1、高品質(zhì)文檔2022年畢業(yè)生頂崗實習(xí)報告 劃分原則：預(yù)備階段，樂觀努力實習(xí)階段，收獲階段。 實習(xí)宗旨：有耕耘，有收獲。 一培訓(xùn)期（感恩的心） 9月3日，來到預(yù)備半年的目的地，邢臺南宮市。 當?shù)赜?xùn)練局支配我們一行49人4天的培訓(xùn)期。當?shù)孛麕煼謩e針對不同的訓(xùn)練狀況多出講解，讓我們這些未出校門的年輕準老師們做到未出門先胸有成竹。并且依據(jù)本地訓(xùn)練詳細狀況，文化背景提出合理的訓(xùn)練建議和意見。 其中，“學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”“老師不是警察，是醫(yī)生”兩句話記憶深刻。簡潔的兩句話全面的總結(jié)了老師在整個教學(xué)過程中的角色以及作用。 學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。 老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問。一味的灌輸學(xué)問，填鴨式教學(xué)，與當今

2、提倡的素養(yǎng)訓(xùn)練背道而馳。在課堂中充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，樂觀大膽發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，開發(fā)學(xué)生智力空間，沒有傻學(xué)生，只有懶學(xué)生。調(diào)動學(xué)生學(xué)科奇怪心，培育學(xué)生學(xué)習(xí)自信念。要樂觀引導(dǎo)學(xué)生，鼓舞學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生。訓(xùn)練期間學(xué)生與老師的課堂主體與主導(dǎo)角色的把握是成為一名精彩老師的必修課。 老師不是警察，是醫(yī)生。 警察，醫(yī)生兩個完全不同的職業(yè)領(lǐng)域，是什么成為兩者的紐帶？查找錯誤。警察查找社會中違反法律的犯法行為；醫(yī)生為病人查找身體不適的緣由。兩者的不同點在于醫(yī)生的職業(yè)宗旨在于救死扶傷。在查出病因的同時想出正確的救助措施。不到最終不放棄任何一位病人。 在教學(xué)過程中，老師就是醫(yī)生，不單單查找學(xué)生的錯誤，還要關(guān)

3、心他們改正錯誤。究竟我們面對的未成年，不論從心理上還是身體上，他們還處于不成熟期，推斷失誤的標準還未形成，他們處于迷茫期需要家庭，學(xué)校樂觀地引導(dǎo)不關(guān)懷，急躁的塑造。所以老師需要急躁以及愛心，不放棄任何一名學(xué)生。 短短的4培訓(xùn)，我們盡最大可能汲取老師們的教學(xué)管理閱歷，即使這樣也是只學(xué)到皮毛，這些理論學(xué)問還要在之后的實習(xí)工作中實踐，從而悟出其中真諦。但可以總結(jié)一點，老師工作不只是學(xué)問上的傳遞，更有精神上的引導(dǎo)與愛惜。不放棄任何一位學(xué)生。當老師難，當好老師更難。 在培訓(xùn)期間體會到當?shù)厥芯诸I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。自己的腳在從石家莊來的時候搬運行李很不幸的從樓梯上摔下，造成左腳嚴峻扭傷。恰恰正在去實習(xí)的路上，造成行

4、動不便。這時在生疏的環(huán)境里自己沒有感到難受，更多的是感動。因為本專業(yè)的同學(xué)無微不至的照看，一起來南宮的不熟悉的同學(xué)們也是時刻關(guān)懷自己。上下樓都會扶我一把，無言的感動留在心頭。還有這里市局領(lǐng)導(dǎo)更是在來這里當天中午就要帶我去這里最好的骨科大夫那里就診，培訓(xùn)學(xué)校的老師們時時刻刻在詢問傷情，因為自己是少數(shù)民族特意支配飲食起居，在醫(yī)院一句“他們是師大下來為南宮做貢獻的”，簡潔的一句話沒有讓自己覺得多了不起，反而覺得慚愧。自己還沒有開頭做什么就已經(jīng)得到確定，這不是壓力，是一種動力，是一種激勵自己克服一切難題的精神支柱。當時自己心理就已經(jīng)打算要用感恩的心去回報這些關(guān)心自己關(guān)懷自己的淳樸人們。同時也觀察了我們

5、會有足夠的空間去發(fā)揮實踐自己的想法和作用。 二實習(xí)期（樂觀努力回報） 在離別和祝愿聲中，9月7日下午和剛熟悉的其他三名同學(xué)來到了蘇村中學(xué)，這個即將工作生活半年，完成人生諸多轉(zhuǎn)變的地方。由學(xué)生到老師，到社會人的轉(zhuǎn)變。我們面臨著許多問題。異地的生活習(xí)慣及環(huán)境，教學(xué)生活，人際關(guān)系網(wǎng)。一切一切都要獨立完成，第一次真正意義上的獨立去面對社會。 最先接觸的校領(lǐng)導(dǎo)們，沒有想象中的官架子，相反他們的身體力行感動著暖和著我們擔心的心，短時間內(nèi)適應(yīng)了這里的環(huán)境。等待真正走上講臺的那一刻。 我擔當初二整個班級的地理教學(xué)任務(wù)以及初二（2）副班主任一職，這里是鄉(xiāng)中。在正式工作之前老師們告知我這屆初二班級是全校最頭疼最難

6、管的。通過聽課深刻體會這句話。 “知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要想管理好，就要知道學(xué)生在想什么，每個人的行為特點是什么。所以在聽課期間，學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)模式及方法同時觀看學(xué)生的動態(tài)，并且學(xué)習(xí)老老師處理課堂突發(fā)大事的作法，比如：語言技巧，情感態(tài)度。學(xué)習(xí)如何上好班會，支配座位，講解練習(xí)題。不同訓(xùn)練環(huán)境下學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊，訓(xùn)練和管理模式也會因地制宜。 管理是教學(xué)的前提。 領(lǐng)導(dǎo)告知我們，這里教學(xué)百分之五十在于管理。通過之前的了解，應(yīng)當先管住他們。所以在正式上課頭頭一天以嚴厲的態(tài)度面對這些學(xué)生，嚴厲之余關(guān)懷他們。究竟學(xué)生和老師不是階級不同。只是角色不同。其他一切都是公平的。敬重他們等于敬重自己。開頭

7、這種嚴厲作法受到同組同學(xué)置疑，自己也開頭盲目動搖過，支持自己的就是那段聽課自己對學(xué)生的了解。還好之后的教學(xué)過程說明自己的堅持不是錯的。 在教學(xué)實踐以及之后的班主任工作中，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的以及其他老師的教學(xué)管理方式，依據(jù)高校所學(xué)的先進的教學(xué)理念，結(jié)合本校學(xué)生的詳細狀況特點，開展教學(xué)活動，建立自己的教學(xué)模式及方式方法。樂觀引導(dǎo)學(xué)生，鼓舞學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中建立學(xué)習(xí)自信念。對自己嚴格要求，對學(xué)生言傳身教，起表率作用。使班級學(xué)習(xí)氣氛由渙散到集中，成果也有明顯的提高。其中很感謝指導(dǎo)老師的關(guān)心。急躁細致的輔導(dǎo)完成從學(xué)生到老師的過渡，還有自己生活中的關(guān)懷。 半年期間，

8、南宮市首屆訓(xùn)練系統(tǒng)藝術(shù)節(jié)即將開幕，一個月的時間，從從班里選人，編排，到在學(xué)校選拔，學(xué)區(qū)選拔，全市選拔到最終的匯報演出，其中經(jīng)受了眾多甘苦。沖突，受傷，淚水，汗水，爭吵，歡樂。即使自己和學(xué)生們都生病打點滴，自己暈到在彩排現(xiàn)場，大家還是堅持下來了，拋去榮譽只為了大家一起努力過，一起奮斗過。這些在別人眼中的調(diào)皮孩子此時此刻站在舞臺上是最美的。平常再淘的孩子在有一個目標吸引他的時候，他的眼神中只省下“仔細”。所以，在訓(xùn)練他們時要急躁寬容對待他們，發(fā)覺他們的優(yōu)點。始終堅持以感恩的心回報關(guān)懷自己的人。 預(yù)備藝術(shù)節(jié)期間，也是期中考試預(yù)備時間，加上學(xué)院安排任務(wù)，的確很忙。其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師大力支持支配訓(xùn)練時間，

9、供應(yīng)訓(xùn)練場地。同組同學(xué)也在生活上也賜予了充分的后勤保障。第一次深刻“眾人拾柴火焰高”的。學(xué)生從舞臺下來那一刻孩子們抱著我哭泣，哭聲中包含太多太多。付出的同時也與領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生結(jié)下了深厚的情意。 三實習(xí)后期（沉淀收獲） 結(jié)束期中考試，一切歸為安靜。 簡潔的備課，上課，買菜，作飯的生活節(jié)奏，間或會教教老師們跳舞。放慢腳步感受安靜所帶來得一切。學(xué)生朗朗的讀書聲，學(xué)校老師們的認可。有時間總結(jié)一下這半年。 教學(xué)上仔細全面?zhèn)湔n，了解學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的實際狀況把握所教學(xué)問的深淺。 理論與實際相結(jié)合，使學(xué)生深刻理解。 樂觀拓展學(xué)問面，熟識課本，全書的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系。 樹立三維學(xué)問結(jié)構(gòu)，培育學(xué)生全面進展。依據(jù)最新

10、的訓(xùn)練方針，訓(xùn)練進展學(xué)生。 學(xué)習(xí)上教學(xué)，既是教的過程也是學(xué)的過程，既是學(xué)生學(xué)也是老師學(xué)。 虛心的向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，不論他的學(xué)歷是什么，20多年的教學(xué)閱歷就是一大筆財寶，就夠我們好好的吸取的。 在上課中，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整自己的狀態(tài)，也是一種學(xué)習(xí)，從而完善自己教學(xué)技能，提高業(yè)務(wù)水平。 生活上同小組人員，從互不熟悉，到直接一起生活，之間難免會有摩擦，這時要適當?shù)恼{(diào)整自己的心態(tài)，用寬容的視角看待事物，準時的進行溝通。因為大家的目的是相同的，半年的工作學(xué)習(xí)順當進行，自己的背后還有師大這塊牌子，我們代表的不僅僅是我們個人。“退一步海闊天空”。讓我們在這片藍天下共同編織美妙的回憶。 思想上訓(xùn)練不僅是課本的敘述，家庭訓(xùn)練，社會訓(xùn)練以及學(xué)校訓(xùn)練相加才是訓(xùn)練。 教學(xué)不簡簡潔單是課堂教學(xué)，生活到處是學(xué)習(xí)。 對待事物要用寬容的態(tài)度對待，要明白“種蘭花的目的不是為了生氣的”。 集體主義可以使困難變小，使力氣變大。 感恩的心，樂觀對待你面對的一切。 “有耕耘，有收獲”。 我們曾在這片土地上努力過，耕種過。所以