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文檔簡介

1、普通話水平測試依據研究普通話水平測試是載入國家通用語言文字法的大規模國家通用語言口試,在我國語言文化建設中具有重要作用,在語言測試領域也以其鮮明的特點,獨樹一幟。本文旨在通過對普通話水平測試依據的研究,豐富普通話水平測試學科體系,為完善普通話水平測試提供學理支持,為推廣和規范使用國家通用語言文字工作提供學術建議。本文以普通話水平測試依據為研究對象,共分六章。第一章為緒論,闡述選題緣由、研究對象、現狀、框架以及思路、方法、意義。第二章是理論部分,界定測試依據的內涵、外延,構建測試依據層級系統,論述測試依據的三級范疇及特征。第三章是史論,梳理測試依據發展歷程,為本文研究樹立縱向參照系。第四章、第五

2、章是專論,分別研究測試管理依據、學術依據及其二級范疇、三級范疇。第六章為結語。本文對普通話水平測試活動要素進行解構和建構,并將測試依據置于“測試中介”的核心要素中加以研究,提出測試依據的三級范疇體系,首次將測試管理依據納入研究范疇,確立了管理依據與學術依據并立的新格局。本研究提出一系列測試依據術語,如管理依據、學術依據、宏觀管理依據、微觀管理依據、基礎學術依據、具體學術依據、法律法規依據、政策文件依據、業務管理依據、命題依據、評分依據等,初步構建測試依據術語子系統,增強了測試依據研究的理論張力。本文提出測試依據發展歷程“兩階段五時期”劃分法,為測試發展史研究提供新思路。本研究對測試依據的內容、特點和作用等進行專門探討,對國家通用語言文字法普通話水平測試管理規定普通話水平測試等級標準（試行）普通話水平測試大綱以及命題依據、評分依據等進行重點研究,分析其特點、現狀及存在的問題,并提出完善建議。本文以普通話水平測試要素構成理論為參照,運用文獻研究法、比較研究法、定性定量綜合研究法,對測試依據進行描述、歸納、闡釋、分析和建構,探究測試依據的內在規律和發展動因,使測試依據

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