1、 陽店鎮中心小學陽店鎮中心小學 張雙梅張雙梅鐵牛資料黃河大鐵牛黃河大鐵牛鑄造于唐開元年間，作浮橋的錨用。鑄造于唐開元年間，作浮橋的錨用。宋末，浮橋被金軍燒毀。后來，大鐵牛漸宋末，浮橋被金軍燒毀。后來，大鐵牛漸被泥沙埋沒。被泥沙埋沒。1989年從黃河古道中挖出四年從黃河古道中挖出四只大鐵牛。最輕的有只大鐵牛。最輕的有26.1噸。最重的達噸。最重的達45.1噸。四只鐵牛一只只膘肥體壯、肌肉隆起、噸。四只鐵牛一只只膘肥體壯、肌肉隆起、圓目怒睜、威風凜凜，相貌彼此相似而又圓目怒睜、威風凜凜，相貌彼此相似而又各有差別。各有差別。1994年年1月月31日，江澤民總書記到蒲津橋日，江澤民總書記到蒲津橋遺址視

2、察遺址視察,并題詞留念。并題詞留念。 指指 揮揮 撈撈 鐵鐵 牛牛 的的 懷懷 丙丙 和尚和尚 是是 一一 個個 怎怎 樣的樣的人呢人呢 ？ （出色）（出色）背景資料懷丙和尚： 北宋出色的工程家。據史書記載,懷丙和尚聰明善思,曾多次解決當時誰也解決不了的工程難題。真定13級寶塔,中間的柱子壞了,寶塔向西北傾斜,懷丙和尚另做一根柱子,把壞柱子換下,把寶塔扶正了。趙州潑河石橋歪斜欲倒,懷丙和尚說,往橋下石頭中灌鐵,可以扶正。鄉民們踴躍捐助石塊。懷丙和尚在石頭上鑿洞,溶化鐵水橫貫其中,果然扶正了石橋。 自學提示：1、請同學們以自己喜歡的方式朗讀課文，一邊讀，一邊想，一邊勾畫。從文章的哪些方面能看出懷

3、丙是出色的工程專家？ 2、先自讀、思考，然后小組討論交流。 一個和尚說：一個和尚說：“讓我來試讓我來試試。鐵牛是被水沖走的，我試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。還叫水把它們送回來。” 為了撈鐵牛，懷丙和尚做了四項準備工作，是哪四項呢？在課文里找出來，作上記號。先先然后然后再再又又摸清鐵牛的位置摸清鐵牛的位置準備裝滿沙的船準備裝滿沙的船把兩只船并排拴緊把兩只船并排拴緊把船和鐵牛拴住把船和鐵牛拴住第一步第一步第二步第二步第三步第三步第四步第四步大船裝沙大船裝沙潛水摸牛潛水摸牛粗繩拴牛粗繩拴牛并船搭架并船搭架1、這段課文涉及到哪些、這段課文涉及到哪些 事物？事物？2、抓住重點詞語，邊讀、抓

4、住重點詞語，邊讀邊想象，體會這些事物之邊想象，體會這些事物之間的聯系，能不能用什么間的聯系，能不能用什么關聯詞語把它們連起來。關聯詞語把它們連起來。3、畫出文章中表示撈牛、畫出文章中表示撈牛動作的詞。動作的詞。 準備工作做好了。和尚請水手們一準備工作做好了。和尚請水手們一起動手，把船上的泥沙起動手，把船上的泥沙鏟（鏟（撒撒）到黃河到黃河里去。船里的泥沙慢慢地減少，船身慢里去。船里的泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越崩越緊。慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越崩越緊。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點兒一點兒地向上兒一點兒地向上拔（拔（拽拽）。 船越（ ），裝的沙就越（ ），船的重量就越（ ），船身就下沉的越（ ），離鐵牛的距離也就越（ ）；鏟去黃沙，船身漸漸上（ ），離鐵牛的距離越來越（ ），所以繩子越繃越（ ），因此，鐵牛被（ ）出了淤泥；最后又將鐵牛順水拖回，這些都是利用了水的（ ）。懷丙和尚不愧是（ ）（ ）工程家。大大多多重重深深近近浮浮遠遠緊緊拔拔浮力浮力宋朝宋朝出色的出色的 （1） 懷丙和尚是個出色的工程家，他打撈鐵牛的辦法確實好，不過，