1、洗手的好處與正確的洗手方法江津區向陽小學 王瑤課前互動：孩子們，喜歡猜謎語嗎？誰能出個謎語來猜一猜。（生出謎猜謎）一、猜謎導入看來，一（ ）班的孩子個個都好聰明喲！老師也有個謎語想考考你們，小耳朵，聽仔細“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。”你知道是什么嗎？（抽生答）二、認識手的作用1、談話：我們的小手可真厲害呀，能寫會算還會畫，它是我們人體的重要器官。你今天用手都做過些什么事呢？（抽生談）2、談話：看來呀，不管是學習、生活，還是玩耍，都離不開我們的一雙小手。一整天忙碌下來，我們的雙手變成什么樣兒了呢？咱們一起去瞧瞧！（課件出示：沾染細菌的手）三、洗手的好處1、談

2、話：我們的雙手很靈巧，學習生活都少不了。在用手的同時，我們的手在不知不覺中接觸了許許多多的東西。隱藏在事物上的病菌和蟲卵就悄悄地通過手指向嘴、鼻子和眼睛傳播。（課件展示：手傳播的各種疾病圖片）2、談話：為了不讓病從口入，我們要讓自己的雙手（生：保持干凈）要有一雙干凈的小手就需要（勤洗手）3、小結：是呀，經常洗手，可以預防疾病的傳播，是講衛生的一個好習慣。4、提問：我們在哪些情況下需要洗手呢？（生暢談）四、正確的洗手方法1、提問：你平時是怎么洗手的？（抽生邊說邊演示）2、談話：正確的洗手方法究竟是怎樣的呢？我們去跟護士姐姐學一學。看哪些孩子看得仔細，學得認真。（課件播放：洗手視頻）3、歸納：你從

3、護士姐姐那里學到了怎樣洗手？（抽生說并示范）4、學兒歌洗手歌 （1）老師把這六步洗手的方法編成了一首好記的兒歌，（課件出示：洗手歌字幕）（師邊讀兒歌邊示范動作）洗手歌小朋友，來洗手，排排隊，挽挽袖，輕輕擰開水龍頭；先濕手，打肥皂，關上龍頭再搓手；掌心相對搓一搓，手背交叉搓一搓；十指交錯擦擦掌，小手相扣扭一扭；拇指為軸轉轉手，指尖掌心劃一劃，輪流完成六步驟；重開龍頭接流水，沖凈泡泡病菌溜；捧水三洗水龍頭，龍頭擰緊擦凈手；小手洗得白又凈；身體倍棒陽光秀。(2) 想學嗎？伸出你的手，跟著老師來洗手（師生一起邊讀邊做動作）(3) 會了嗎？會了還不夠，要能記住每一個步驟，現在就請你和小伙伴一起在小組內練

4、習洗手的方法，可以邊讀兒歌邊洗手，幫助你記憶。待會兒我們請洗得最認真的孩子表演給大家看。開始吧（生小組內相互練習，邊記兒歌邊記動作。）(4) 好了，洗手的要領大家都能記住了。我們每一組選一個代表來表演給大家看看。（每組抽生上臺一起表演）你覺得他們洗得怎么樣？（請生評價）5、小結：孩子們學得都很棒，老師還想提醒你們，洗手的時間最好能控制在30秒鐘以上，沖洗的時候雙手下垂，這樣才能達到一個最佳的清潔效果。五、正確的擦手方法1、孩子們真能干，都能把雙手洗得干干凈凈了。我們該拿什么來擦手呢？（抽生說，課件相機出示相應圖片，常見的毛巾、手帕、紙巾）2、（課件出示：毛巾、手帕、紙巾、干手器圖片）師補充（根

5、據學生回答隨機而定）：除了剛才孩子們提到的用干凈的毛巾、紙巾擦手之外，干手器也是我們現代生活里常見的一種工具，通常出現在公共場所里使用。3、下面的這些情況，你認為做得對還是錯呢？為什么？（用手勢“”或“×”進行判斷回答）（課件圖片出示以下行為）（1）用臟毛巾擦手（2）在衣襟上擦手（3）在別人身上擦手（4）用干凈紙巾擦手4、師小結：看來，孩子們已經掌握了正確的擦手方法了。六、養成勤剪指甲的習慣1、過渡：要是我們在擦手的時候，發現指甲長長了，該怎么做呢？（抽生說）2、提問：指甲太長，會有哪些壞處呢？（生談）3、師小結：是呀，有害的細菌是最喜歡躲在指甲縫這樣細微的地方了。要想讓我們的雙手保持干凈，長指甲可千萬留不得。七、談談你的收獲 談話：王老師和大家