1、色彩（風景）課程標準適用專業：室內藝術設計課程代碼：65010909開設時間：第一學期總 學 時：64學 分：4課程類別：專業基礎課 一、課程定位1、課程性質本課程是室內藝術設計專業一年級第一學期的專業基礎課程，屬專業必修課，在第一學期開設。根據專業特點，本課程的學習重點，由傳統的水粉、水彩和油畫等色彩風景寫生，改為建筑鋼筆速寫和淡彩寫生；學生通過對相關知識的學習和建筑鋼筆速寫、淡彩寫生的訓練，提高對建筑造型及結構的敏銳觀察力和提煉、概括、表現能力，并培養對造型的審美能力和創造力。同時，注重構圖、透視、結構、比例、明暗、色彩等基礎能力的培養，這是室內設計師收集素材、繪制草圖和設計創作的基本能力

2、，設計師將其設計思維快速徒手表達出來，為設計方案的完善提供第一手鮮活的資料，其生動性、靈活性是計算機和拍照所無法取代的。本課程屬專業必修課，是一門專業核心技術課程。其前導課程和后續課程見圖1。圖1 前導及后續課程2、課程設計思路本課程通過對各種造型因素，包括線條、構圖、比列、結構、透視、明暗、主次、疏密、取舍、色彩關系等相關知識的學習，通過對優秀作品的臨摹和風景寫生作業的訓練，再以名家作品和優秀學生作品為參考，引導學生理解和掌握造型語言和水彩的表現技法，并通過速度快慢、紙張大小的訓練方式，培養學生敏銳的觀察力、畫面的協調能力以及動手能力；再通過課堂示范和作業講評等教學方式，提高學生的審美能力以

3、及基本造型能力、表現技法。實訓期間，指導教師鼓勵學生敢于動手，作業完成后組織對作品進行展示，以增強學生的自信心和成就感。結合平時作業完成情況和考試作品相結合，評定學生課程成績。二、課程目標1、知識目標認識設計專業為什么要學習建筑風景鋼筆淡彩；了解建筑風景鋼筆淡彩與室內設計的聯系；了解建筑風景鋼筆淡彩在室內設計專業的用途和作用；了解建筑風景鋼筆淡彩的基本工具和材料的運用；掌握建筑風景鋼筆淡彩的基本要素；掌握建筑風景鋼筆淡彩寫生相關表現技法和觀察方法；掌握建筑風景鋼筆淡彩寫生的作畫步驟。2、能力目標通過完成素描課程學習，使學生能夠運用線條、構圖原理、比例關系、結構關系、透視原理、色彩原理及水彩風景

4、寫生的表現技法等相關知識，根據不同單元知識要求，完成單元實踐作業。要求所有學生能掌握鋼筆速寫技法、透視原理、構圖原理、色彩原理，從而培養學生具備敏銳的觀察力、藝術概括力、空間思維能力及創造性思維能力。3、素質目標培養校外色彩寫生時的個人安全意識和與人溝通的能力；培養集體觀念，妥善處理好個人與集體間的關系；培養分析問題、解決問題的能力；培養愛護自然環境、保護公共環境衛生以及維護個人形象與集體榮譽的意識；培養主動探索，求新、求異的創造能力；培養自主、開放的學習能力。三、課程教學內容與學時分配1、課程教學總體設計本課程是依據專業特色，結合色彩知識特點開設的基礎課程之一，課程分為三個部分：建筑風景速寫

5、、淡彩知識學習與臨摹；建筑風景速寫、淡彩外出寫生實訓；根據專業特色，對寫生采集的元素進行整理。通過對建筑風景速寫、淡彩知識的學習和技能的訓練，培養學生動手能力、表現能力以及對空間的理解能力和造型能力，為其成為高素質室內設計師奠定基礎。本課程共128學時，分6個教學單元。教學單元、教學任務及參考學時見表1。表1 教學單元總表教學單元教學任務參考學時一 理論與概述引入1、總結理論與概述中相關的重點知識；2、選定優秀作品分析畫面的相關知識；3、范畫解析，規范作畫步驟。4二 建筑風景鋼筆淡彩相關知識1、根據課程要求，準備相關的材料與工具；2、觀摩大師作品和優秀作品。4三 建筑風景速寫技法與表現1、根據

6、建筑風景速寫相關知識，選擇優秀作品進行解析；2、臨摹相當量的優秀建筑風景速寫作品。12四 色彩理論及建筑風景鋼筆淡彩技法與表現1、根據建筑風景速寫相關知識，選擇優秀作品進行解析；2、為熟悉色彩材料性能，進行色彩技法練習；3、臨摹若干優秀的建筑風景鋼筆淡彩作品。12五 建筑風景鋼筆淡彩寫生技法與表現根據每天所解決的知識點，完成相應的寫生作業。90六 課程總結1、完成完整的鋼筆淡彩寫生作品一張；2、根據相關知識點，對自己寫生作品進行陳述。6合 計1282、教學單元設計本課程各教學單元設計見表2表7。表2 教學單元一教學單元理論與概述引入學 時4單元描述通過對建筑風景鋼筆淡彩課程的介紹，讓學生了解本

7、課程對學習室內藝術設計的重要性；通過優秀作品圖例分析，讓學生在學習中更直觀地感受建筑風景鋼筆淡彩畫的特點，從而樹立學習的自信心和勇氣，明確學習方法和理念，為今后的專業學習打下堅實的基礎。教學目標教學內容1、 認識鋼筆淡彩和室內藝術設計的關系；2、養成正確的觀察方法和科學的學習方式；3、樹立學習的自信心；4、提高鑒賞力及審美能力。1、以優秀作品師生互動；2、建筑風景鋼筆淡彩與室內設計手繪的聯想；3、欣賞優秀作品和世界名畫。教學任務教學內容與要求活動（過程）設計參考學時1、 了解建筑風景鋼筆淡彩的特點及相關知識；2、選定優秀作品分析畫面的構造。教學內容：1、以優秀作品師生互動；2、建筑風景鋼筆淡彩

8、與室內設計手繪的聯想；3、欣賞優秀作品和世界名畫。教學要求：1、學生積極參與教學互動；2、學生對講述中的重點知識進行記錄。教師活動：課程相關知識、圖片導入；建筑風景鋼筆淡彩發展過程講解；明確學習本課程的重要性；選定名家優秀作品進行解析。學生活動：參與教師組織的相關教學互動；獲取課程信息，完成學習任務。4表3 教學單元二教學單元建筑風景鋼筆淡彩相關知識學 時4 單元描述本單元主要是介紹建筑風景鋼筆淡彩所需的工具材料、線條表現、構圖規律、透視、結構、表現形式和色彩關系等相關知識的學習，讓學生進一步了解建筑風景鋼筆淡彩的特點以及學習的重要性。教學目標教學內容學習建筑風景鋼筆淡彩所需的工具材料、線條表

9、現、構圖規律、透視、結構、表現形式和色彩關系等相關知識，進一步了解建筑風景鋼筆淡彩特點以及學習的重要性，為今后的課程學習與實踐奠定理論基礎。1、工具與材料的性能；2、線條的排列和組織；3、構圖規律與空間透視；4、表現形式和語言；5、色彩基本原理及相關知識；6、優秀作品范例解析以上知識在畫面中的運用。教學任務教學內容與要求活動（過程）設計參考學時學習相關知識，選定優秀作品進行分析。教學內容：1、工具與材料的性能；2、線條的排列和組織；3、構圖規律與空間透視；4、表現形式和語言；5、色彩基本原理與表現；6、優秀作品范例解析以上知識在畫面中的運用。教學要求：通過示意圖及優秀作品分析，講解相應的知識點

10、；引導學生運用相關知識完成作業，并組織對學生優秀作業進行分析、對比。教師活動：課程相關知識、圖片導入，PPT教學的制定；布置任務，組織學生開展訓練準備工作。學生活動：參與教師組織的相關教學互動；獲取課程信息，完成學習動手任務。4表4 教學單元三教學單元建筑風景速寫技法與表現學 時12 單元描述建筑風景鋼筆淡彩是基于建筑風景速寫上著色的一個畫種，優秀的鋼筆淡彩作品要有一幅非常好的速寫底稿，所以加強鋼筆速寫練習很有必要。通過對古今建筑風景速寫的訓練及相關知識的學習，不但能提高學生對建筑造型、結構、材料和裝飾手法的敏銳觀察力和對建筑造型的提煉、概括表現能力，而且能培養學生的審美力和創造力教學目標教學

11、內容通過建筑風景速寫練習，培養敏銳的觀察力和表現力，提高造型能力和空間表達能力，從而加強對空間透視、比例和分割等造型要素的認知度。1、學習方法與觀察方式；2、相關知識的理解與應用；3、培養審美能力，引導畫面的表現力；4、經典作品解析與臨摹。教學任務教學內容與要求活動（過程）設計參考學時運用相關知識，完成相當數量的建筑風景速寫作品臨摹。教學內容：1、學習方法與觀察方式；2、相關知識的理解與應用；3、培養審美能力，引導畫面的表現力；4、經典作品解析與臨摹。教學要求：1、運用相關知識，完成相當數量的建筑風景速寫作品臨摹；2、根據學生基礎，適時指導，根據學生的作業和基礎對其進行階段性考核。教師活動：根

12、據學生基礎，由淺入深地講解相關知識，適時指導學生訓練和進行示范；課程相關知識、圖片導入，PPT教學的制定。學生活動：完成建筑風景速寫臨摹訓練作業，適時開展討論。12表5 教學單元四教學單元色彩理論及建筑風景鋼筆淡彩技法與表現學 時12 單元描述了解色彩的基本原理，掌握建筑風景鋼筆淡彩的基本特征，明確淡彩寫生基本常識和規律；了解水彩、馬克筆、彩鉛等著色工具的藝術特點，著重掌握水彩工具材料和表現技法，建筑鋼筆速寫結合水彩畫的色彩規律，培養正確的色彩觀察方法和表現方法；探索建筑風景淡彩的風格表現，為建筑風景鋼筆淡彩寫生奠定基礎。教學目標教學內容1、掌握色彩基本原理和規律；2、掌握水彩畫工具材料的運用

13、和表現技法，著重水彩畫的基礎訓練；3、規范建筑鋼筆淡彩的水彩著色步驟；4、綜合運用所學知識，臨摹借鑒多種表現技法，不斷豐富自己的表現力。1、色彩的基本原理和規律；2、運用水彩畫的基本工具材料與輔助工具材料；3、水彩的輕快、透明、水色交融的藝術特點；4、水彩畫的表現技法：干畫法、濕畫法；5、建筑鋼筆淡彩的水彩著色步驟；6、各種風格優秀作品欣賞，經典優秀作品解析。教學任務教學內容與要求活動（過程）設計參考學時根據相關知識臨摹若干張建筑風景鋼筆淡彩作品，觀摩解讀大師作品和優秀作品。教學內容：1、了解色彩的基本原理和規律；2、學習運用水彩畫的基本工具材料與輔助工具材料；3、學習水彩的輕快、透明、水色交

14、融的藝術特點；4、水彩畫的表現技法：干畫法、濕畫法；5、建筑鋼筆淡彩的水彩著色步驟；6、欣賞各種風格優秀作品，對經典優秀作品進行解析。教學要求：1、掌握色彩的基本原理和規律；2、掌握水彩畫基本工具材料的運用和水彩畫的藝術特點；3、掌握水彩畫的表現技法；4、掌握建筑鋼筆淡彩的水彩著色步驟；5、根據學生的作業對其進行點評、考核。教師活動：課程相關知識、圖片導入，PPT教學的制定；布置任務臨摹作品，適時指導學生實訓及進行示范。學生活動：開展臨摹訓練。12表6 教學單元五教學單元建筑風景鋼筆淡彩寫生技法與表現學 時90 單元描述學生外出進行建筑風景鋼筆淡彩寫生實訓，面對錯綜復雜、視野廣闊的建筑及自然環

15、境，教師引導學生如何觀察、分析、構思與構圖，如何進行細部刻畫與整體調整，探索建筑風景鋼筆淡彩的風格及表現。學生通過不斷寫生與思考、觀摩與學習，積累造型語言和寫生經驗，充分完整地表現刻畫對象，為以后的學習奠定基礎。教學目標教學內容1、培養獨立完成建筑風景鋼筆淡彩寫生作品的能力；2、培養腦、眼、手的相互協調能力和表現能力；3、培養敏銳的觀察力和藝術概括力；4、培養空間形象思維表達的能力；5、培養理解和靈活應用色彩基本原理的能力；6、養成收集和整理設計素材的習慣。1、 運用所學知識進行建筑風景鋼筆淡彩寫生；2、觀察與對比；3、取景與構圖；4、整體觀察與表現；5、細部刻畫與主次關系處理；6、欣賞經典優

16、秀作品，提高鑒賞力與自身修養。教學任務教學內容與要求活動（過程）設計參考學時完成建筑風景鋼筆淡彩寫生作業若干張，觀摩大師作品和優秀作品教學內容：1、學習運用所學知識進行建筑風景鋼筆淡彩寫生；2、觀察與對比；3、取景與構圖；4、整體觀察與表現；5、細部刻畫與主次關系處理；6、欣賞經典優秀作品，提高鑒賞力與自身修養。教學要求：1、掌握建筑風景鋼筆淡彩的相關知識、技法表現及藝術特點；2、掌握色彩關系處理與應用；3、養成收集和整理設計素材的習慣；4、對學生的作業進行點評、考核。教師活動：強調和注意外出寫生期間師生的生命財產安全；組織學生開展實景寫生，進行示范教學；對基礎薄弱的學生進行適量輔導，提高學習

17、積極性，進行作業點評與指導教學；選擇優秀作品進行分析，提高學生鑒賞力與審美力。學生活動：簽訂寫生安全責任書，增強安全預防意識；開展寫生實訓活動；處理好與同學、與教師、與社會之間的關系；欣賞大師優秀作品，提高鑒賞力。90表7 教學單元六教學單元課程總結學 時6 單元描述完成構圖嚴謹、造型準確，能充分表達物體的結構、透視、空間、色彩關系的鋼筆淡彩寫生作品一張，作品畫面具有視覺效果與一定表現力，并寫出建筑風景寫生的感悟，在課程結束后對作品進行展示。教學目標教學內容使學生靈活應用相關知識，熟練掌握鋼筆淡彩表現技法，提高鑒賞力與審美力。1、作品的完整性和較強表現力要求；2、圖紙和工具要求；3、作業的要求

18、與注意事項。教學任務教學內容與要求活動（過程）設計參考學時完成建筑風景鋼筆淡彩寫生作品一張及其相關陳述。教學內容：1、作品的完整性和較強表現力要求；2、圖紙和工具要求；3、作業的要求與注意事項。教學要求：要求學生的作品構圖嚴謹、造型準確、畫面具有視覺效果和表現力。教師活動：組織學生開展寫生活動；監督學生順利完成寫生作業；收集作業，對優秀作品進行分析。學生活動：準備相關寫生材料與工具；開展寫生活動；將完成作業整理后交指導教師評定成績。6四、課程考核課程實施校內人員考核：根據學生的課堂學習態度及職業素養，進行過程考核；根據專題訓練完成情況，實施階段性考核；根據建筑風景作品效果，進行綜合評價。職業素

19、養重點考核溝通能力和協作能力；專題性知識點的考核注重作業量、知識點掌握程度和繪畫技能的綜合應用能力。總體考核方案設計：過程考核（20%）+階段性考核（30%）+綜合評價（50%）=課程成績（100%）考核手段：過程考核以點評、班級內展示作品的形式進行；階段性考核采用學生互評，教師總結的方式，對學生階段性成果進行評價；綜合評價以開放性展示的形式進行，采用班級成員和教師總體評價的方式。表8 課程考核考核方式過程考核階段性考核綜合評價評分權重20%30%50%考核實施教師根據學生理論學習、現場實訓、作業完成情況、出勤情況、學習態度與職業素養等進行評價。按課題設置情況，根據學生的作業完成情況及其效果，

20、實施教師考核。學生對各自作品開展陳述；主講教師和實訓指導教師根據學生作品效果進行考核。考核標準遲到1次扣1分；曠課1節扣3分（曠課3節取消本課程成績）；不按要求開展工作1次扣2分；違反安全守則的取消過程考核成績。優（2430分）完成專題學習任務，提供完整的作業可展示成果；專題訓練作品符合課程要求，效果良好；作品有表現力，思路清晰，造型準確，構圖完整。中（1823分）完成專題學習任務，提供完整的作業可展示成果；專題訓練作品基本符合要求，效果一般；表現力一般，部分物體造型有缺失等。差（17分及以下）未完成專題學習任務或只完成部分學習任務，提供部分可展示作品；作品內容不符專題訓練要求，效果不符合審美

21、要求或以他人作品頂替。優（4050分）作品陳述知識點清晰、內容詳實，畫面完整；作品主題鮮明、表現技法運用恰當，整體視覺效果好。中（3039分）作品陳述知識點較清晰、內容有少量缺失，畫面較完整；作品基本符合主題要求、具備基本表現技法，整體視覺效果一般。差（29分及以下）作品陳述內容模糊、表達不足，畫面不完整；作品主題表現不出，有技法、基礎，整體視覺效果較差，色彩關系紊亂。1、過程考核根據學生課堂出勤、學習態度、知識專題作業量、職業素質表現等進行考核。表9 過程考核實施細則總體分值（分）20考核內容分值（分）考核點及要求備注出 勤10學生按時進入學習、實訓場所。遲到1次扣1分；曠課1節扣3分。曠課

22、3節取消本課程成績。學習態度5學生愛護素材公物、材料，遵照專題訓練任務書開展工作。不按要求學習的或未進行學習的1次扣2分。作 業5執行專題性作業安排的任務，按照相關要求完成作業。考核成績。合 計202、階段性考核階段性考核由教師根據學生專題知識掌握情況或任務完成情況及效果進行考核。 表10 “理論與概述引入”考核實施細則總體分值（分）5考核內容分值（分）考核點及要求備注建筑風景鋼筆淡彩的基本要素5完全理解建筑風景鋼筆淡彩要素（5分）；基本理解建筑風景鋼筆淡彩要素（24分）；不理解建筑風景鋼筆淡彩要素（1分及以下）。合 計5表11 “建筑風景鋼筆淡彩相關知識”考核實施細則總體分值（分）5考核內容

23、分值（分）考核點及要求備注工具與材料的性能1完全理解工具與材料的性能（1分）；基本理解工具與材料的性能（0.50.8分）；不理解工具與材料的性能（0.4分及以下）。提供相應的可展示成果。構圖要求與構圖樣式1完全理解構圖要求與構圖樣式（1分）；基本理解構圖要求與構圖樣式（0.50.8分）；不理解構圖要求與構圖樣式（0.4分及以下）。透視與結構1透視與結構比例準確（1分）；透視與結構比例基本準確（0.50.8分）；透視與結構比例不準確（0.4分及以下）。表現形式和語言1完全理解表現形式和語言（1分）；基本理解表現形式和語言（0.50.8分）；不理解表現形式和語言（0.4分及以下）。色彩基本原理及相

24、關知識1完全理解色彩基本原理及相關知識（1分）；基本理解色彩基本原理及相關知識（0.50.8分）；不理解色彩基本原理及相關知識（0.4分及以下）。合 計5表12“建筑風景速寫技法與表現”考核實施細則總體分值（分）5考核內容分值（分）考核點及要求備注運用所學方式與相關知識要領臨摹優秀鋼筆速寫作品5整體把握和掌控能力強，畫面效果好（5分）；有整體把握和掌控能力，畫面效果較好（24分）；缺乏整體把握和掌控能力，畫面效果較差（1分及以下）。提供可展示成果。合 計5表13 “色彩理論及建筑風景鋼筆淡彩技法與表現”考核實施細則總體分值（分）5考核內容分值（分）考核點及要求備注運用所學方式與相關色彩知識和鋼

25、筆淡彩技法臨摹優秀鋼筆淡彩作品5整體把握和掌控能力強，畫面效果好（5分）；有整體把握和掌控能力，畫面效果較好（24分）；缺乏整體把握和掌控能力，畫面效果較差（1分及以下）。提供可展示成果。合 計5表14 “建筑風景鋼筆淡彩寫生技法與表現”考核實施細則總體分值（分）10考核內容分值（分）考核點及要求備注鋼筆淡彩寫生相關知識，對建筑透視結構的理解，色彩理論知識與繪畫技巧10掌握鋼筆淡彩基本工具與材料的運用和藝術特點、表現技法，結構與色彩關系明確，畫面視覺效果極佳（10分）；基本掌握鋼筆淡彩基本工具與材料的運用和藝術特點、表現技法，結構與色彩關系相對明確，畫面具有一定視覺效。果（68分）；不會運用鋼筆淡彩工具和材料，沒有表現技法，沒有空間及色彩關系，畫面沒有視覺效果（2分及以下）。提供可展示成果。合 計103、綜合評價學生對作品開展陳述；主講教師根據學生課程作品效果進行考核。表15 綜合評價考核實施細則總體分值（分）50考核內容分值（分）考核點及要求備注作品展覽布置10合理利用展示條件，突出作品效果，展示效果好（810分）；能夠體現基本的作品特色，具備一定的展示效果（47分）；隨意擺放（3分及以下）。提供完整作品。作品陳述10作品陳述觀點清晰、內容詳實，語言流暢、色彩關系、作品思路