1、教科版小學五年級下冊品德與社會社會生活有規則教學設計教學目標： 1、讓學生認識到社會生活處處離不開規則，懂得規則是社會秩序正常運行的保證。 2、培養學生自覺遵守社會生活規則的意識。3、培養學生觀察生活，調查與搜集資料的能力。教學重難點：培養學生自覺遵守社會生活規則的意識。教學準備：師：課件一份 生：課前調查生活中的規則和作用，做好記錄。教學過程：一、創設情境，引入規則：1、生伴隨優美的音樂走進教室。師：同學們，剛剛從你們原來的教室門口走到這間教室坐好，正好用了兩分鐘的時間，誰能告訴我你們剛剛能在短短的時間里迅速做好上課的準備，有什么秘訣呢？（生答：因為我們守紀律、自自覺排隊、不擁擠、不喧嘩等）

2、2、對，正是因為大家都能夠遵守紀律，有序地排成自然排，不擁擠，我們才能很快地做好了上課的準備。而有序地排成自然排，不擁擠，這也是學校對我們提出的一項很重要的紀律要求。除此之外，你還知道學校在平時給我們提出了哪些要求？（生答）3、看來同學們真是了解了不少學校給我們提高出的要求。其實這些不同的要求也就是我們在學校里要遵守的一些規則。（板書：規則）也正是因為有了這些規則，所以我們才擁有了一個安靜、整潔、和諧的學習環境。4、學校生活有規則，那么在我們平時的生活中又有哪些規則呢？（補板課題：社會生活有規則）帶著這個疑問，我們一起走進今天的課堂。二、再現生活，體驗規則：1、出示幾個生活場景畫面，請同學仔細

3、觀察，想一想，你發現了哪些規則？2、指名匯報。3、讓我們把智慧的目光再次聚集到左下角的畫面上，誰能說說這幅畫面上給我們展示的規則，是以什么形式提醒我們大家注意遵守的？4、出示規則形式畫面，認識規則的三種形式：（1）警示牌、標志圖和提示語式規則，（2）形成于筆墨，見于文字的條文式法律法規，（3）傳于口碑，約定俗成的公共道德和公共秩序。5、出示詩歌誰說沒有規則，生自讀找規則及規則的形式。6、那么，在我們的身邊，你又發現了哪些規則呢？它們又有什么作用呢？7、生以小組為單位，自由交流課前有關規則的調查與記錄。師巡視了解情況。8、集體交流匯報：在什么地方找到了哪些規則，各自有什么作用？9、通過剛才的交流

4、，你有什么感受？師小結：是啊！社會生活處處有規則。規則就像無形的指揮棒，無聲地規范著人們的行為，約束著人們一些不當的自由。使我們的生活安全協調，井然有序。下面我們就一起到游戲比賽中感受規則的魅力吧。10、現場畫圓比賽。（全班分為兩個組，一組選一生上臺用圓規畫圓，教師幫扶；另一組一代表上臺自由創作多個圓）。（1）、在相同的時間里師宣布比賽某一方勝出，問生：你們同意嗎？為什么？說說你不同意的理由是什么？（2）、師小結：由此看來游戲中如果沒有規則，就失去了他的公平性和趣味性。另外，咱們繼續來關注這兩位參賽者的作品，他們一個用圓規把圓畫得如此完美，另一個不用圓規的同學雖然畫了許多個，但每一個圓卻總有那

5、么一份缺憾，從畫圓的質量上來看，這也正印證了我們中國的一句古話，叫做：沒有規矩，（指生答）11、是啊，自古以來，國有國法，家有家規，不以規矩，無以成方圓。但今天，在我們這個小小的課堂上我想請大家做一個大膽的設想：假如有一天我們的生活離開了規則，沒有了規則的約束將會是個什么樣子呢？以“如果有一天（地方）沒有了規則，將會。”的句式先同桌交流，再匯報。12、人們常說幻想和現實是有差距的，那么沒有了規則的現實是不是和我們的猜想一樣呢？（1）（出示違規造成事故圖片，生觀看。）（2）看過這些殘酷無情的現實畫面，你想說些什么？（生暢談感受：社會生活不能沒有規則。規則作用真大呀！我們一定要遵守規則-）（3）師

6、小結：規則是大千世界中的紅綠燈，規則是茫茫人海中導向標，規則是人生路上的安全索。（4）出示警察叔叔的話：“如果沒有規則，社會秩序就會混亂。不遵守規則的人最終只會給自己的生活帶來不便，甚至還會釀成慘禍，危及他人，危害社會。”指名讀齊讀。三、拓展提升，內化規則：1、出示守規則的情境圖指導生觀察：在生活中這些守規則的人們已經為我們做出了榜樣，（簡介畫面上的人和事）他們正如一盞盞明燈，照亮了我們前進的道路，給我們的生活增添了一道道亮麗的風景。在我們身邊又有哪些守規則的人呢？2、傾聽瑞士小朋友規則意識故事錄音，出示傾聽要求：（1）瑞士小朋友要遵守的規則是什么？（2）為了遵守規則，瑞士小朋友是怎么做的？是

7、誰讓他這樣做的？3、生解答問題，談體會。4、師小結：像瑞士小朋友這樣自發地、自覺地、自愿地遵守規則，這就叫做自律。（板書：自律）指生談理解。如果我們人人都做到了自律又會是什么樣子呢？出示語句提示：“當我們每個人都發自內心地，愿意遵守生活規則時,我們的環境會變得更整潔,更有序,人與人之間相處會更和諧-”齊讀。3、有了規則，我們的笑容才更加燦爛，有了規則，我們的生活才更加美好，有了規則，我們的環境才更加和諧。出示情境圖導行：（1）如果你希望在潔凈的自然環境中生活，那么，請不要！（2）如果你希望在安靜的環境中觀看演出，那么，請不要！（3）如果你希望有秩序地上車，那么，請不要！（4）如果你希望，那么，請不要！4、你想怎么提醒自己的父母守規則？生自由表達師出示語句，現場宣誓：遵守規則，從自己做起，遵守規則，從現在做起！5、遵守規則，從自己做起，遵守規則，從現在做起！不僅僅是一句響亮的口號，他更需要我們在生活用品中每一天用自己的實際的行動去實踐，你們能做到嗎？帶上我們的信心一起走進我們今天的課外活動：（1、利用課余時間制作規則提示卡,提醒自己和身邊的人遵守規則.（2、為身邊守規則的人做一份贊賞卡，并和他一起努力爭做文明之星。 （二選一）6、遵