1、活動內容 娛樂游戲：猜猜我是誰活動目的：1、安靜傾聽，熟悉同伴的聲音，學用普通話回答問題。2、增進聽覺的辨識能力。活動準備：通過日常活動讓幼兒相互了解，熟悉同伴的名字。活動過程：活動過程：一、以教師躲在屏風后發出聲音，請幼兒猜猜“我是誰”游戲的方式引入活動，調動幼兒參與游戲的積極性。二、教師講解游戲玩法：幼兒閉上眼睛，教師悄悄地請一位幼兒躲在屏風后面講話，其他小朋友猜猜是哪位同伴說話的聲音。三、提出游戲規則：說什么都行，但是不能說出自己的姓名。四、師幼共同玩游戲。五、評價游戲：誰的聲音最好猜？誰的聲音最難猜？誰的聲音很輕？誰的聲音很響？誰的聲音很好聽？活動內容 藝術活動：我愛我的小動物（歌曲）

2、活動目的：1、愿意跟著教師隨音樂演唱歌曲。2、萌發喜歡上幼兒園的情感。活動準備：錄音機、磁帶、動物圖片、小動物頭飾。活動過程：一、隨音樂我愛我的小動物邊學不同小動物的叫聲進入活動室。二、出示小狗頭飾提問：小狗的叫聲是怎樣叫？引導幼兒用歌曲的節奏回答。三、學唱歌曲。 1按歌詞順序出示小動物玩具，彈奏歌曲音樂，介紹歌曲名稱。 2老師手抱動物玩具，邊唱邊表演，幼兒完整感受歌曲,并提問： 老師都唱了哪些小動物？它們是怎么叫的？3老師按歌曲內容的順序出示不同的小動物圖片，并啟發幼兒跟隨老師唱叫聲。 4老師邊指小動物圖片邊唱，幼兒進一步感受歌曲內容。 5老師指圖片，按歌曲的節拍、節奏、速度、力度，用夸大的

3、口型清楚地念歌詞，幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過程中，引導幼兒讀準小動物的名稱。 6老師戴頭飾扮演動物媽媽，引導“動物寶寶們”逐段念準第一句歌詞，跟唱第二句叫聲。 7在老師的帶領下，幼兒輕聲地跟唱歌曲。（兩遍） 8師生對唱，一問一答，有情趣地演唱三遍（坐著唱站起唱到黑板前看圖片唱）。 四、學做模仿動作。 1引導幼兒隨歌曲伴奏四散地跟著動物媽媽按歌詞內容做不同動物的模仿動作。 2請幼兒戴上喜愛的小動物頭飾，跟著音樂邊唱邊做模仿動作。（兩遍） 3交換頭飾，再次演唱和做表演動作。 活動延伸：在音樂區投放各種動物的頭飾，讓幼兒自由演唱。活動一 語言活動：老師早（兒歌）活動目的：1、配合形體動作學習兒歌。2、

4、體驗與教師之間的感情。活動準備：將與兒歌有關的圖片掛在區角讓幼兒自己觀察并講講圖片的內容。活動過程：一、教師邊表演邊朗誦兒歌引入活動，激發幼兒學習朗誦的興趣。二、教師結合圖片再朗讀兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。三、啟發幼兒思考是什么事讓太陽笑、鳥兒叫。四、幼兒學習朗誦兒歌。五、教師和幼兒一起邊朗誦兒歌邊表演。六、結合兒歌內容表揚有禮貌的幼兒，激發幼兒做有禮貌的好孩子的愿望。七、活動自然結束。活動二 藝術活動：親親我（歌曲）活動目的：1、感受教師的關愛，樂意與教師親近。2、學習用自然的聲音有節奏地演唱歌曲。活動準備：1、準備一個可愛的布娃娃、音樂磁帶、錄音機。2、準備親子手冊藝術 親親我活動過程：

5、一、 練聲曲：DO LEI MI二、教師一邊懷抱布娃娃，一邊深情地演唱歌曲引入活動。三、提問：這首歌聽起來感覺怎么樣？讓幼兒感受歌曲中親切、活潑的情緒。四、播放歌曲錄音，幼兒按音樂的節奏拍手，教師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前，在最后一句唱完后，親幼兒兩下。五、教師和幼兒交換位置做動作。六、教師彈琴，幼兒兩人一組面對面坐好，跟著琴聲完整地、有感情地演唱歌曲。在音樂結束時，相互擁抱并互相親兩下。七、教師把第二句編成“寶寶快來親親我”，并有表情地演唱歌曲，幼兒邊聽音樂邊拍手走到教師前面，在音樂結束時，抱住教師有節奏地親兩下。活動延伸：鼓勵幼兒回家后與家長共同演唱與表演親親我，開展親子游戲。活動內容 語言活動：小烏龜上幼兒園（童話）活動目的：1、學習句子：“大家又唱又跳，好快樂喔！”學習詞語：縮進、邀請。2、體驗聽故事的樂趣。3、學習適應集體生活。活動準備：認識小烏龜。和幼兒談話：你喜歡和誰在一起玩？準備教育掛圖、學習包的相關內容。活動過程：一、出示“小烏龜” 布偶引入故事，激發幼兒的興趣。二、教師帶著幽默的神情講故事。（教師用動作演示法幫幼兒理解“縮進”“邀請”的詞意。）三、討論：小烏龜第一天上幼兒園遇到誰？他是怎樣做的？如果你是烏龜，你會怎么辦？四、引導幼兒說說如果班