1、學(xué)號(hào)06131717成績(jī)課程設(shè)計(jì)說明書系 別 機(jī)械與汽車工程系專 業(yè) 工業(yè)工程課程名稱 物流工程課程設(shè)計(jì)學(xué) 號(hào) 06131717姓 名 吳振波 指導(dǎo)教師 楊苗苗題目名稱 生產(chǎn)車間平面布置設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)間 2016年6月2016 年 6 月 25 日摘要隨著現(xiàn)代物流業(yè)的蓬勃興起,對(duì)物流信息化管理人才的需求與日俱增。物流信息技術(shù)與物流信息系統(tǒng)的運(yùn)用能力是物流管理高技能型人才所必備的能力,它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代物流信息技術(shù)和物流管理信息平臺(tái)來處理物流領(lǐng)域各種業(yè)務(wù)流程問題的任務(wù)。生產(chǎn)車間的布置必須緊密聯(lián)系物流信息管理，做到生產(chǎn)車間的合理布置，更成熟更科學(xué)地提高生產(chǎn)運(yùn)輸效率。通過運(yùn)用物流技術(shù)分析改善得出改

2、善方案，在與原有的布置方案進(jìn)行對(duì)比，得出其優(yōu)越性，再進(jìn)行方案總結(jié)關(guān)鍵詞：物流分析，合理布置，改善AbstractWith modern logistics industry booming, the demand for logistics information management personnel increasing. The ability to use information technology logistics and logistics management information system is the logistics necessary for high-sk

3、illed personnel capacity, which bears train students to use modern logistics information technology and logistics management information platform to handle a variety of business process issues in the field of logistics tasks. Workshop must be arranged in close contact logistics information managemen

4、t, to achieve a reasonable arrangement of production workshop, more mature and more scientific to improve production efficiency of transport. Through the use of technology to improve the analysis results to improve logistics solutions, with the original layout scheme compared obtain their superiorit

5、y, then the program summary目 錄1. 設(shè)計(jì)目的52. 物流關(guān)系及非物流關(guān)系分析52.1 作業(yè)單位距離從至表52.2 產(chǎn)品運(yùn)量從至表62.3 物流強(qiáng)度從至表62.4 物流分析表73. 繪制作業(yè)單位位置相關(guān)圖83.1物流強(qiáng)度相關(guān)圖83.2非物流強(qiáng)度相關(guān)圖83.3相關(guān)綜合圖83.4劃分關(guān)系密級(jí)93.5綜合相互關(guān)系密級(jí)等級(jí)劃分103.6單位綜合相互關(guān)系圖103.7平面布置方案的確定103.7.1計(jì)算綜合接近程度并作出線形圖103.7.2建立關(guān)系工作表104.繪制作業(yè)單位面積相關(guān)圖124.1繪制無面積拼塊圖124.2繪制無面積圖134.3繪制相關(guān)面積144.4繪制布置圖作出有

6、面積的布置圖144.5作出詳細(xì)布置圖164.6方案的自我評(píng)價(jià)164.6.1改善后的物流強(qiáng)度164.6.2產(chǎn)品運(yùn)量從至表164.6.3改善后的物流從至表175.結(jié)論186.設(shè)計(jì)體會(huì)和心得187.致謝188.參考文獻(xiàn)191.設(shè)計(jì)目的本課程設(shè)計(jì)是物流工程課程的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，完成生產(chǎn)車間布置設(shè)計(jì)工作而進(jìn)行的一次基本訓(xùn)練。其目的是：（1）能正確運(yùn)用工業(yè)工程基本原理及有關(guān)專業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)由產(chǎn)品入手對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)研分析的方法。（2）通過對(duì)某生產(chǎn)車間布置設(shè)計(jì)的實(shí)際操作，熟悉系統(tǒng)布置設(shè)計(jì)方法中的各種圖例符號(hào)和表格，掌握系統(tǒng)布置設(shè)計(jì)方法的規(guī)范設(shè)計(jì)程序。（3）通過課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)

7、如何編寫有關(guān)技術(shù)文件。（4）通過課程設(shè)計(jì)，初步樹立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際技術(shù)問題的能力。2.物流關(guān)系及非物流關(guān)系分析已知：某生產(chǎn)車間有以下十個(gè)作業(yè)單位：1.收貨區(qū)、2.鋸床、3.車床、4.鉆床、5.銑床、6.裝配、7.油漆、8.檢驗(yàn)、9.包裝、10.出貨區(qū)。該車間各作業(yè)單位之間的物流關(guān)系和非物流關(guān)系的相對(duì)重要性比值為：2：1。產(chǎn)品工藝路線和產(chǎn)量如下表1所示：表1 產(chǎn)品工藝路線和產(chǎn)量 單位：件產(chǎn)品工藝路線每周產(chǎn)量P11-4-3-5-4-5-6-7-8-9-10800P21-2-3-5-6-10600P31-4-5-6-7-8-105002.1作業(yè)單位距離至表計(jì)算方

8、法：直角距離意味著從一距心到另一距心只能水平或豎直走，只能直角轉(zhuǎn)彎。它們的計(jì)算以兩點(diǎn)的坐標(biāo)的x值和y值之差的絕對(duì)值相加，即： dr=丨XBXA丨+丨YBYA丨 本題設(shè)以左下角為原點(diǎn)，可得各點(diǎn)坐標(biāo)：1 (12,61)  2 (48, 55) 從而1-2得直角距離為42米，同理可以算出其他的直角距離，得到作業(yè)單位距離從至表1。表2 作業(yè)單位距離從至表 至從123456789101 收貨區(qū)42187260934674921202 鋸床48361851764850783 車床8442752856741024 鉆床54211128466485

9、銑床33583032606 裝配916345277 油漆2846748 檢驗(yàn)18469 包裝2810出貨區(qū)2.2產(chǎn)品運(yùn)量從至表計(jì)算方法：根據(jù)工藝路線線路可得產(chǎn)品運(yùn)量從至表，如表2所示 表3 產(chǎn)品運(yùn)量從至表 至從123456789101 收貨區(qū)P2 600P1P35002 鋸床P2 6003 車床P1P214004 鉆床P1 800P1P3 13005 銑床P1 800P1P2P319006 裝配P1P31300P26007 油漆P1P31300 8 檢驗(yàn)P1 800P3 5009 包裝P1 80010出貨區(qū)2.3物流強(qiáng)度從至表計(jì)算方法：有了表1和表2，以相應(yīng)格子的運(yùn)量乘以距離便得物流強(qiáng)度如表3

10、 表4. 物流強(qiáng)度從至表從 至123456789101 收貨區(qū)25200300002 鋸床288003 車床588004 鉆床67200702005 銑床43200627006 裝配118300162007 油漆364008 檢包裝2240010出貨區(qū)2.4物流分析表計(jì)算方法：表3計(jì)算出物流量從至表后要對(duì)他們進(jìn)行分級(jí)，以便對(duì)作業(yè)單位之間的關(guān)系的關(guān)系密切程度比較。物流強(qiáng)度等級(jí)劃分采用著名的A、E、I、O、U等級(jí)，一般A占總作業(yè)單位對(duì)的10%，E占20%，I占30%，O占40%，U級(jí)代表那些無物流量的作業(yè)單位對(duì)。表5. 物流強(qiáng)度分析表序號(hào)路線物流強(qiáng)度作業(yè)單位對(duì) 物流強(qiáng)度（

11、按照作業(yè)單位合并后） (單位：10)0 30 60 90 120 150等級(jí)16711830067 118300A2149360045113400E3457020014 93600E4436720043 67200E5566270056 62700I635588003558800I754432007836400I878364002328800I923288001225200O10122520081023000O118102300091022400O129102240061016200O13610162008914400O1489144003.繪制作業(yè)單位位置相關(guān)圖3.1.物流強(qiáng)度相關(guān)圖注：圖中

12、把物流強(qiáng)度等級(jí)在圖上標(biāo)出，如圖1所示，其中U級(jí)關(guān)系忽略沒有標(biāo)出1.收貨區(qū)2.鋸床3.車床4.鉆床5.銑床6.裝配7.油漆8.檢驗(yàn)9.包裝10.出貨區(qū)12345678910IIAOIEEEIOOOO圖1 物流強(qiáng)度相關(guān)圖3.2作出非物流強(qiáng)度相關(guān)圖如圖2所示1.收貨區(qū)2.鋸床3.車床4.鉆床5.銑床6.裝配7.油漆8.檢驗(yàn)9.包裝10.出貨區(qū)12345678910AEXXXA圖2 非物流強(qiáng)度相關(guān)圖3.3作出相關(guān)綜合圖綜合考慮物流和非物流關(guān)系時(shí)，要確定兩種關(guān)系的相對(duì)重要性。這一重要性用比值m:n來表示，一般不應(yīng)超過1:33:1。實(shí)際情況下，根據(jù)兩者的相對(duì)重要性，比值可為3:1,2:1,1:1,1:2,

13、1:3。題中選擇比值2：1，然后用以下公式計(jì)算兩作用單位i和j之間的相關(guān)密切程度CRij=mMRij+nNRij （1）式（1）中，MRij和nNRij分別是物流相互關(guān)系等級(jí)和非物流相互關(guān)系等級(jí)。當(dāng)作業(yè)單位數(shù)目為10時(shí)，總作業(yè)單位對(duì)數(shù)為N=10*（10-1）/2=45，式中，N為作業(yè)單位對(duì)數(shù)。因此，表5中有45個(gè)作業(yè)單位對(duì)，即有45個(gè)相互關(guān)系。由上得出綜合相關(guān)圖如表5所示表5綜合相互關(guān)系表相互關(guān)系密切程度相互關(guān)系密切程度相互關(guān)系密切程度相互關(guān)系密切程度相互關(guān)系密切程度12223434645656413024035746057014625036047-1580150260370480590160

14、27-13804905100170280390410018029031001902100110-1 相互關(guān)系密切程度相互關(guān)系密切程度相互關(guān)系密切程度相互關(guān)系密切程度67878489691066807908102690710061023.4劃分關(guān)系密級(jí)在表5中，綜合關(guān)系分?jǐn)?shù)取值范圍為-18，按分?jǐn)?shù)排列得出各分?jǐn)?shù)段所占比例如表7所示，在此基礎(chǔ)上與表6中的作業(yè)單位相互關(guān)系等級(jí)進(jìn)行對(duì)比，若各等級(jí)相差太大，則需要對(duì)表5中作業(yè)單位對(duì)之間的關(guān)系密切程度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使各等級(jí)比例與表6的比例盡量接近。表6 作業(yè)單位相互關(guān)系等級(jí)符號(hào)AEIOUX意義絕對(duì)重要特別重要重要一般不重要不要靠近顏色紅色橘黃綠色藍(lán)色無色棕

15、色量化值43210-1線條數(shù)4條3條2條1條無1條折線比例（%）2531051510254580根據(jù)需要3. 5綜合相互關(guān)系密級(jí)等級(jí)劃分題中共有共有10個(gè)作業(yè)單元，兩兩關(guān)系有n(n-1)/2=10=(10-1)/2=45個(gè)。如表7所示表7 綜合相互關(guān)系密級(jí)等級(jí)劃分表關(guān)系等級(jí)作業(yè)單位對(duì)數(shù)百分比作業(yè)單位對(duì)A24%67，35E37%14，34，45I37%89，910，56O510%12，23，610，78，810U2965%剩余部分X37%27，47，1103. 6作出單位綜合相互關(guān)系圖將表7中的綜合相互關(guān)系總分轉(zhuǎn)化為關(guān)系密級(jí)等級(jí)，繪制成綜合相互關(guān)系，如圖3所示圖3 作業(yè)單位綜合相互關(guān)系圖1.收貨

16、區(qū)2.鋸床3.車床4.鉆床5.銑床6.裝配7.油漆8.檢驗(yàn)9.包裝10.出貨區(qū)12345678910OOAI IEEA OEX XX0 OI3.7平面布置方案確定3. 7.1計(jì)算綜合接近程度并作出線形圖為繪圖方便，先計(jì)算各作業(yè)單位的綜合接近程度，按圖3將AEIOU關(guān)系量化為數(shù)值，得10個(gè)作業(yè)單位的綜合接近程度和按分值的排序，如表8所示。綜合接近程度分?jǐn)?shù)越高，說明該作業(yè)單位越應(yīng)該靠近布置圖的中心；分?jǐn)?shù)越低，說明該作業(yè)單位應(yīng)該遠(yuǎn)離布置圖的中心，最好處于布置圖的邊緣。因此，布置設(shè)計(jì)應(yīng)該按綜合接近分?jǐn)?shù)高低順序來布置作業(yè)單位順序。 先按表將AEIOU關(guān)系量化為數(shù)值，得10個(gè)作業(yè)單位的綜合接近程度和按分值

17、的排序，得到表8和作出線形圖如圖4所示表8 作業(yè)單位綜合接近程度排序表作業(yè)單位代號(hào)12345678910綜合接近程度3188973443排序91023147568 圖4 線形圖3.7.2建立關(guān)系工作表關(guān)系工作表是對(duì)相關(guān)圖的進(jìn)一步總結(jié)，它每列出一個(gè)作業(yè)單位，A,E,I,O,U，X各成一列，將與之形成A,E,I,O,U,X各級(jí)關(guān)系的其他單位分列在各列中，如一列中有多種關(guān)系，以逗號(hào)隔開。完成的關(guān)系表如表所示，其中最重要的是A,E和X列。表9關(guān)系工作表作業(yè)單位AEIOUX1423，5，6，7，8，91021，34,5,6，8，9，10735421，6,7，8，9，1041，3，52,6,8，9，107

18、53461，2,7，8，9，10675101，2，3,4,8，97681，3，5，9,102，4897,101，2，3，4，5，698,101，2，3，4，5，6，71096， 82，3，4，5,714.繪制作業(yè)單位面積相關(guān)圖4.1無面積拼塊圖對(duì)每個(gè)作業(yè)單位做一個(gè)同樣大小的方塊，在方塊上，將作業(yè)單位代號(hào)寫在正中央，名稱寫在代號(hào)上面，“X=”寫在代號(hào)下面；四個(gè)角分別放置與之成A、E、I、O級(jí)關(guān)系的，U級(jí)關(guān)系不用考慮。做成的拼塊如下圖5所示。 A E鋸床2X=7 I O 1,3 4 A E收貨區(qū)1X=10 I O 2 O 1,3,5 A E鉆床4X=7 I O 6 5 4 A E車床3X=無 I

19、O 2 O 3 4 A E銑床5X=無 I O6 O 7 A E裝配6X=無 I O 5 10 O 9 A E檢驗(yàn)8X=無 I O7 10 O6 A E包裝7X=2,4 I O 8 A E包裝9X=無I O 8,10 9 A E出貨區(qū)10X=1 I O 9 6，8 圖5無面積拼塊圖4.2繪制無面積圖根據(jù)擺放規(guī)則：A級(jí)關(guān)系邊靠邊，E級(jí)關(guān)系至少角靠角，X級(jí)關(guān)系不能靠邊也不能靠角，作出以下無面積圖如圖6所示1246735108921467835109 78610495321圖6無面積圖4.3繪制相關(guān)流程圖圖7 相關(guān)流程圖1246735108912467351089繪制相關(guān)流程圖如圖7所示4.4繪制布

20、置圖，做出有面積的布置圖12467351089表10表10 面積布置表作業(yè)單位1.收貨區(qū)2.鋸床3.車床4.鉆床5.銑床6.裝配7.油漆8.檢驗(yàn)9.包裝10.出貨區(qū)長(zhǎng)（米）20261024502020102020寬（米）6202612153018202412面積（）120520260288750600360200480240方案：可以算出，總需求為3818，圓整為4000，按長(zhǎng)寬比為5：8得廠房尺寸為50m×80m，以5m×5m=25為基本單元格，則總共有160個(gè)單元格，各作業(yè)單位圓整后的單元格數(shù)如下表中的“單元格數(shù)”列。具體面積如表11表11 具體面積圖代號(hào)名稱面積單元格

21、數(shù)代號(hào)名稱面積單元格數(shù)1收貨區(qū)12056裝配600242鋸床520217油漆360153車床260118檢驗(yàn)20084鉆床288129包裝480225銑床7503010出貨區(qū)24012根據(jù)以上信息作出簡(jiǎn)略的車間布置圖，如圖8所示14 267 510839圖8 簡(jiǎn)略車間布置圖4.5作出詳細(xì)布置圖根據(jù)上圖和實(shí)際要求作出詳細(xì)布置圖，如圖9所示作業(yè)單位面積相關(guān)圖是直接在作業(yè)單位位置相關(guān)圖基礎(chǔ)上演變而來的，只能代表一個(gè)理論上的布置方案，具體運(yùn)用時(shí)需要考慮修正原因和限制因素對(duì)作業(yè)單位面積相關(guān)進(jìn)行調(diào)整。（1）修正因素：在作平面布置圖時(shí)，可以參考一些修正因素，比如物料搬運(yùn)方法，建筑特征，通道，綠化布置等。（2

22、）實(shí)際限制條件：在作總平面布置圖時(shí)，除了考慮修正因素，還要考慮到實(shí)際存在的對(duì)廠房布置有約束的其他因素，包括成本費(fèi)用，廠房現(xiàn)有條件，政府限制等因素。根據(jù)上圖和實(shí)際要求作出詳細(xì)布置圖，如圖9所示30123115122328158281712181019813111342567891058圖9車間詳細(xì)布置圖4.6方案的自我評(píng)價(jià)4.6.1改善后的物流強(qiáng)度作業(yè)單位距離從至表 至從123456789101 收貨區(qū)284530686777931301152 鋸床17463168968085623 車床8149861149871484 鉆床30374763100605 銑床37654960386 裝配2026

23、53387 油漆1643668 檢驗(yàn)27509 包裝2310出貨區(qū)4.6.2產(chǎn)品運(yùn)量從至表計(jì)算方法：根據(jù)工藝路線線路可得產(chǎn)品運(yùn)量從至表 至從123456789101 收貨區(qū)P2 600P1P35002 鋸床P2 6003 車床P1P214004 鉆床P1 800P1P3 13005 銑床P1 800P1P2P319006 裝配P1P31300P26007 油漆P1P31300 8 檢驗(yàn)P1 800P3 5009 包裝P1 80010出貨區(qū)4.6.3改善后物流強(qiáng)度從至表計(jì)算方法：有了表1和表2，以相應(yīng)格子的運(yùn)量乘以距離便得物流強(qiáng)度如表3 物流強(qiáng)度從至表從 至12345678910合計(jì)1收貨168

24、0015000318002 鋸床10200102003 車床68600686004 鉆床64800390001038005 銑床2400070300943006 裝配2600022800488007 油漆20800208008 檢驗(yàn)2160025000466009 包裝184001840010出貨合計(jì)01680075000240001226007030026000208002160066200443300因?yàn)槲锪鲝?qiáng)度443300<616800,所以改善有較好的改善效果5.結(jié)論實(shí)現(xiàn)了合理車間布置降低了物流搬運(yùn)量，完成了物流信息的更新、車間的布置，從而克服了以往手動(dòng)物流的缺點(diǎn)和不足，真正做到

25、有效、及時(shí)、便捷，從而成為物流企業(yè)管理中一個(gè)重要工具。通過課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)分析、布置整個(gè)過程的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到了利用所學(xué)知識(shí)的目的，使知識(shí)得到鞏固，也學(xué)到很多課本外的知識(shí)，使知識(shí)得到延伸。讓我學(xué)到了很多人際交往的知識(shí)。課程設(shè)計(jì)讓我成長(zhǎng)。6.設(shè)計(jì)體會(huì)和心得在課程設(shè)計(jì)中我也遇到了不少難題。由于距離物流工程的學(xué)習(xí)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，有很多知識(shí)已經(jīng)遺忘，而課程設(shè)計(jì)的時(shí)間很短，所以我是時(shí)間短任務(wù)重。我是一邊復(fù)習(xí)著課本中的知識(shí)，一邊做著課程設(shè)計(jì)。遇到不太懂的內(nèi)容時(shí)，最終，完成了這次的課程設(shè)計(jì)。通過這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我的動(dòng)手、思考和解決問題的能力。在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的做法可不可以行得通，但實(shí)際實(shí)現(xiàn)不了。我覺得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過程中，我們了解了很多并且對(duì)于設(shè)施規(guī)劃在實(shí)際中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。平時(shí)看課本時(shí)，有時(shí)問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計(jì)，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多