學(xué)校“五育并舉”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案為實(shí)施尊重學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，立德樹人，五育并舉，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《XX縣XX學(xué)校學(xué)生“五育并舉”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》如下：一、指導(dǎo)思想按照素質(zhì)教育與課程改革的要求，以《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》《XX省教育廳關(guān)于完善初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于進(jìn)一步做好初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的通知（X教辦字〔2015〕7號(hào)）》《XX市教育局關(guān)于印發(fā)<XX市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作規(guī)程>的通知》（2015）27號(hào)要求.XX市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見》（X教辦字【2014】1號(hào)）XX市教育局關(guān)于進(jìn)一步完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的通知（X教函【2019】58號(hào)）和XX縣教育局關(guān)于《XX縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施方案》（X教辦字【2020】2號(hào)）為基本依據(jù)，采取多元化評(píng)價(jià)方法，全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，推動(dòng)素質(zhì)教育全面發(fā)展。二、基本原則1.人本性原則：堅(jiān)持育人為本，突出學(xué)生本位，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、科學(xué)、系統(tǒng)評(píng)價(jià)。2.客觀性原則：將學(xué)生的實(shí)證性成果作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，保障評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正。3.激勵(lì)性原則：堅(jiān)持正向評(píng)價(jià)為主，將教育管理與評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生潛能優(yōu)勢(shì)，使每一名學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中獲得激勵(lì)，建立自信，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。4.導(dǎo)向性原則：以開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為抓手，建立健全學(xué)校課程體系，開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，搭建活動(dòng)育人平臺(tái)，營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生全面而又個(gè)性發(fā)展的良好育人氛圍，推動(dòng)學(xué)校不斷深化素質(zhì)教育實(shí)施。5.服務(wù)育人原則。充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的正向激勵(lì)和引導(dǎo)作用，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與學(xué)校育人工作實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)初中學(xué)校育人工作的統(tǒng)領(lǐng)和服務(wù)作用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程，不斷發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的潛能優(yōu)勢(shì)，不斷進(jìn)步。6.民主公開原則。堅(jiān)持“誰(shuí)了解、誰(shuí)評(píng)價(jià)”“誰(shuí)評(píng)價(jià)、誰(shuí)負(fù)責(zé)”，保證評(píng)價(jià)主體在充分了解每一位被評(píng)價(jià)對(duì)象的基礎(chǔ)上開展評(píng)價(jià)工作。嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)程序，強(qiáng)化監(jiān)督管理，確保評(píng)價(jià)過(guò)程公開透明，保障評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正、公平公開，保障學(xué)生、家長(zhǎng)知情權(quán)。7.簡(jiǎn)便易行原則。在保證評(píng)價(jià)內(nèi)容全面的基礎(chǔ)上，提取促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)和核心素養(yǎng)提升的關(guān)鍵要素，制定要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)價(jià)。進(jìn)一步優(yōu)化評(píng)價(jià)流程，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式方法，借助信息化技術(shù)，提高工作效率，減輕評(píng)價(jià)負(fù)擔(dān)，提高可操作性。三、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）成立XX縣XX學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)主要職責(zé)：審議通過(guò)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案；組織實(shí)施學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作；指導(dǎo)班級(jí)開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作；對(duì)班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行公示、認(rèn)定；解決評(píng)價(jià)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。（二）成立XX縣XX學(xué)校級(jí)部綜合評(píng)價(jià)委員會(huì)主要職責(zé)：根據(jù)學(xué)校的文件精神和級(jí)部實(shí)際情況，制定具體的評(píng)價(jià)程序，認(rèn)定班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員，對(duì)本級(jí)部各班級(jí)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)并監(jiān)督評(píng)價(jià)工作；對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行審核、公示和確認(rèn)，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁。（三）各班成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組班級(jí)評(píng)價(jià)小組由班主任和3-5名本班任課教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)代表組成，成員不少于9人，其中家長(zhǎng)代表不少于2人。班主任任組長(zhǎng)，任課教師必須給學(xué)生授課時(shí)間不少于一個(gè)學(xué)期，對(duì)學(xué)生有充分的了解，同時(shí)具有責(zé)任心和誠(chéng)信意識(shí)。每學(xué)年開始，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦公室組織評(píng)價(jià)小組成員與學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)主任（校長(zhǎng)）簽訂評(píng)價(jià)誠(chéng)信協(xié)議書。評(píng)價(jià)小組成員必須履行班級(jí)投票程序，如果贊成票過(guò)不了90%，該成員自動(dòng)退出評(píng)價(jià)小組。班主任是各班學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)程的第一責(zé)任人，要對(duì)評(píng)價(jià)認(rèn)定工作的全過(guò)程負(fù)責(zé)，其他成員要全面參與評(píng)價(jià)工作，評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)出后，所有班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員都要在紙質(zhì)的評(píng)價(jià)表上簽名以示負(fù)責(zé)。職責(zé)：對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)；建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案；指導(dǎo)學(xué)生做好成長(zhǎng)記錄；組織開展本班綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作；對(duì)有關(guān)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總整理；組織學(xué)生標(biāo)志性成果展示、交流和認(rèn)定；解答學(xué)生與家長(zhǎng)的咨詢。（四）成立學(xué)校評(píng)價(jià)監(jiān)督小組主要職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中紀(jì)律監(jiān)督，受理舉報(bào)、申訴、接受質(zhì)詢并把有關(guān)情況上報(bào)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)。四、評(píng)價(jià)內(nèi)容(一)思想品德主要包括理想信念、個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣等。1.熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，熱愛人民；熱愛家鄉(xiāng)；尊敬國(guó)旗、國(guó)徽;珍視祖國(guó)榮譽(yù)，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。2.具有文化自信，能夠努力學(xué)習(xí)并踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。3.理解、接受并自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗的信念和行動(dòng)。4.有正確信仰和人生榜樣，立志成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。5.具有全球意識(shí)和開放心態(tài)，能尊重世界多元文化的多樣性和差異性。6.有團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)，珍視集體榮譽(yù)，主動(dòng)維護(hù)集體利益并為之努力。7.尊重勞動(dòng)，具有積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣；具有動(dòng)手操作能力，掌握一定的勞動(dòng)技能；主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐；具有改進(jìn)和創(chuàng)新勞動(dòng)方式、提高勞動(dòng)效率的意識(shí)；具有通過(guò)誠(chéng)實(shí)合法的勞動(dòng)提升生活品質(zhì)的意識(shí)和行動(dòng)等。8.具有規(guī)則與法治意識(shí)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)、規(guī)則秩序和法律法規(guī)等。9.積極維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)承擔(dān)公共事務(wù)；能夠及時(shí)妥善處理垃圾并進(jìn)行分類處理。10.具有以人為本和平等意識(shí)，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值；尊敬父母，愛戴師長(zhǎng)，平等、友好對(duì)待他人。11.有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，能夠認(rèn)真履行自己的職責(zé)、完成班級(jí)、家長(zhǎng)等分配給自己的的任務(wù)。12.正直、誠(chéng)實(shí)、守信，保持言行一致，不說(shuō)謊、不作弊。13.時(shí)時(shí)處處說(shuō)文明話、行文明事、做文明人，不吸煙、不喝酒，不欺凌他人，文明綠色上網(wǎng)。14.具有資源節(jié)約意識(shí)，珍惜并節(jié)約使用公共資源和自然資源，節(jié)水節(jié)糧節(jié)電，低碳環(huán)保生活。15.熱愛并尊重自然，具有綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動(dòng)。(二)學(xué)業(yè)水平主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法知識(shí)運(yùn)用等。16.能正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)的價(jià)值，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；既喜歡學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的課程，也樂(lè)于根據(jù)自己的興趣愛好自學(xué)其它知識(shí)或掌握某種技能。17.有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂(lè)于科學(xué)探索；總結(jié)并掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法。18.能自主學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力等。19.具有好奇心和想象力；有堅(jiān)持不懈地探索精神；能大膽嘗試，積極尋求有效的方法解決問(wèn)題等。20.善于鉆研，有批判精神和個(gè)性化理解，能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題，并能進(jìn)行深度思考。21.能自覺制定并執(zhí)行個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能根據(jù)不同情境和自身實(shí)際，選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容、策略、方法等。22.學(xué)以致用，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于分析、解釋生活中的常見現(xiàn)象并解決遇到的實(shí)際問(wèn)題。(三)身心健康主要包括身體健康、心理健康等。23.對(duì)體育課、課間操及其它運(yùn)動(dòng)類課程有濃厚興趣，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育比賽等。24.有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體，有相對(duì)固定的鍛煉方式。25.喜愛運(yùn)動(dòng)，至少擁有兩項(xiàng)體育特長(zhǎng)。26.樂(lè)觀開朗，積極向上，有幽默感，對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿熱情和希望；能夠理性控制自己的情緒。27.能夠正確面對(duì)并積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難、挫折和挑戰(zhàn)。28.有感恩之心，懂得尊重他人；有愛心，主動(dòng)關(guān)愛需要幫助的人。29.能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人優(yōu)勢(shì)和不足；樂(lè)于自醒，虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)能改。30.理解生命意義和人生價(jià)值，知道生命的珍貴和脆弱，尊重一切生命；遠(yuǎn)離各種可能存在的危險(xiǎn)，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品；具備一定的自救、互救能力。(四)藝術(shù)素養(yǎng)主要包括審美情趣、藝術(shù)素養(yǎng)等。31.具有健康的審美價(jià)值取向，能夠理解和尊重藝術(shù)的多樣性，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評(píng)價(jià)美的意識(shí)和基本能力。32.積極參與音樂(lè)、美術(shù)類課程的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中體會(huì)到音樂(lè)和美術(shù)帶來(lái)的美好感受。33.經(jīng)常參加校內(nèi)外藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，具有一定的藝術(shù)鑒賞能力。34.至少擁有一項(xiàng)藝術(shù)愛好，至少能熟練演奏一種樂(lè)器。(五)社會(huì)實(shí)踐主要包括考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等。35.積極參加社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，并能熟練運(yùn)用多種研究方法。36.積極參加小課題研究和研學(xué)旅行，并能在活動(dòng)過(guò)程中觀察有關(guān)現(xiàn)象、學(xué)習(xí)記錄有關(guān)知識(shí)。37.積極參與校內(nèi)外力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐。38.能夠熟練使用常見的勞動(dòng)工具，掌握必要的勞動(dòng)技能，能制作食品或創(chuàng)作工藝品、創(chuàng)意作品等。39.至少擁有一個(gè)固定的志愿服務(wù)崗位，并熱心公益。40.樂(lè)于接受新事物，勇于探索和創(chuàng)新，有創(chuàng)造力。41.能夠用信息技術(shù)手段解決一些常見問(wèn)題并進(jìn)行數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作。42.有明確的職業(yè)理想，積極參與職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，有正確的職業(yè)認(rèn)知和態(tài)度，對(duì)未來(lái)職業(yè)有初步規(guī)劃。43.積極參與學(xué)校組織的少先隊(duì)、共青團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高自身的綜合素質(zhì)。五、評(píng)價(jià)辦法第一部分：學(xué)期評(píng)價(jià)（該項(xiàng)由各評(píng)價(jià)主體錄入系統(tǒng)，自動(dòng)生成成績(jī)）（一）各維度評(píng)價(jià)1．思想品德評(píng)價(jià)（20%）（1）日常評(píng)價(jià)占75分班內(nèi)建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)常規(guī)臺(tái)賬，記錄每個(gè)成員的量化積分，分值以級(jí)部自主管理分?jǐn)?shù)和班級(jí)日常管理分?jǐn)?shù)為主。學(xué)校各職能部門做好監(jiān)督并將檢查量化分?jǐn)?shù)納入總分。每學(xué)期末按學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦公室規(guī)定的日期匯總每個(gè)學(xué)生的得分情況，并將分?jǐn)?shù)折合成滿分75分,在班內(nèi)公示，接受同學(xué)和老師的共同監(jiān)督，無(wú)異議后將得分情況用電子、紙質(zhì)兩種形式報(bào)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦公室存檔。紙質(zhì)的班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員必須都要簽名，以對(duì)其負(fù)責(zé)。電子版上傳至網(wǎng)絡(luò)，接受社會(huì)監(jiān)督。（量表見附件1-1）（2）評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)占25分學(xué)期末根據(jù)被評(píng)價(jià)學(xué)生平時(shí)的品德認(rèn)知和行為表現(xiàn),以學(xué)科教師為主，班級(jí)生活評(píng)價(jià)小組在會(huì)商的基礎(chǔ)上,對(duì)該生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（量表見1-2）評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)每學(xué)年兩次，分別在學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)后進(jìn)行。每次評(píng)價(jià)都要對(duì)每個(gè)學(xué)生小組評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行比較，成績(jī)?nèi)绻罹噍^大，將由全體學(xué)生根據(jù)該生的日常表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）兩項(xiàng)成績(jī)之和即為該維度評(píng)價(jià)成績(jī)。（量表見附件1-3）（4）評(píng)價(jià)主體：班主任任組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)小組、學(xué)科教師。責(zé)任主體：班主任。2.學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)（20%）（1）質(zhì)量監(jiān)測(cè)占50分由質(zhì)量檢測(cè)中心提供學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)，包括期中檢測(cè)成績(jī)、期末檢測(cè)成績(jī)，最后折算成50分,計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。本項(xiàng)成績(jī)由質(zhì)量檢測(cè)中心提供,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理員錄入系統(tǒng)。（量表見附件2-2）（2）學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)占25分學(xué)習(xí)小組針對(duì)該生平時(shí)學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，由該小組其他同學(xué)給該生打分，最高分25分，最后該生的平均分即為該生的學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)得分。（量表見附件2-3）（3）課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況占25分班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組依據(jù)任課教師對(duì)每個(gè)同學(xué)的課堂表現(xiàn)和假期作業(yè)的完成情況的真實(shí)記錄，班級(jí)最高分折合成25分計(jì)入本緯度。（班主任根據(jù)各科教師的日常反饋?zhàn)龊糜涗洠倨谧鳂I(yè)根據(jù)各任課教師提供的數(shù)據(jù)做好統(tǒng)計(jì)。）（4）以上三項(xiàng)成績(jī)之和即為該維度評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。（量表見附件2-1）評(píng)價(jià)主體：教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中心、被評(píng)價(jià)人、評(píng)價(jià)小組。責(zé)任主體：教導(dǎo)處。3.身心健康的評(píng)價(jià)（20%）（1）體質(zhì)檢測(cè)（50分）根據(jù)每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一組織的學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)成績(jī)（經(jīng)學(xué)校認(rèn)定的特異體質(zhì)學(xué)生成績(jī)?nèi)”景嗥骄郑鬯愠?0分,計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。（量表見附件3-1）（2）心理健康（25分）學(xué)生根據(jù)自己的身心健康情況，撰寫自我陳述報(bào)告或者本學(xué)期你戰(zhàn)勝的自己認(rèn)為最大的一次挫折的心理過(guò)程描述（寫實(shí)記錄）。由心理健康教師對(duì)學(xué)生的心理健康陳述報(bào)告或者本學(xué)期你戰(zhàn)勝的自己認(rèn)為最大的一次挫折的心理過(guò)程描述做出評(píng)價(jià)。（量表見附件3-2）（3）體育活動(dòng)（25分）鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外體育活動(dòng)，主要依據(jù)“兩操”出勤情況記錄和參加校內(nèi)外體育活動(dòng)情況由班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組商討賦分，最高分25分。（量表見附件3-3）（4）以上三項(xiàng)成績(jī)之和即為本維度評(píng)價(jià)成績(jī)。（量表見附件3-4）評(píng)價(jià)主體：體育教師、心理健康教師、評(píng)價(jià)小組。責(zé)任主體：藝體組。（5）評(píng)價(jià)流程：4.藝術(shù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)（20%）（1）音樂(lè)檢測(cè)占25分由音樂(lè)教師根據(jù)音樂(lè)檢測(cè)成績(jī)，折合成25分。（2）美術(shù)檢測(cè)占25分由美術(shù)教師根據(jù)美術(shù)檢測(cè)成績(jī)，折合成25分。（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，根據(jù)參加藝術(shù)活動(dòng)情況由班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組商討賦分，最高分50分。（班主任做好日常記錄）（4）以上三項(xiàng)成績(jī)之和即為該維度評(píng)價(jià)成績(jī)。（量表見附件4-1）評(píng)價(jià)主體：音樂(lè)教師、美術(shù)教師、班主任。責(zé)任主體：藝術(shù)組。5.社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)（20%）（1）學(xué)校課程占25分參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐類，如信息學(xué)競(jìng)賽、電腦制作、機(jī)器人大賽、科技創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽、航模比賽等課程，只要參與就得分；具體得分由班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組民主商討，最高分折合為25分。（2）社會(huì)實(shí)踐占75分每學(xué)期布置或組織學(xué)生至少參加一次社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐或者是研學(xué)旅行活動(dòng)，也可以是一次職業(yè)體驗(yàn)，或者是一次志愿者服務(wù)、義工服務(wù)等，并有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)照片，完成的得30分，未完成的不得分。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真實(shí)，有體會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告支撐材料多，效果明顯，本項(xiàng)成績(jī)得滿分。但初一學(xué)生進(jìn)行的軍訓(xùn)活動(dòng)、初二學(xué)生到創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地參加實(shí)踐活動(dòng)在本緯度中評(píng)價(jià)，所占分值由本級(jí)部綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組商討決定。（量表見附件5-2）（3）以上兩項(xiàng)成績(jī)之和即為該維度評(píng)價(jià)成績(jī)。（見量表5-1）（4）評(píng)價(jià)主體：由社會(huì)實(shí)踐研究中心教師、微機(jī)教師、班主任組成評(píng)價(jià)小組對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。責(zé)任主體：班主任6.標(biāo)志性成果評(píng)價(jià)說(shuō)明（1）標(biāo)志性成果分類①科技活動(dòng)類。包括信息學(xué)競(jìng)賽、電腦制作、機(jī)器人大賽、科技創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽、航模比賽等。②綜合實(shí)踐類。如參加社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等取得的證書。③文學(xué)創(chuàng)作類。包括在校內(nèi)外報(bào)刊發(fā)表文章（提供報(bào)刊原件），參加征文比賽獲獎(jiǎng)等。④藝術(shù)表演類。包括唱歌、舞蹈、器樂(lè)、模特及相聲小品表演等。⑤體育運(yùn)動(dòng)類。包括參加趣味項(xiàng)目比賽及在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中取得的證書等。（2）標(biāo)志性成果賦分辦法①學(xué)生獲得的標(biāo)志性成果按相應(yīng)維度評(píng)價(jià)。獲得縣級(jí)、市級(jí)單項(xiàng)標(biāo)志性成果，在相應(yīng)維度本學(xué)期認(rèn)定為A等。②如果單項(xiàng)標(biāo)志性成果屬于省級(jí)及以上榮譽(yù)，那么本學(xué)期總等級(jí)認(rèn)定為A等。③榮獲縣級(jí)以上綜合標(biāo)志性成果的（比如優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等都屬于綜合性標(biāo)志性成果），本學(xué)期總等級(jí)認(rèn)定為A等。（二）學(xué)期匯總（匯總成績(jī)由綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)自動(dòng)完成）學(xué)期末總分：五個(gè)維度得分，最后相加即為該學(xué)生本學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)；然后按比例劃分等次，即A等30%，B等50%，其余為C等，D等須評(píng)價(jià)小組進(jìn)行審核，最后評(píng)定；家長(zhǎng)評(píng)價(jià)成績(jī)，作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)參考成績(jī)；結(jié)果出來(lái)后，評(píng)價(jià)小組簽字并進(jìn)行公示，校內(nèi)無(wú)異議后傳至XX市中小學(xué)公共信息平臺(tái)，接受社會(huì)監(jiān)督。流程圖：（三）一票認(rèn)定和底線管理1.直接認(rèn)定為A等的情形或行為（1）凡是獲得縣級(jí)以上綜合性標(biāo)志性成果的，如優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，本學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)直接認(rèn)定為A等。（2）獲省級(jí)以上單項(xiàng)標(biāo)志性成果的，本學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)直接認(rèn)定為A等。（3）見義勇為或者好人好事事跡突出，引起社會(huì)反響強(qiáng)烈的，經(jīng)過(guò)校評(píng)價(jià)委員會(huì)研究，再確定是否為A等。2.底線管理發(fā)生下列行為之一的，當(dāng)前學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果直接認(rèn)定為D等：（1）在各類考試中個(gè)人作弊2次及以上，或參與集體作弊（人數(shù)達(dá)3人及以上）的；（2）故意損壞公物行為涉及金額超過(guò)2000元，或有盜竊行為的；(3)傳抄傳閱淫穢書畫、影像，對(duì)他人、班級(jí)或?qū)W校等造成不良影響2次及以上的；(4)不服從老師正當(dāng)管理，存在侮辱、打罵老師等行為，受到學(xué)校處分的；(5)在網(wǎng)絡(luò)或其他媒體上編造或惡意傳播虛假、詆毀、誹謗等不良信息，給他人、班級(jí)或?qū)W校等造成不良影響的；(6)攜帶管制刀具等危險(xiǎn)品入校，經(jīng)教育后未上交老師或監(jiān)護(hù)人，或攜帶入校2次及以上的；(7)參與賭博、酗酒、聚眾抽煙，欺辱、敲詐同學(xué)，糾結(jié)校外人員擾亂學(xué)校及社會(huì)秩序或滋事打架，受到學(xué)校處分的；(8)發(fā)生嚴(yán)重違反社會(huì)公德行為，在社會(huì)上造成不良影響，受到學(xué)校處分的；(9)在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中存在弄虛作假等不誠(chéng)信行為的。以上行為的認(rèn)定，以學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定做出的書面正式認(rèn)定結(jié)為準(zhǔn)。學(xué)生違紀(jì)發(fā)生后，根據(jù)《XX縣XX學(xué)校學(xué)生違規(guī)違紀(jì)懲戒制度》，給該生發(fā)違規(guī)違紀(jì)通知單，通知單下發(fā)一個(gè)月后，如果該生沒(méi)有撤銷處分，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)定為D；距畢業(yè)尚不足一個(gè)月，違反了該六項(xiàng)規(guī)定，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)直接評(píng)定為D。發(fā)生下列行為之一的，綜合素質(zhì)畢業(yè)評(píng)價(jià)等級(jí)直接認(rèn)定為D等：1.有三個(gè)及以上學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為D等的；2.受到刑事處罰或行政處罰的。（四）特殊學(xué)生評(píng)價(jià)辦法1.肢體殘疾學(xué)生不參與身心健康項(xiàng)目的評(píng)定學(xué)期末根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)成績(jī)，并提交綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)進(jìn)行會(huì)商確定等級(jí)。2.特異體質(zhì)學(xué)生經(jīng)學(xué)校認(rèn)定的特異體質(zhì)學(xué)生，因不適宜做劇烈運(yùn)動(dòng)，所以身心健康評(píng)價(jià)成績(jī)?nèi)”景嗥骄帧５诙糠郑寒厴I(yè)評(píng)價(jià)（該項(xiàng)由綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)自動(dòng)生成）（一）學(xué)生畢業(yè)時(shí)，把六個(gè)學(xué)期的綜合評(píng)定等級(jí)賦成分?jǐn)?shù)、累加起來(lái)，就得出該生整個(gè)初中學(xué)段的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)，具體賦分方法如下：“Q1、Q2、B1、B2、J1、J2”分別代表“七年級(jí)第一學(xué)期、七年級(jí)第二學(xué)期…九年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)期總評(píng)等級(jí)”。各學(xué)期等級(jí)賦分是：A=100分，B=80分，C=70分，D=60分，畢業(yè)等級(jí)分值計(jì)算方法，∑=（Q1+Q2）*20%+（B1+B2）*30%+（J1+J2）*50%。按分值劃分等級(jí)：根據(jù)每人得出的分值從高到低，本班在籍學(xué)生數(shù)的30%為A，50%為B，剩余為C（各班各等級(jí)比例人數(shù)由包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)部主任嚴(yán)格把關(guān)）。原則上學(xué)生的評(píng)定等級(jí)不能出現(xiàn)“D”，如果學(xué)生出現(xiàn)有重大的違紀(jì)情況，確需被評(píng)為“D”，那么必須經(jīng)學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)進(jìn)行審核，并由家長(zhǎng)及學(xué)生本人簽字認(rèn)可后方可執(zhí)行。流程圖：（二）轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等特殊情況學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)認(rèn)定情況轉(zhuǎn)學(xué)：由轉(zhuǎn)出學(xué)校提供轉(zhuǎn)出前等級(jí)，轉(zhuǎn)入學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)，原學(xué)校等級(jí)必須學(xué)校蓋章，或者附有綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)學(xué)生成績(jī)一欄的打印稿，學(xué)校蓋章；休復(fù)學(xué)：原學(xué)期等級(jí)保留，新學(xué)期以休入學(xué)期數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)，但如果原學(xué)期有重大榮譽(yù)或重大違紀(jì)，新學(xué)期評(píng)定數(shù)據(jù)繼續(xù)生效；借讀：回原學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)，借讀學(xué)校提供評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。（三）畢業(yè)等級(jí)直接認(rèn)定為D等級(jí)的情形和行為1.有三個(gè)或三個(gè)以上學(xué)期的道德品質(zhì)認(rèn)定為D等級(jí)的。2.有違法犯罪行為，受到公安機(jī)關(guān)處理的。六、評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)和使用（一）等級(jí)呈現(xiàn)以A、B、C、D等級(jí)呈現(xiàn)。（二）綜合性評(píng)語(yǔ)呈現(xiàn)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行整體描述，要突出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃埽岢鐾晟平ㄗh。由學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)導(dǎo)師負(fù)責(zé)撰寫。（三）評(píng)價(jià)結(jié)果使用一是幫助學(xué)生客觀全面的認(rèn)識(shí)自我，明確個(gè)人努力方向，促進(jìn)學(xué)生全面而又個(gè)性發(fā)展。二用于班內(nèi)評(píng)優(yōu)。三是作為學(xué)生畢業(yè)或升學(xué)重要依據(jù)。七、制度保障（一）方案修訂和審批制度學(xué)校成立學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在廣泛征求教師、家長(zhǎng)、學(xué)生意見的基礎(chǔ)上制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，并報(bào)請(qǐng)縣初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行論證、審批和備案。學(xué)校及時(shí)將審批后的評(píng)價(jià)方案通過(guò)學(xué)