1、精選名師工作室工作方案3篇名師工作室工作方案 篇1 20xx年將在20xx年福州市語文名師工作室不斷耕耘收獲、進展壯大的基礎上，連續依據福州市訓練局有關名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為討論的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹立為同學及老師服務的工作方針，完善自我，創新創優，全面推動福州地區中學語文教學教研和改革工作。為了更好地開展工作，現方案如下： 一、加強學習科研，提高業務素養，加快工作室成員的專業成長。 我們認為，一個團隊組織能否進展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素養，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業素養是一個迫切的問題和任務。加強

2、個人專業素養成長，歷來是本工作室開展工作的動身點和落腳點。 1、連續加強學習，提高理論素養 先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新學問，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養，始終占據理論“制高點”。 20xx年，本工作室將連續仔細組織全部成員，實行集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習訓練教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成

3、員的理論修養。 20xx年福建省將全面進入新課程，工作室成員還將關注新課改的語文教改動態、信息，主動鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進行內部溝通。此外，尋求合適的時機，實行“走出去、請進來”的方式，傾聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。 2、狠抓課堂教學，努力形成風格 “訓練理論修養”和“訓練實踐積累”是一個優秀老師必需具備的兩個條件，正像鳥兒必需有兩只翅膀才能飛行一樣。本工作室要求全部成員做到既有理論修養，又有豐富的實踐積累。20xx年，工作室將連續深化到成員所在的每一所學校和教研組，帶領工作室成員不斷深化課堂，通

4、過聽課、評課等途徑，為訓練教學討論取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。關心工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的訓練教學藝術，能夠根據訓練規律和同學的心理規律，才智地、藝術地訓練同學，敏捷地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。為此工作室打算20xx年把每個成員至少在本校開設一節校級以上的公開課并對全部工作室成員開放作為常規工作來抓，此外還將由工作室領銜名師林志強老師率領工作室成員到相關指導學校開設教學示范課。 3、主動從事科研，提高自身品位 “教而不研則淺”，討論是名師工作室的要務之一和本質

5、屬性。名師工作室導師在自身主動開展訓練教學討論的同時，要連續帶動工作室成員自覺進行討論，要在已有成果的基礎上，連續“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種討論的學術氛圍，力爭每位成員都能“討論出成效”。 20xx年，工作室將一如既往地督促并鼓舞工作室全體成員從事訓練教學討論，主動撰寫訓練教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文，獲市級以上嘉獎、登載cn刊物或在網站上發布，力爭使本工作室領銜人及全部成員20xx年公開發表的論文數量達到10篇以上(含10篇)。 課題討論方面，我們將繼去年申報的學校與學校新課程語文教學的連接討論、學校與高中新課程語文教學的連接討論、語文

6、課程學問和教材學問討論三項課題，連續開展討論，方案于暑期再開一次課題討論中期匯報會。并主動籌備與申報國家級課題中學語文新課程學問體系討論。 二、完善網站建設，擴大影響和輻射，打造福州地區語文品牌。 完善網站建設，將依舊是20xx年本工作室工作重點。我們目標在于準時快速地更新信息，將最先進的討論成果通過網絡進行傳播，同時通過肯定的反饋系統，互通信息，搜集與傳遞數據，各取所需，共同進展，這樣就能使老師和同學能有效準時把握信息，獲得關心，充分發揮工作室網站的展現、引領、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延長教研教學空間，拓展思維方法，適應信息時代訓練進展的要求，也有利于培育工作室內部善

7、思索高素養的綜合人才。 首先，我們將依據市局要求和指示，合理調整網站欄目，大量改善資料，除網管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學設計、推舉一篇好文章(論文)、每二個月上傳一份好試卷，同心同德，將網站打造成福州語文品牌和工作室名片。其次，適當調整欄目，加強針對性。我們將依據一線老師和同學的需要以及教學實際狀況，上傳更新的資料力求與現有的教學進度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問題解決問題，資源共享，使網站真正成為老師和同學的良師益友。再次，20xx年我們還將把“在線詢問”欄目落到實處。在已建立的“福州語文名師工作室群”的基礎上，將每周一的“名師在線詢問日”制度化，支

8、配2位工作室成員在線，時間為一個工作日（早上8點至晚上8點），詳細工作除了管理網頁、論壇、博客之外，還要在線對話、接受詢問、視頻答疑等。 三、加強常規活動，建立健全組織機構，擴大工作室影響。 1、將連續堅持每月二次的業務學習的例會制度，討論工作和學習，溝通閱歷和體會，從而實現共同進展。每次的例會上都將分別有一個中心話題，并輪番由某個成員主持、主講，工作室其他成員參加爭論，相互啟發，各抒己見，并在適當時機對來自工作室以外的的語文老師開放，使工作室真正成為語文老師討論教學、切磋教藝的成長進展的“家園”。 2、汲取外圍成員，創建分工作室。本工作室方案在汲取了福州一中陳寧、福州四中吳見榕等老師為外圍成

9、員之外，還將連續招納福州地區有志于訓練事業有力量有成果的語文老師。本工作室已成立了福清分工作室，我們將加強聯系，做好指導和幫助工作，使分工作室工作逐步走上正軌，并考慮在時機成熟的狀況下在連江縣成立分工作室，進一步擴大工作室的影響。 四、主動引領福州地區中學語文教學教研活動，增進輻射功能，體現指導價值。 20xx年，本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本市其他兄弟學校及周邊地區的輻射功能，進一步體現出名老師工作室在訓練教學、教學討論方面的指導價值。 20xx年3月23日，本工作室將在福州市協作屏東中學開設全國性高三復習示范課。 20xx年，我們還將依據福州市訓練學院做好青年老師的培訓工作，雖

10、然我們缺乏這方面的閱歷，但我們會在訓練學院連續訓練處及語文科的指導下，集全工作室的力氣，力求圓滿完成對青年老師的培訓。 20xx年，本工作室在連續三年勝利策劃組織了“福州市首屆中學語文課堂教學大賽”、“福州市首屆中學語文教學設計大賽”、“福州市中學語文新課程論文大賽”之后，還將依據實際狀況開展語文相關競賽活動。 本工作室還將協作福建省電教館拍攝的“名特優老師高中語文說課錄像”，支配工作室成員張璐、鄭云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老師參與拍攝。 本工作室還將與馬尾區訓練局建立長期合作關系，林志強老師將會帶領工作室老師在馬尾區中學開展一系列的豐富多樣的教學溝通活動：通過聽課，評課的方式加強教

11、學上的溝通；工作室將選派老師在馬尾區中學開一系列的教學示范課、講座；開展培訓班的形式進行學科的指導；或者“結對子”，吸納外圍成員參與工作室活動，在可能的條件下進行一對一的指導；并且熱誠歡迎馬尾區中學語文老師加入課題組進行課題討論合作。 本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內學校開展教學溝通活動，并建立長期合作關系；工作室領銜名師和其他成員將連續開展送教活動，依據福州市訓練局的支配在相關學校開設示范課和講座等；本工作室將連續與語文特級老師協會合作命制20xx年高考語文模擬試題；本工作室還將鼓舞成員主動參加市訓練學院以及一些學校的教研活動，尤其留意加強與學校校的聯系，努力為福州市學校語文訓練多

12、做一些力所能及的貢獻。連續與瑯岐中學的白云文社，福州四中的惠澤文社合作，為文社同學優秀作文評點。 名師工作室工作方案 篇2 “趙瑛名師工作室”在各級領導的關懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的進展。我準備專心經營我們這個工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設課堂教學與討論的操練場，創建老師專業進展和成長的給養所，營造在研修中體驗成長，在參加中感受歡樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；總結自己的教學風格與訓練思想，使自己自成一家。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長為優秀老師梯隊中的成員或者走向名師。 依據濮

13、陽市和油田訓練中心名師工作室工作支配，為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速老師專業化進展，培育造就更多的優秀老師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室方案。 一、指導思想： 以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發揮工作室全體人員的才智和教學討論力量，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、思索、實踐、反思、總結的過程中，把先進的訓練理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、敏捷的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培育名師基地的作用，成為人才成長的陣地。 二、工作目標： 本學年我們將圍繞學校名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務學校語文訓練教學改

14、革為先導，刻苦鉆研業務，發揮示范、指導和輻射作用，轉變老師學習方式，促進老師專業化成長，使本名師工作室真正成為學校語文老師專業進展的平臺，實現濮陽市訓練中心訓練高標準、高質量均衡進展的目標。 三、工作任務及措施 （一）明確進展目標，激發工作斗志 1、具有高尚的師魂做一個有良好的師德修養，有責任感，有人格感召力的老師。 2、具有豐厚的底蘊做一個有較高的語文素養；有豐富的訓練學、心理學學問儲備；把握學校語文教學先進理論的老師。 3、具有靈動的才智做一個具備自己的訓練教學風格和思想的個性化老師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。 4、具有不竭的制造力做一個擅于思辨、不斷創新的老師。 5、具有較強

15、的討論力做一個擅長通過討論、反思、總結，進行自我覺悟和提升的老師。 6、具有寬闊的視野做一個有較強的課程意識和開發力量的老師。 （二）加強業務學習，提高理論修養 1、仔細學習訓練理論和法律法規，學習訓練法、老師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。 2、仔細學習訓練學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，準時更新訓練觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。 3、仔細學習專業學問，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的進展需要，確立必讀書籍，仔細研讀，增加自身素養。工作室學員仔細研讀教材，提高駕馭課堂和教材的力量，提高組織教學的力量。 4、充分利

16、用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進閱歷，主動與專家們溝通，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力查找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和訓練教學力量。 （三）深化教學討論，提高教學水平 1、做好課題討論工作。工作室學員人人開展科研課題討論，提高科研意識和討論力量，發揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發覺和把握訓練教學規律，擅長反思性總結，促進提高其他老師的教科研力量。 2、仔細搞好課例討論。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，供應高質量的觀摩課、討論課，組織教學策略研討，提高老師的教學水平，真正發揮引領作用。 3、加強課堂觀看討論活動，學會觀看、評價、改進課堂教學的技術和策略，有

17、效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培育同學的創新力量。 （四）拓展進展渠道，提高反思力量 1、加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與老師之間的溝通與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的力量，拓展自身專業進展渠道。工作室成員要堅持常常進入博客圈，堅持圍繞教學和討論寫博、讀博、評博，使溝通成為現實，達到團隊共進的目的。 2、進行專業成長溝通會，依據自身的專業成長經受，仔細總結，并通過溝通，讓培育對象及更多的老師共享其中的閱歷，并督促骨干老師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀老師。 3、寫作應成為工作室成員的一項常

18、常性的工作。讀書要寫導讀和讀后感，溝通要寫溝通提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，討論要做探究發覺記錄，準時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀看發覺，撰寫教學隨筆，提高教研力量。每年要發表論文或獲獎論文，努力成為本學科新秀，教學能手或學科帶頭人。 （五）完善業務檔案，實施考核評價 各學員做到年初有方案，平常有記載，年底有小結。仔細完成研修手冊，包括研修方案、讀書心得、教學論文、課題與教改討論、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時保藏保存，年底接受檢查與考核。 名師工作室工作方案 篇3 一、個人工作目標 能夠成為*名師工作室的成員，對于我來說是一份信任和榮譽，更多的是一份責任和義務。我想通過這樣一個機