1、一年級語文閱讀訓練專項習題一、春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發出一陣陣濃濃的香味。1、短文共有_句話，寫的是_季的的景象。2、一年級語文閱讀訓練專項習題 ：春天有燦爛的_;田野里_，散發出濃濃的_。3、用“-”畫出文中表示顏色的詞。4、春天，_、_、_都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是_。二、我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。1、讀短文，找出合適的詞填在括號里。()的棗樹()的棗花()的大

2、棗()的小燈籠2、文中“小燈籠”指的是_。3、想想棗樹在不同季節的變化，再填空。春天，棗樹上_。夏天，棗樹上_。秋天，棗樹上_。三、小雞們跟著老母雞跑，就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學著找食物，小小的嘴到處啄(zhuó)，有時，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。1、這篇短文共有()句話。2、短文里寫了_和_。3、小雞們冷了，就會_。四、放學了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學校給學校老師送雨傘和雨鞋。傳達室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。1、這篇短文有_句話。2、天就快下雨了，_和_給老師送

3、傘和雨鞋。五、天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上。”太陽聽見了，說：“露珠是什么樣?讓我看看。”太陽睜大眼睛對著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了?”1、天亮了，_醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。2、露珠兒，晶晶亮，好像_掛在小草上。3、露珠為什么不見了，是因為()A、太陽出來了。B、露珠掉在地上了。六、冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風景迷住了。1、這段短文共有 句話。第二句中寫的活動有2、這段話描寫的是什么季節?七、小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹

4、下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。1、這段話有( )句。2、用“-”劃出寫桃子多的詞，用“”劃出寫桃子長得好的詞。八、我是一粒種子。春天到了，我才發芽。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大。現在，我已經長得很高了。到了秋天，我就會結出肥肥果實，農民看了可高興啦!1、“我” 是( ) 2、“我”在(時候 )發芽，在(時候 )結果3、( )和( )幫助“我”長大。九、春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美啊!我愛春天。1、短文共有 句話，主要是寫

5、(季節)的景色。2、短文中寫了小草、樹枝、( )、( )、等，可以看出春天的-。十、羊要吃山頂上的草。羊爬呀爬，它累(lèi)了，爬不動了。它想：我不怕累，山多高，我爬多高!羊又向山頂爬去。1、短文共有 段。第二段共有( )句話。2、山羊在爬不動的時候想到什么?在文中畫出它想的句子。3、你認為最后山羊能吃到山頂上的草嗎?在括號內打“”。能( )不能( )十一、棉花白，谷子黃，紅臉關公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，絲瓜上架細又長。1、這首詩一共寫了( )種植物，這些植物分別是( )、( )、( )、( )、( )、( )。2、寫顏色的詞有( )、( )、( )。十二、原野上，長滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，過著悠閑的日子。1、蜻蜓活躍的天地在哪里?(在括號內打“”)小河邊( ) 大樹下( ) 原野上( ) 竹林( )2、小蜻蜓看上去像什么?(在括號內打“”)小蜜蜂( )