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文檔簡介

1、老師個人教學工作總結 一、加強教研，創新有為，提高業務素養 素養訓練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業務素養。為此，我主動探究，大膽實踐。我主動向老師們學習，努力實施創新教學，主動發揮每一名同學的主動性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養的提高。 為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都細心設計，力求做到同學愿學。在集體備課中，我仔細記錄，主動發言，虛心向有閱歷的老師學習，同時闡述自己的見解。 二、依托語文綜合實踐活動教學，提高同學的學問積累 本學期的努力方向是同學的古文誦

2、讀。在教學中，針對我的同學的實際，充分激發他們的古詩文誦讀主動性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫美麗的古詩文和同學一起誦讀。激發同學背誦古詩文的愛好。 為了更好地培育同學的自學力量，我始終要求同學堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學大膽展現自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展現。 三、抓科學討論，閱讀教學的主旨性的討論有肯定的熟悉 本學期，我的科研目標是對討論閱讀教學目標的討論。我認為首先應加強同學基本技能的培育。同學的基本技能的形成以基礎學問的全面把握為前提。我們在四班級語文組將大力加強語文基礎學問的訓練教學，進而不斷鞏固基本技能。 抓好探究性學習方法的討論，讓探究性學習方法真正為老師們所把握并敏

3、捷運用。留意進展同學的力量，強化奇怪心，啟發同學敢于想象，勇于質疑，鼓舞同學逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發同學思維的深度與廣度。 教學中始終堅持以同學為主體，以老師為主導，老師的創新建立在此基礎上。搞好創新，主動實施探究性學習方法的討論，讓每個同學都成為探究性教學的主體。 主動創設情境，讓同學在探究性學習中培育愛好，激發奇怪心和求知欲。我們使同學成為學習的仆人。仔細指導同學自主學習、獨立思索，鼓舞同學自主地發覺問題，提出問題和解決問題。 改革教法，注意學法。變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師加強學法指導，給同學學習充分的時間與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發同學好學的火花。 總之，經過一學期的語文教學工作，我

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