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文檔簡介

1、第二單元 位 置上、下（9頁）【導學目標】1、通過具體的活動體驗上下的位置關系，會用“上、下”描述物體的位置。2、養成按一定的順序進行觀察的習慣，初步培養想象能力和解決問題的策略意識。【重點難點】掌握上和下的位置關系，知道誰在誰的上面，誰在誰的下面。【預習任務】1、觀察課本第9頁主題圖，圖上有什么圈一圈。（ 汽車、桌子、火車、花、輪船 ）2、從上往下看，橋上面是（ ），橋中間是（ ），橋下面是 （ ）。【導疑案例】1、 看看我們的教室，在小組內說一說你的上面有什么？你是下面是什么？2、 觀察課本第9頁主題圖，說一說誰在誰的上面？誰在誰的下面？想一想：火車在汽車的（ ）面，在輪船的（ ）面。3、

2、摸一摸，說一說眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的上面和下面是什么？【導練點睛】觀察時要按一定的順序進行，物體的位置是相對的。【達標訓練】1、 擺一擺，說一說。完成第2頁做一做。2、 看一看，填一填。 在 的（ ）面。 在 的（ ）面。 在 的（ ）面。 在 的（ ）面。的上面是（ ），下面是（ ）。3、我是小畫家。（1） 把最上面的圖形涂上紅色。（2） 把最下面的圖形涂上藍色。（3） 從上面數，把第4個圖形涂上黃色。（4） 從下面數，把第4個圖形涂上綠色。（5） 從上面數第（ ）個是沒涂顏色的圖形，從下面數是第（ ）個，說明這個圖形在整個圖形的（ ）位置。前、后（9頁）【導學目標】通過具體的活動認識前后

3、的位置關系，會用“前、后”描述物體的相對位置。【重點難點】會使用“前、后”描述物體的相對位置。【預習任務】和爸爸媽媽排成一列，自己排中間，說一說你的前面是誰？你的后面是誰？【導疑案例】1、小組成員排成一列，每個人說一說自己的前面是誰？自己的后面是誰？2、觀察課本第9頁主題圖，說一說誰在誰的前面？誰在誰的后面？想一想：大貨車在小汽車的（ ）面，在大客車的（ ）面。3、說一說你的座位前面是誰？后面是誰？ 【導練點睛】面朝的一方是（ ）面，背對的一方是（ ）面。前后的方向是相對的。【達標訓練】 1、聽口令，做動作。完成練習一第1題。 2、動物郊游。 （1）（ ）走在最前面，（ ）走在最后面。 （2）

4、走在（ ）的前面，走在（ ）的后面。 （3）的前面是（ ），的后面是（ ）。左、右（11頁）【導學目標】通過具體的活動認識“左、右”的位置關系，會用“左、右”描述物體的相對位置。【重點難點】會使用“左、右”描述物體的相對位置。【預習任務】1、看一看自己的兩只小手，認一認哪只是左手？哪只是右手？2、想一想，我們的左手和右手可以做什么？【導疑案例】1、活動一：聽口令做動作。伸出你的左手，伸出你的右手； 拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；左手摸左耳，右手摸右耳；左手抓右耳，右手抓左耳。2、活動二：說一說自己前、后、左、右的同學是誰？3、活動三：兩人一組對立，同時伸出左手，同時伸出右手，你發現什么？4、活動四：兩人一組相對，在中間的桌面兩邊各擺一件物品，每人說一說我的左邊是什么？ 我的右邊是什么？兩人交換，

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