1、 “圓夢蒲公英”社會實踐助成長活動設計方案為全面推進素質教育，充分發揮青少年校外教育基地作用，為廣大青少年展示豐富多彩的暑期生活，滿足廣大青少年學生多種多樣的興趣愛好，鼓勵和引導青少年積極參與各類社會實踐活動，特開展“圓夢蒲公英”暑期主題教育活動，本次活動具體安排如下：活動主題：有夢想就有希望，有行動就有未來！活動口號：做快樂、自信、勇敢的蒲公英！活動目的：通過游戲、體驗、實踐、分享等活動環節，培養青少年愛學習、愛勞動、愛祖國、愛生活的積極情感，培養青少年廣泛的興趣愛好，促進溝通與交流，學會合作，磨煉意志，激勵青少年勇往直前，積極面對人生，促進青少年全面發展和健康成長。活動時間：活動地點：灌云

2、縣小學生素質教育實踐基地活動準備：承辦單位準備：1. 活動氛圍營造（標語、音樂、彩旗等）。2. 活動器材準備（活動所需材料準備、拓展器材安全檢查等）。3. 后勤服務準備（休息室、活動室清潔，茶水供應，午餐準備等）4. 攝影、攝像安排。5. 校園指示牌及安全警示準備；安全預案。活動參與對象準備：寬松衣服、運動鞋、太陽帽、水杯及其他生活用品。活動流程：07:3008:00“圓夢蒲公英”社會實踐助成長活動啟動儀式地點：大會議室1. 安排入住，放好行李。2. 集隊，會議室參加啟動儀式。3. 領導致辭。08:008:20 團隊組建地點：塑膠操場1. 隊員分組。2. 團隊隊名、口號、隊徽、隊歌、造型設計。

3、3. 團隊展示。活動意義：組建團隊，樹立團隊意識。8:209:00 破冰、熱身游戲地點：塑膠操場破冰游戲：桃花朵朵開游戲規則：大家圍成一個圈，向左或者向右跑起來。培訓師就說“桃花桃花朵朵開”，隊員就問“開幾朵”，培訓師會突然報出一個數字，比如“5”，隊員必須快速地5個人抱在一起，不能多也不能少。沒有抱成的即被淘汰，接受懲罰。游戲意義：快速打破隊員之間的隔膜。熱身游戲：鼓舞飛揚活動規則及要求：所有隊員分散于鼓的周圍，拉住繩子在規定的時間內，球在鼓面彈起的個數多少決定勝利歸屬，有效個數為球超過鼓面15厘米 ，勝利團隊可以得到5分積分。活動意義：體會溝通與合作的重要性，使學生了解服從統一指揮、步調一

4、致對團隊的重要性。 9:1010:10 戶外拓展體驗中空五連：操作流程：1. 熱身操2. 學習安全繩的系法3. 教官示范，隊員了解每一關的注意點4. 隊員依次體驗。5. 結束后分享水上六連環：活動規則和操作：1. 熱身操2. 學習安全繩的系法3.教官示范并講解各關通過的要點和注意點。4.隊員分組依次進行。5.活動分享。活動意義：體會人生路的艱辛，超越自我，培養戰勝困難的決心和毅力。 10:3011:30 手工制作地點：多功能室火箭制作1. 教師簡介火箭發展史，師生交流我國航天事業的發展和取得的成就。2. 教師介紹火箭制作所需材料。3. 教師示范并講解制作過程。4. 隊員分組制作。5. 作品展示

5、，教師點評。6. 活動分享。活動意義：促進學生合作學習，提高青少年的動手實踐能力；增強求知欲，激發學習興趣、發明創造精神；制作符合科學原理，啟發學生發現問題，培養探究意識。11:3012:30 快樂午餐午餐地點：實踐基地學生餐廳午餐活動要求：遵守就餐秩序，文明用餐，珍惜糧食。就餐小組分工合作，就餐結束洗好碗筷，將餐桌整理干凈方可離開。午餐活動目的：養成良好的生活習慣，學會合作。12:3013:40 午休14:0015:40 手工制作地點：多功能室14:0014:50學做絲網花1. 教師展示絲網花作品，激發學員學習、制作熱情。2. 教師介紹制作所需材料。3. 教師示范并講解制作過程。4. 學員分

6、組制作。5. 作品展示，教師點評。6. 活動分享。活動意義：激發學員制作絲網花的興趣，學會裝點生活，學會感恩。14:5015:40 石膏倒模7. 教師展示石膏作品，激發學員學習、制作熱情。8. 教師介紹制作所需材料。9. 教師示范并講解制作過程。10. 學員分組制作。11. 給作品圖上自己喜歡的顏色。12. 作品展示，教師點評。13. 活動分享。活動意義：體會制作石膏倒模的樂趣，陶冶情操，培養熱愛生活的美好情感。15:5016:20 隊列練習地點：塑膠操場內容：立正、稍息、四面轉、跨立、蹲下、敬禮、口號 。活動意義：體驗做軍人的辛苦，學會感恩，珍惜幸福生活。16:2017:00 拓展訓練地點：戶外拓展場地青少年障礙組合活動規則：認真聽教練講解障礙組合中每一關的注意點，排隊依次穿越障礙，沒有失誤全部通過即為挑戰成功。失敗者給予再次挑戰的機會。同學間互相鼓勵，爭取全部通過。活動意義：激發個性潛能，體會成功的喜悅。畢業墻活動規則：在不借助任何外力以及任何工具的情況下，依靠團隊的智慧和力量，團隊所有成員成功翻越一堵4米高的木墻。活動意義：培養團隊溝通能力，解決問題能力，體會團隊合作的力量。 17:2017:40 結營儀式地點：塑膠操場1.實踐基地領導總結。2.集體拍照、個人拍照。