1、課例名稱圓明園的毀滅微課例教材版本九年制義務教育人教 課標版第九冊第七單 元適用學科語文適用學段及年級高學段六年級課例分析教學設計分析一、微設計1.明確問題以圓明園的毀滅的三自然段為例，指導學生如何整理、運用收集到 的資料。2.教學過程 環節一：創設情境，把握段落中心1. 出示課件，展示圓明園昔日的輝煌.2. 再讀中心句，感悟圓明園建筑的宏偉。環節二：學習作者圍繞中心，整理、運用收集的資料的方法。1. 引導提問：自讀第三自然段，想一想：作者是如何圍繞著中心整理、 運用搜集的資料的。2. 學生討論。3. 以文為本，指導學生圍繞中心，整理、運用收集的資料的方法。（1） 引導學生理解，第三自然段的前

2、三句分別從“景物類別”、“建造方 法”、“建筑特色”對收集的資料進行分類整理。（2） 通過學習第三自然段第一句，抓住“金碧輝煌”、“玲瓏剔透、“熱 鬧街市”、“田園風光”這些詞語，感受作者選取的材料典型，具有對比性。（3） 引導學生學習“有”也有” “”還有,，”“不僅有”還有,，”的句 式，感受這一寫法讓文章條理清晰、富有韻味。環節三：遷移運用。運用微資源：雨果先生對圓明園的描寫，引導學生學習用恰當的語言串 聯資料的方法。教學過程分析二、微過程師：同學們，我們繼續“走進”圓明園。歷史的長卷徐徐展開，圓明 園這座皇家園林，帶著歷史的滄桑，向我們講述著昔日的輝煌。播放圓明園復原組圖師：眼前的這一

3、切美景，真如法國作家雨果先生描述的那樣：“有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。”漫步園內”（教師引讀）生：齊讀“漫步園內”仿佛置身在幻想的境界里。”這句話也是這一自然段的中心句。師：剛才我們交流了大家收集的有關圓明園建筑特點的資料，老師也有三個有關圓明園的數字和大家分享：“100000、600、150”。圓明園占地10萬平方米，園內懸掛匾額的建筑 600座，園內有150余景， 建造修繕歷經150余年。這么多的資料如果我們全部不加整理的羅列， 這篇文章會怎么樣？生：文章會顯得沒有條理、凌亂。師：請同學們自讀第三自然段，想一想作者是如何圍繞著中心整理、運 用搜集的資料的。可

4、以在批注后同桌討論，討論時間1分鐘。生：我發現這個自然段對圓明園的景物進行了分類。（板書：進行分類）師：是如何分類的？生：比如第一句話（讀第一句話），這句中提到圓明園有殿堂、亭臺樓閣、買賣街、山鄉村野，這就是把景物進行分類。師：你讀的真仔細，這是作者按景物的類別分類的。生：還有第二句話（讀第二句），這句前半句說的是圓明園有的景物是仿 造各地名勝建造，而后半句說的是圓明園中有的景物是建造者根據古代 詩人的詩情畫意建造的。師：是啊，像蓬萊瑤臺、武陵春色這樣的景物現實中存在嗎？ 生：不存在，其實是建造者想象出來的。師：你說的太棒了，作者根據建造的方法分類，這樣虛實結合的建造方 式這令人驚嘆。生：我發

5、現建造的方式還有不同的地方，有民族建筑和西洋景觀的區別。 師：作者還根據建筑的特色進行分類，三句話就涵蓋了150余景。師：除了分類的方法外，作者選擇的景物還有什么特點？請大家一起來 讀第一句。生齊讀第一句話。師：如果我把這句話改為：“圓明園中，有殿堂，也有亭臺樓閣；有買 賣街，也有山鄉村野。”行嗎？生：我認為原句更好，因為金碧輝煌讓我們感受到殿堂很宏偉，很大， 玲瓏剔透正好相反，說明亭臺樓閣很精巧，很小。熱鬧街市寫出了買賣 街熱鬧的特點，田園風光讓我們感覺很寧靜。師：你關注到句子表達間的內在關聯，太棒了！是的，作者選擇的景物 很典型、也很有對比性，園中景物大小相間，動靜結合，我們不得不贊 嘆建

6、造者的偉大。（板書：典型、對比）師：我們再看看，作者是如何將三句話進行連接？生：作者用了“有”也有”、“”還有”、“不僅有”還有,，”的句式。 師：這樣的表達真是條理清晰，富有蘊味。 （板書：恰當的表達方法）除 了可以用關聯詞把材料進行串聯外，你還能想出什么方法？生1:對比 生2:排比5 5師總結：作者就是這樣利用收集的資料，圍繞中心句，選取典型的，有對比性的材料，運用分類的方法，用上恰當的表達方法描繪圓明園的宏 偉建筑的。教學反思2011版義務教育語文課程標準明確指出：語文課程是一門學習語言文字 運用的綜合性、實踐性課程，工具性與人文性的統一，是語文課程的基 本特點。因此，語文課堂教學應力求達到讓學生“得意”又“得言”的 效果。“學習整理資料的方法，并在語文學習中加以運用”，是九年制義務教育人教課標版第九冊教材第七組課文的一個訓練重點，也是本堂微 課設計的教學目標，及教學重點。在設計圓明園的毀滅微課教學時， 我仔細閱讀了文本，發現課文第三自然段介紹圓明園昔日的輝煌在語言 運用上很有特色。這一自然段描寫從景物的類別、建造方法、建筑特色 三方面展示了園內景觀眾多，建筑宏偉。三句話分別運用了“有”也有”、“ ”還有”、“不僅有”還有”從學生學習視角分析三、微練習：我們的家鄉福州，也有一處全國文明的古建筑群一一三坊七巷。 請同學們利用收集的資料，圍繞中心句，選