習(xí)態(tài)度與能力(1)有學(xué)習(xí)的愿望和興趣。(2)學(xué)習(xí)態(tài)度積極,認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)能運用各種學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)水平,養(yǎng)成對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣。(4)能夠結(jié)合所學(xué)知識,運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析解決問題。(5)具有初步的研究與創(chuàng)新能力。3實踐與創(chuàng)新(1)積極參加社會實踐活動,態(tài)度

6、認真,效果顯著。(2)探索學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力,初步養(yǎng)成在實踐中發(fā)現(xiàn)、探究和創(chuàng)新的精神。(3)敢于探索和嘗試新鮮事物,有創(chuàng)新思維的方法和意識。(4)認真對待實驗課程,動手能力強。4、運動與健康(1)熱愛體育運動,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。(2)掌握一定的運動技能,積極參加學(xué)校組織的各種體育活動,身體健康。(3)樹立健康意識,培養(yǎng)健身能力,形成健康的生活方式。5、審美與表現(xiàn)(1)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣。(2)積極參加藝術(shù)活動,能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。(3)衣著整潔,舉止得體,語言美、行為美。四、評價辦法(一)對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價每學(xué)期進行一次,根據(jù)評價標準,學(xué)

7、期末對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況做出等級評價和寫實性評語,評價信息由班主任登錄在我校學(xué)生發(fā)展性評價記錄手冊上。學(xué)生的成長記錄還應(yīng)包括具備能夠反映學(xué)生成長過程的實證性資料,要客觀、公正、富有個性化,能夠促進每一個學(xué)生全面發(fā)展。(二)綜合素質(zhì)評價分為學(xué)生自評、學(xué)生互評、班主任評價和任課教師評價,分別從五個方面對學(xué)生進行等級評價。在學(xué)生自評中,學(xué)校要事前把學(xué)生評價的意義、方法、需要注意的問題向?qū)W生作出說明,提出要求。學(xué)生自評以學(xué)生自己的成長記錄為主要依據(jù),描述和分析自己在五個方面的表現(xiàn)、表達自己的感悟,提出自身前進的方向,并為自己在五個方面確定一個評定等級。在學(xué)生互評中,學(xué)生單項發(fā)展內(nèi)容獲得優(yōu)秀等級達到

8、70%以上且不合格等級不超過5%,或優(yōu)秀與良好等級合計達到85%以上、其中優(yōu)秀等級達到50%以上且不合格等級不超過5%,該項發(fā)展內(nèi)容的學(xué)生互評等級為“優(yōu)秀”。優(yōu)秀和良好等級合計達到80%以上且不合格等級不超過5%,該項發(fā)展內(nèi)容的學(xué)生互評等級為“良好”。學(xué)生單項發(fā)展內(nèi)容獲得優(yōu)秀、良好、合格等級合計達到60%以上,該項發(fā)展內(nèi)容的學(xué)生互評等級為“合格”。學(xué)生單項發(fā)展內(nèi)容獲得不合格等級達到或超過40%,該項發(fā)展內(nèi)容的學(xué)生互評等級為“不合格”。(三)除了對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況做出等級評價外,班主任還要對學(xué)生一學(xué)期來的成長表現(xiàn)做出寫實性評價。寫實性評價應(yīng)多采用激勵性的語言,客觀地描述學(xué)生的進步、潛能以及不足,同時要制定明確簡要的促進學(xué)生發(fā)展的改進計劃,幫助學(xué)生認識自我,樹立自信,對學(xué)生今后的發(fā)展和提高進行有效的指導(dǎo)。(四)學(xué)生在完成初中階段性學(xué)業(yè)時,學(xué)校要根據(jù)學(xué)生成長,對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況做出終結(jié)性評價。班主任還要通過家長會、家訪、電話等方式向家長介紹評價的內(nèi)容和要求,并介紹學(xué)生的表現(xiàn)情況。請學(xué)生家長根據(jù)以上情況和對學(xué)生的日常了解,提出評價意見。 五、評價結(jié)果的運用(一)等級評價是對學(xué)生綜合評價的重要組成部分,應(yīng)該和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一起,在學(xué)期末反饋給家長。(二)每學(xué)期的等級評價結(jié)果要作為評優(yōu)評先、獎勵表彰的重要依據(jù)。學(xué)校在評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部

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