1、.語文老師競聘書尊敬的學校指導、各位評委： 大家好！ 首先感謝學校給予我這個競聘時機，對我來說，這是一次難得的梳理與反思。從教十年，我既品味到了教育工作的酸甜苦辣，也學會了理性的考慮。為了做好今后的工作，我對個人的語文教學進展了一些反思與總結，誠懇期待大家的指導！ 我參加競聘的是語文教學崗位。對于這一崗位，我談兩方面的考慮： 一、關于老師的認識 其實，作為一名語文老師是快樂的，有收獲的。快樂是在以語文的名義挖掘母語所具有的文化底蘊；收獲在學生的進步里，以及與他們一起分享母語的精華和內涵。“教學相長說的就是這個真諦。在我眼中，老師不是蠟燭，而是長明燈。因為我們奉獻出的是知識，收獲的卻是個性迥異的

2、智慧。“我的還是我的，他的有可能是我的。有人視老師為一項職業，我卻視之為事業，因為工作之中我尋求到了人生的樂趣。 做一名成功的語文老師是我最堅決的追求。 二、關于語文學科的認識 語文新課標，一直強調語文教學的兩大特點：一是工具性；一是人文性，強調語文教學要努力培養學生的語文才能和語文素養、人文精神和人文素養。在實際教學中，我一直秉承這樣一種思想，除培養學生聽說讀寫的理解表達才能，我更注意浸透培養學生人文精神和人文素養。 長期以來，我們語文教學，一直在想怎樣教怎樣教好，卻很少有人想：我們到底應該教些什么？我們到底為什么教？溫家寶總理告訴我們：既要仰望星空，又要腳踏實地。是的，我們教語文的，確實需

3、要“引領學生仰望天空，學會做人、學會考慮、學會知識和技能、做一個關心世界和國家命運的人的大視野啊！ 語文，作為一門功課的設立目的，在于讓學生通過語文的學習，進步我們的理解才能和表達才能。我個人將其總結為：七關：讀準字音、認清字形、理解字義，朗讀關，閱讀理解關、寫作關和演講關。七大習慣，是指觀察、考慮、查字典、讀書、寫日記、講故事、討論演講。平時假如能有意識去練習、訓練，那么他的理解表達才能，就一定會越來越好。 針對以上考慮和認識，我會著力做好以下工作： 1. 從語文學科特點出發，使學生在潛移默化的過程中，進步思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。 2. 想法讓學生愛上讀書。“興趣是最好的老師。

4、這點大家都知道。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。道理都明白，但要做到，卻是很難的。如何讓學生喜歡讀書、愛上讀書？作如下嘗試：A投其所好，先放開，讓學生自由選擇自己感興趣的書來讀；B樹立典范，老師可利用閑暇時間讀書，潛移默化的影響學生，給學生樹立讀書的典范；C營造積極的讀書氣氛，老師可利用課內外一切時機引導學生讀書；D教給學生一些科學的讀書方法，使學生更有效的讀書。如，閱讀與精讀法，圈點批注法，誦讀法，默讀法，筆記摘抄法，讀后感悟法，比較閱讀法等等。并指導學生如何根據需要選擇恰當的讀書方法。E開展豐富多彩的讀書活動，如名篇誦讀、故事大賽、讀書之星評選、“我愛讀書演講大賽等。 3. 教學過程

5、應突出學生的理論活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面進步語文才能。要提倡靈敏多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要防止繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 4. 要重視學生思維才能的開展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯想和想象的才能，尤其要重視培養學生的創造性思維。 當然，針對初一教學工作，還應特別注意以下幾點： 1.循序漸進，夯實根底。語文教學因剛從小學步入初中，因教學上的一些差異，有一個適應過程，需把大力氣讓學生適應，特別是學生自讀課文，即指導學生如何學習課文，如何掌握課文中的知識。其學習方法的傳導特別重要。 2.“有教無類不恥視差生，不寵慣尖子生，對學生一視同仁