1、精選幼兒園教學方案集合五篇幼兒園教學方案 篇1 我園以綱要為指導，在上級部門的關懷、關心、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，推動創新，不斷豐富訓練內涵，提高管理水平，促進老師、幼兒、幼兒園的可持續進展?，F就一學期的工作總結如下： 一、堅持保教并重，提高老師素養 我園老師仔細執行上級支配的工作任務，并按方案完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統、有目標、有層次，我們利用每周例會，指導老師制訂切實可行的方案，如：學期方案、月方案、周方案等。在實施過程中，進行監督、檢查使目標管理落到實處。經過多次的學習、訓練，老師們熟

2、悉到保育的重要性，提高了保育的質量。 幼兒園工作無小事，事事育人；老師無小節，節節為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的，假如每一個保育員靠著一顆敬業之心去做事，就會覺得責任重大，小事不小。如：每天的保管區必需保潔，每天的杯子、毛巾、桌子、玩具必需消毒，每個幼兒必需平安上下車，吃好、睡好等等，每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業責任感。每一次的檢查組來園時都會不由自主地說一聲：“你們幼兒園真潔凈呀！”簡潔而平凡的一句話，對我們老師、保育員辛勤的付出做出了充分的確定。 我園通過每周一次的學習組織老師仔細學習政治和訓練理論。為了提高老師的業務力量，我們通過多種形式對老師進行業務培訓。這學期我

3、園派老師去蘇州參觀學習，還鼓舞老師主動參與高學歷函授。結合工作實際，我園進行了師徒結對，傳幫帶教，讓新老師在觀摩中進步，在反思中成長。 本學期我們教學教研注意了鼓舞學習，相互討論，展現溝通，促進老師專業化的進展。狠抓教學詳情管理，穩步提高保教質量，各班仔細制訂教學方案，有效地防止在教學工作的主觀性和隨便性。定期和不定期檢查老師備課，并落實一日教學常規，加大對一日常規各個環節的監督和調控。我園以“隨堂課”為載體，在聽完每節課后與老師準時溝通，并進行點評訂正。我們注意了以教學研討為切入口，以主題探究為突破口，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延長點，使教學教研活動更加豐富，更有成效。我園先后組織了教

4、改實踐課，邀請課、家長助教活動、“祖國在我心中”聯歡活動，在活動中，老師們的專業素養得到了提升，教學才藝得到了展現，教學技能嫻熟了，教學方法敏捷了。 二、充分整合資源，豐富訓練內涵 我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環境。我們幼兒園都是女老師，每個人都有閃完點，每個人都有個性，盡管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完善的體現。因此，在工作中，我們通過老師例會，個別座談，提倡老師與老師之間，老師與領導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業之心工作。為迎接省領導來園的參觀指導，老師們用靈活的雙手把教室內外裝飾得新奇特別，

5、一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串吊飾，各嬉戲區的創設與擺放等都展現著我園年輕老師們的才藝。 三、加強平安工作，堅持科學進展 我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談談自己的看法，爭論并總結應當留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小伴侶總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發生危急，于是，我們老師就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩

6、子由于被小椅子撞到而產生不良心情。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把筷子咬在嘴里玩，教會孩子正確用法筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。首先我園成立了平安領導小組，建立健全平安制度，落實了平安檢查責任人。其次加強對平安設施進行檢查，登記修理。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消退隱患，再次加強門衛管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，確保幼兒平安。把平安訓練融入幼兒的日常生

7、活中，動之以情，曉之以理。 平安工作落到實處。幼兒園在落實老師目標責任制時，把平安衛生工作放在首位。一是建立了責任制和領導問責制。我們與各班簽訂了平安責任書。二是建立了平安衛生檢查制度，定期檢查設備、線路的平安狀況，發覺隱患，準時排解。三是將平安學問引入課堂，教給幼兒一些平安學問。每季度召開一次平安檢查會議，檢查狀況有記錄、有反饋。四是加強幼兒園車輛管理，嚴禁家長騎車入園，嚴格把關好接送制度。 抓好后勤管理工作。努力提高后勤人員思想素養和業務素養，克服人手少工作量大的困難，團結協作，把各項工作搞得繪聲繪色。另外，結合幼兒的生活常常進行平安訓練，加強教職工平安學問的培訓，以多種途徑、多種形式提高

8、教職工及幼兒自我愛護意識和力量，最大限度地杜絕擔心全事故的發生。 四、家長工作內涵更加豐富 做好家長工作是我園各項工作順當開展的充分保障。一學期來，我園組織了一系列活動請家長參加，與家長溝通，達到了家園共育的目的。如：開學初，召開家長會，讓家長了解幼兒園的作息時間、保教內容、平安訓練內容等等，期中，組織家長親子活動，讓家長了解孩子在園的表現；期末召開家長會，讓家長了解孩子在幼兒園一學期來的生活、學習上的收獲。平常，通過面談、電話等方式，讓家長了解孩子在園狀況，讓老師了解幼兒在家的狀況；通過定期更換宣揚櫥窗、家園聯系欄，向家長廣泛介紹，保教、平安等方面的學問。總之，這一系列活動的開展有利于幼兒的

9、成長，有利于幼兒園的進展，有利于家長素養的提高。1月初，我園對家進步行了調查問卷，家長們對我園的評價較高。 以上成果的取得，真誠的感謝領導班子精誠團結，協作默契，務實創新，既注意了分工又注意了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，悄悄奉獻，正是由于有你們的辛勤耕耘，才會有幼兒園今日的進展。信任在新的一年里，有更高的突破，再創佳績！ 幼兒園教學方案 篇2 語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了連續仔細落實語言文字工作，提高師幼的語言文字素養，促進教學質量的提高，特對20xx年春語言文字工作做如下支配： 一、指導思想： 連續仔細貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，深化學習中

10、華人民共和國國家通用語言文字法精神，主動營造規范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規范語言文字意識。 二、工作要求： 1.嚴格按創建語言文字規范化示范校（園）監督監測及督促整改制度開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。 2.組織老師學習中華人民共和國國家通用語言文字法，努力了解國家語言文字法律法規、方針政策和規范標準，提高語言文字規范的意識。 3.將語言文字規范用法，一般話達標與老師的老師資格注冊、聘用掛鉤。 4.加強老師語言文字規范的應用力量，運用規.字制定各種方案、總結，運用規范一般話進行教學。 5.教學要重視培育幼兒的聽說力量。 6.創設良好的語言文字環境，營造深厚的

11、幼兒園文化氛圍，幼兒園內用法和公布的文字都要規范。 7.一般話和語言文字規范化宣揚訓練要做到常?；?，并融入校內文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。 三、詳細工作： （一）加強學習，提升語言文字規范用法意識 1.開展國家通用語言文字法的宣揚訓練活動。組織全園師幼進一步學習國家通用語言文字法，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方協作、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長期效果。 （二）開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規范化運用力量。 1.美化幼兒園環境，張貼推普的宣揚口號，形成統一的校內文化氛圍。 2.充分發揮班級家園欄的功能，做好推普宣揚。 3.以年段為單位，開展“說、上、評”

12、競賽活動，在主持、說課、上課、研討等環節上促進老師語言文字運用力量。 4.開展新老師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新老師語言文字的規范化。 5.對訓練教學資料語言文字規范化進行檢查：如班級方案、一周訓練教學方案、區域活動方案、主題活動方案、領域活動方案、嬉戲活動方案、幼兒成長冊等資料的檢查。 6.連續將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項訓練教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內容的文學、講解并描述、閱讀等語言教學活動。 幼兒園教學方案 篇3 活動目標 1.讓幼兒復習大、小，熟悉紅色、黃色、綠色并進行分類。 2.學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。 3.通過對唱嬉戲，感知歌

13、曲的對答情趣鞏固對顏色的熟悉。 活動預備 1.趣味練習：找顏色 2.（紅、黃、綠）小貓、小魚圖貼。 3.幼兒作業紙 教學具圖片 活動過程 .導入活動 1.師生問候 抱抱每個寶寶親吻表示問候。 2.出示大貓圖貼和小貓圖貼 請小伴侶跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。?請幼兒區分大、小。 3.分禮物 我們一起看看這里的禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？ 小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。 二、趣味練習：好看的顏色在這里 1.老師：這些顏色真美麗，小伴侶看看都有哪幾種顏色？ 熟悉紅、黃、綠。 2.老師：我們共同用好聽的聲音來問候吧！ 一唱一答的形式，按顏色進行回答。 3.老師帶幼兒復習鞏固

14、對顏色的熟悉（唱歌） 三、嬉戲：小貓捉魚 1.向指定方向爬，并取物。 2.鞏固熟悉紅、黃、綠三種顏色。 請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。 3.進一步鞏固熟悉紅、黃、綠三種顏色請小貓依據自己身上的顏色去捉魚。 四、活動結束 小貓玩累了需要回家休息，請小貓根據身上的顏色乘坐火車回家。 幼兒園教學方案 篇4 一、拼音課的教學思想 以同學為主體，老師為主導，在簡潔的情境之中，開心地學習漢語拼音、熟悉漢字、積累與語言，為同學今后的學習打下堅實的基礎。 二、同學狀況分析 漢語拼音是識字、閱讀和學習一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有必需的困難

15、。在學習過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現象。如不留意方法，很可能會導致他們對學習失去愛好，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 三、拼音教材分析 1、課本把學習漢語拼音，讀兒歌整全在一齊，同時，把相關資料編排在一齊，例：把Y、W和音韻母放在一齊，利于同學把握，另外，每課中都創設兩境（語言環境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精致的插圖，創設兩境的目的是讓同學在語言環境中鞏固所學的拼音，積累語言。要讓同學依據自我的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運用語言，大膽而清晰地表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的進展?？傊?，課本支配

16、的資料形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、嬉戲、畫畫等，都是讓同學復習、鞏固的好素材。 2、每一課拼音教材分析 每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、兒歌。 拼音：學習部件，拼讀音節，練習書寫音節。 情境圖：透過學短語和句子，鞏固音節的拼讀。 兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶同學情操。 四、拼音課的教學目標 1、在拼音教學方面學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。 2、引導同學愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。 3、留意傾聽對方講話。 4、能理解日常用語的意思。 5、進一步提高幼兒想說、敢說的士氣。 五、拼音課的教學重難點 重點：在拼音、讀兒歌中，拼音。 難點：拼

17、音教學中，拼讀音節。 六、教學預備 預備工作要思索教學需要，思索實際狀況，多做一些卡片，也可讓同學做。 七、教學措施 1、關注全體同學，一個孩子都不能落下。 2、關注同學差異，要關注略微慢一點的同學。 3、關注學習過程，眼情要盯住同學的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的詳情。 4、關注教學評價，要擅長鼓舞同學，多表揚。 5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做嬉戲，讓同學感受到學習的歡樂，但并不要一弄一些花架子。 6、關注自身成長，為了讓同學學好，老師要先學，即活到老學到老。 7、關注家庭作業，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，如編故事，讀拼音兒歌等，要愛護孩子幼小

18、的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。 幼兒園教學方案 篇5 一、 班級狀況分析 本學期我班有 40個小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了肯定的閱歷和學問上的預備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參加到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的頸項不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很Ji動，在和幼兒接觸和交談中發覺幼兒自理力量和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個

19、性較強，形成了很多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩定心情，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將同心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進步。 二、 工作任務及目標 以幼兒園工作規程為指針，依據園務工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規訓練及品德訓練，增加幼兒體質，進展幼兒語言力量，留意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。 總目標： 1、通過各種訓練手段讓幼兒能感受成人的關懷和愛惜，并Ji發其愛父母、愛老

20、師的情感，會用法一些禮貌用語。 2、提示關心幼兒遵守集體生活行為規章，能和同伴共同嬉戲。 3、培育幼兒初步的自我服務力量，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。 4、調動幼兒的心情參與各項活動，并能發表看法。 5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6、能和家人、小伴侶、老師等關系親密的人友好相處，知道應當關懷別人。 7、學習辨別事物是與非的最基本的原則。 8、初步熟悉集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。 三、環境創設： 1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動親密協作，準時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協調力量、

21、動手操作力量以及提高幼兒的環保意識。 2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面進展需要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據本班實際，建立合理的活動區規章，親密協作教學需要，定期添置、更換活動區材料、多供應半成品和非成品材料。 3、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。 四、詳細工作措施 1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則，敬重幼兒，公平地對待幼兒。樹立高度的訓練意識，不斷修正服務看法，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。 2“忠誠、敬業、聽從、勤奮”地工作，與

22、時俱進，主動調整心態，適應課改帶來的改變，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的進展。 3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔當臨時班長職務，因此對彼此工作的協作協調是一個較大的挑戰，因此，我們必需在工作中加強彼此間的溝通與協作、協調與聯系，分析，如分工、時間協作、家長工作和訓練、培育幼兒的方法上的差異，然后調整訓練工作內容與措施，分工狀況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成全都，團結協作，決不掉隊。 4、堅固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業進展上要對集體、對自己負責任，主動參與各種研習活動和進

23、修課程，不斷更新學問、更新訓練觀念，提高業務水平和自身的素養。 五、逐月目標 9月保教、常規、德育及平安目標： 保教： 1、穩定幼兒心情，制定方案。學習仿照操。 2、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗歡樂。 3、環境布置，布置我上幼兒園主題活動 4、發放家園聯系條。 常規： 1.幼兒進行常規訓練。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。） 2.寧靜就坐，開心進餐，學會餐后擦嘴、漱口。 3.寧靜就寢，睡姿正確。 德育： 1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌訓練； 2、鼓舞幼兒高興奮興上幼兒園； 3、訓練幼兒同伴間相互友愛相互關心 平安： 新生幼兒剛剛入園，肯定要抓好幼兒接送證制度，兩位老

24、師都必需在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小伴侶。與家長溝通時，一個老師必需在看小伴侶，不能兩個老師同時與家長溝通。 10月保教、常規、德育及平安目標： 保教： 1、環境布置，更改主題墻。 2、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。 3、連續豐富區角材料，開設感知區在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。 4、集一些紙盒，進行裝飾。連續開展班特色活動。 5、放家園聯系冊。 常規： 1、 連續進行常規訓練。 2、 離園時，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。 3、 在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。 德育： 1、訓練幼兒好定息與別人共享，會謙

25、讓； 2、訓練幼兒要愛惜花草樹木，不摘花； 3、培育孩子講衛生，愛清潔的習慣； 4、訓練幼兒愛惜玩具，與同伴友愛地玩。 平安： 帶班老師在帶班時，每天都要留意是否有小伴侶遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，肯定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時留意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；訓練活動時避開幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師肯定要在場。 11月保教、常規、德育及平安目標： 保教： 1、環境布置，供應一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。 2、組織幼兒一起進行種植活動，鼓舞、引導幼兒共同來照看自己的自然物。 3、 豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃”競賽。

26、4、 連續開展課題活動 5、 發放家園聯系條 常規： 1、連續進行常規訓練。 2、初步懂得遵守一些簡潔的嬉戲規章。 3、初步懂得遵守一些簡潔的嬉戲規章。 4、離園時，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。 德育： 1、 養幼兒初步的輪番、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守肯定的規章與秩序； 2、 知道同伴間要團結友愛，相互關心。 平安： 來園時要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準時將其保藏，以免吞進肚里或刺傷其他小伴侶。 12月保教、常規、德育及平安目標： 保教： 1、 環境創設，布置手帕專欄，供幼兒觀賞。 2、 連續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培育的語言表達力量和合作力量。 3、 鼓舞幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅