1、綜合實踐活動方案設計-海燕版五年級下冊殷都區銅冶鎮東積善小學張麗紅第一課 主題生成課學情分析：我校的的學生接觸綜合實踐課程不夠多，能力較差。通過本次活動課的指導，需要提升的能力是：1.能圍繞主題提出問題。2.會簡單地表述問題3.學會從發現的問題中歸納、提煉、篩選有價值的問題。4.學會正確、規范地表述課題?；顒幽繕耍?初步了解眼睛的知識，感知它的奇妙、神秘。2能圍繞主題提出一兩個有意義的問題3能梳理歸納問題，并將其轉化為有研究價值的課題。4通過學習交流懂得經驗共享，培養問題意識和合作探究意識?；顒又仉y點：學會分析、歸納、篩選、提煉有研究價值的問題，并將其轉化為課題?；顒訙蕚洌?.相關的課件、搜集

2、關于眼睛的資料。2.紙條、記號筆等學具?；顒舆^程：一、創設情境 引出主題導入：大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們走近“保護眼睛”。（板題：保護眼睛）二、認真觀察 激發興趣1.過渡：同學們，眼睛，你有他有我也有，可我們很少關注它。下面讓我們開展一個活動。2.（出示活動一）同桌互相觀察眼睛 說說發現3.匯報發現：眼睛的構造，眼睛形狀的不同，眼睛的顏色不同等三、小組討論 選出問題1.過渡：通過

3、觀察，我們發現了許多。面對明亮的的眼睛，你小小的腦袋里一定充滿了疑問，你最想了解什么？（生答）哦，這么多疑問，下面我們小組討論。2.（出示活動二）交流感興趣的問題，生讀建議和要求3.小組活動（將各組最有價值的問題貼在黑板上）預設問題有：（1）眼睛為什么能看得見？（2）人的眼睛為什么顏色不一樣？（3）眼睛的形狀有哪些？（4）眼睛的視力遺傳嗎？眼睛為什么近視？（中學生近視原因的調查）（5）眼睛有哪些構造？（6）我們周圍有多少人近視？（7）如果近視了，應該怎么辦，帶什么樣的眼鏡最好？（眼鏡的種類調查）（8）如何選擇合適的眼鏡、如何預防和矯正近視等 （9）如何預防近視？（10）眼睛容易的哪些疾?。?.

4、4.梳理問題 默讀問題，說說發現梳理問題（小組交流）匯報梳理（相機提煉概括梳理問題的方法）（1）明確問題（問題表達準確，無異議）（2）分類合并（相同的、相近的、相互包含的進行合并）（3）篩選剔出（沒有研究價值的或沒條件和能力研究的剔出）梳理過后的問題有：四、問題轉化 表述課題1.過渡：通過梳理，我們保留這幾個問題，可他們還不是研究的課題。怎樣將問題轉化為研究的課題？你認為該怎樣表述呢？生表述（發現表述不規范及時引導）2.舉例：白色垃圾的處理方法有哪些？（問題） 白色垃圾處理方法的調查 （課題）3.小組探討規范表述課題的方法：研究對象+研究內容+研究方法4.小組交流匯報分解后的子課題： 1、眼睛疾病的調查； 2、保護眼睛方法的調查； 3、眼睛構造的調查； 4、如何選擇合適的眼鏡矯正近視;師 ：通過大家的共同努力，我們圍繞“保護眼睛”這個主題確立了幾個子課題，大家讀一讀，看這樣表述可以嗎？五、歸納總結 升華主題1.這節課的共同學習與探討，你有什么收獲？生談收獲：了解了眼睛的知識，并懂得從生活現象中提出問題；學會了梳理問題的方法；掌握了規范表述課題的方法等等2.小結：同學們，大千世界無奇不有，我們要用一雙慧眼去發現生活