1、精選托班工作方案4篇托班工作方案 篇1 本學期班級工作指導思想是：以“.”精神為指導，在幼兒園“十一五”課題的進展規劃下，結合本班寶寶的實際狀況及年齡特點，通過區域嬉戲這個有效載體，合理地支配好寶寶的一日活動，并做到養中有教、教中有養，注意個體差異，在生活衛生習慣、語言表達力量、.交往力量等方面促進寶寶全面進展。 一、班級狀況分析 本班共有25名寶寶，全為獨生子女，其中男孩23名，女孩22名，有一對雙胞胎，一名為本學期新入園的插 班生。 二、幼兒進展狀況分析 經過上學期的入園適應，本班寶寶都能高興奮興地上幼兒園，愿意與老師、同伴交往，能較主動地用法簡潔的禮貌用語：如老師早、老師再見、老師幫幫忙

2、等。 （一）生活衛生習慣方面： 1、大部分寶寶能用法勺子獨立進餐、在老師鼓舞下做到基本不挑食。 2、知道大、小便要入廁，在老師關心下，學習自己提拉褲子。 3、飯前便后會洗手并擦干。 4、基本能獨自入睡，情愿嘗試自己脫衣褲、鞋子，為自我服務。 （二）常規方面： 1、大部分寶寶知道別人說話時要留意傾聽。 2、能聽信號收、歸玩具，養成了肯定的區域嬉戲常規。 （三）動作進展 學會了一個跟著一個走，排隊走路時不掉隊。 （四）認知進展 1、基本能聽懂一般話，并能用一般話與老師、同伴溝通。 2、喜愛念兒歌、唱歌，表演欲望較強，參加主動性較高。 （五）主要問題 由于寶寶年齡和進展上的個別差異，在生活自理力量和

3、語言表達力量方面的差異較為突出，如個別寶寶說話語句不完整；清清攻擊性行為較為嚴峻；吳柯逸、王悅銘較挑食，不愿多吃蔬菜等。 針對以上狀況，我們將細心地護理和指導他們，全方位地促進他們各方面的進展。 三、班級工作重點 （一）生活衛生習慣方面 1、擺脫對家人的依戀，適應集體生活，能保持穩定、開心的心情。 2、能自己洗手、擦手，自己用紙巾擦鼻涕；大小便后會整理衣服、并知道要洗手。 3、情愿并喜愛自己吃飯，會正確用法勺子吃飯，會有秩序地排隊用杯子喝水。 4、寧靜入睡，午睡時能自己脫衣服、解衣扣、脫鞋子。 5、喜愛參與走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得開心的體驗。 6、能合群地參與體育嬉戲

4、，并能仔細執行簡潔的嬉戲規章。 7、有初步的平安意識，能避開明顯的擔心全因素。 （二）語言表達力量方面 1、喜愛并寧靜傾聽簡短的童話、故事、兒歌，并能記住內容進行較簡潔的復述。 2、愿意回答成人的提問。 3、會一頁一頁地翻書和看書，能在成人關心下說出畫面上的主要內容。 4、喜愛結伴或獨自在同伴面前念兒歌。 （三） .交往方面 1、喜愛與老師交往，愿意與同伴一起玩。 2、主動并愿意與同伴交換或共享玩具，并能獲得開心的體驗。 3、會主動用法禮貌用語：感謝、對不起、沒關系 。 四、詳細措施 1、體育活動：保證寶寶每天兩小時的戶外活動時間，做到動靜交替，集體與個別活動相結合，并把握好活動的密度、強度以

5、及個體差異。活動前檢查場地、運動器具是否平安，寶寶的鞋子是否穿好，確保活動正常平安地進行。保證寶寶充分的飲水，指導口渴了準時飲水，教給一些簡潔的自我愛護方法。 2、教學活動：連續運用生動、形象的直觀訓練，采納敏捷多變的教學方法，將教學活動貫穿于日常活動之中，在活動中堅持以寶寶為主體，讓寶寶充分運用多種感官感知四周事物，充分調動起寶寶的主動性、主動性，使寶寶在玩中學、在學中玩，并逐步培育寶寶養成良好的學習習慣。 3、嬉戲：每天支配區域嬉戲并結合消遣、智力、音樂、體育嬉戲等，利用自然物及無毒無害的廢舊物資，因地制宜地給寶寶制造嬉戲條件，提高寶寶嬉戲的愛好，同時注意玩具和各種材料的擺放以便于寶寶取放

6、。保證每天的嬉戲時間，寓訓練于嬉戲之中，在嬉戲中充分發揮寶寶的主體作用，培育寶寶健康、開朗、活潑的個性，促進寶寶知、情、意、行等多方面力量的進展。 4 環境：為寶寶創設良好的精神環境，主動關注和喜愛每一位寶寶，常常通過微笑、摩挲、摟抱、談話等多種方式與寶寶交往，使寶寶處于舒適、輕松和歡樂的的狀態，并使寶寶逍遙自在、活潑開朗地主動參加各種活動。為寶寶創設適合年齡特點、進展需要的良好物質環境，環境要能隨著寶寶愛好、需要和力量以及季節、節日和訓練內容的改變而改變。設立多種嬉戲區域，各區域支配合理，如寧靜的活動區與比較吵鬧的活動區域隔開。活動材料數量充分、種類齊全、經久耐用，富含足夠的信息量和多種閱歷

7、，同時擺放合理，分類清晰，易于寶寶自行取放。充分利用周邊的小區環境開展活動，挖掘多種資源開拓寶寶視野，讓寶寶在操作過程中主動學到學問、得到啟發，學會探究問題。 5、保育工作：連續建立合理的生活作息制度，對寶寶進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培育，并以鼓舞、表揚形式培育寶寶良好的生活習慣，做好春季傳染病的預防工作，保持室內外空氣流通，每天堅持對寶寶的生活用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面，玩具、被褥定期消毒，依據天氣改變或活動量大小，準時地關心寶寶增減衣服，關心寶寶逐步學會自己吃飯、搬小椅子、收歸玩具、脫鞋子等，使其學習自已的事情自己做，并不斷提高寶寶的生活自理力量。

8、五、家長工作 寶寶的訓練需要家、園雙方共同努力，才能有效促進寶寶全面進展。本學期我班保教人員將連續做好以下幾項工作： （1）利用家長會讓家長了解寶寶的在園生活、活動狀況，并讓家長了解本學期工作方案，與家長溝通確定家園聯系方式。 （2）利用各種機會與家進步行家園聯系，如與家進步行面談、電話、書面、網絡聯系，準時讓家長了解孩子在幼兒園的表現及點滴進步，并了解寶寶在家中的行為表現，與家長共同探討訓練孩子的方法與閱歷，做到親密協作，共同訓練。 （3）通過網絡和宣揚欄公布每周的訓練重點和需要家長協作的工作，讓家長有目的、有方案地協作幼兒園，做到家園全都，為寶寶的健康成長共同努力。 （4）通過開放家園親子

9、活動，讓家長準時了解孩子在園生活、學習狀況。 六、個別訓練 （1）對桐桐、每天、宇宇等體弱兒及過敏體質的孩子多關懷，防止疾病的發生。 （2）清清、軒軒在區域嬉戲中常常搶奪玩具，老師要多加觀看，指導其用法交往語言，與同伴友好地一起玩或商議輪番玩。 托班工作方案 篇2 一 、班級狀況分析 我班現有托兒18名，其中新生有2名。經過上半學期在園的學習、嬉戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時觀察幼兒園大門就哭到如今日天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清晰到如今能念好幾首兒歌孩子們的進步是自不待言的，他們已經開頭適應幼兒園的

10、學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依靠性強，動作進展不協調走路簡單摔跤。而家長們也往往把對孩子的培育重點放在智力的進展上，讓孩子學這學那卻忽視了力量、習慣、情感的培育，以至很多孩子都是高智商底力量。 二 、指導思想 連續以科技進展觀為指導，堅持以幼兒進展為本的宗旨，依據園務方案全面實施素養訓練和思想品質訓練，注意幼兒的個性差異，以創新精神和實踐力量為重點，打好基礎，開拓創新，促進幼兒的全面進展，拓呈現代幼兒科技訓練討論，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面身心健康的進展打下扎實的基礎

11、。 三 、詳細工作及措施 （一）共同生活 目標1：在老師的關心下，開心參與各類活動。 措施： （1）組織幼兒參與各種活動，在活動中老師指導幼兒玩的方法，體驗活動的歡樂。 （2）保證每天的戶外活動時間，為幼兒供應各種活動器具，引導幼兒會玩，愛玩。 （3）通過做操、律動、體育嬉戲、進展幼兒的各種動作和身體的協調力量。 目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，進展幼兒的小肌肉群，逐步增加身體的適應力量。 措施： （1）過各種體育嬉戲和幼兒學習仿照操來進展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。 （2）在日常活動中，通過各種嬉戲對幼兒進行搭積木的訓練，

12、以進展幼兒的小肌肉動作。 （3）人手一份活動器械做到室內室外都適用。 （4）通過各種體育活動和嬉戲，增加幼兒身體的適應力量和反抗力量。 （5）在一日活動中，老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。 （6）能單手連拍球三個到四個。 目標3：在活動中留意平安，不做危急的動作。 措施： （1）通過故事、爭論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。 （2）活動中提示幼兒排隊走路、玩滑梯。 目標4：鞏固盥洗、入廁常規、能依據需要準時入廁。 措施： （1）通過平常的生活活動，讓幼兒進一步熟識自己的毛巾、茶杯標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。 （2）通過故事、談話、兒歌等形式

13、，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時養成即時獨立地洗潔凈雙手的良好衛生習慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗潔凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦潔凈。 （3）利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。 目標5：開心的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的干凈。 托班工作方案 篇3 、基本狀況分析： 本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學期，幼兒年齡在2.83.5歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有肯定的學問預備，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規方面差距較

14、大，另外，幼兒在各方面的力量相差甚遠，也給常規的教學帶來肯定的難度。因此本學期我班在充分觀看了解幼兒的基礎上，依據廣東省幼兒園訓練指南遵循小班幼兒年階段身心以展規律，全面開展整合課程開放式訓練讓幼兒主動、自主地學習，關心幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培育幼兒的基本生活力量和行為學習習慣從而使幼兒健康、歡樂成長。 二、指導思想 在本學期的工作中，我們要仔細貫徹幼兒園工作規程，以幼兒園訓練指導綱要、廣東省幼兒園課程指南為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、開心、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，關心幼兒養成良好的衛生習慣，把握粗淺的健康、衛生常識，有基本的

15、自我愛護力量。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定相宜的活動方案，合理支配一日活動環節，供應豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習狀況，促進幼兒全面和諧進展。通過多種形式與家長聯系，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。 三、主要工作任務及措施 (一)優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。 1、組織本班老師學習幼兒園指導綱要、廣東省幼兒園訓練指導綱要，為幼兒制造一個友愛和諧的集體，寧靜、干凈、漂亮的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、嬉戲、學習創設良好的活動環境。 2、活動室、主墻及活動區材料

16、準時更換、改善，并與主題活動親密協作，以供應成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手、多操作，進展幼兒的協調力量及動手操作力量。在室外創設作品欄，展現幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展現作品及觀賞作品的機會。 3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面進展需要，満足幼兒的嬉戲愛好，依據本班實際，可以一區多功能，輪番開放，建立合理的活動區規章，親密協作教學需要，定期添置、更換活動區材料、多供應半成品和非成品材料。 4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學，提高幼兒電腦操作的愛好極簡潔技能。 5、更加合理的利用社區資源。 (二)合理支配一日活動，一日活動支配留意動靜搭配，室內外平衡。 1、依據本班幼兒的力量和

17、愛好支配不同的活動，在時間的安排上做出彈性的支配。 2、有組織有指導的活動與自選活動、寧靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時安排有肯定的比例，給與個別輔導和隨機訓練。 3、依據幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參與我園體能操觀摩活動。 4、依據本班幼兒動作進展水平現狀及各年齡階段幼兒進展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。 5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。 6、每月組織一次幼兒外出遠足活動，每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每周開展二節體育課，體育課能做到有

18、教案、有預備、有效果分析，能依據每次分析結果進行改進。 7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培育幼兒喜愛科學、喜愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯藝會”等活動，培育幼兒的感受力，表現力及語言表達力量，熬煉幼兒的膽識，使幼兒能在集風光前大膽的表現。 (三)、重視對幼兒的觀看、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進訓練工作。 1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現幼兒的成長過程及進步。 2、依據本班幼兒進展的特點，制定相應的觀看記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言力量檢核表、幼兒生長發育評價表、動作進展檢核表，依據觀看幼兒的行為來分析、

19、評價每一位幼兒。 3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展現幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。 4、重視訓練評價對訓練活動的作用，定期對幼兒進展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的進展狀況及需要，從而供應更加相宜的關心和指導。 (四)班級管理 1、班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展狀況，準時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人了解、人人把握，從而提高保育員的配班力量。 2、每周召開一次班務會，由班長傳達上級精神，支配班級工作任務，爭論班上幼兒存在的問題，共同查找適合的訓練方法，對班級的各項工作做到有商議、有方案，并準時做好記錄。 3、老師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛生保健工作、班級物品的保管用法工作。 4、三位老師常常溝通思想，相互學習，不斷提高業務水平，在訓練幼兒與家長工作上，指導思想要全都。 5、三位老師仔細抓好幼兒的一日生活常規，做到老師的要求全都。 (五)家長工作 1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家狀況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒訓練問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。 2、資料信息。利用通知、定期更換家園欄、育兒學問的內容，準時展現主題活動狀況，關心家長了解