《生活中的比》第1課時導學案及三單_第1頁
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文檔簡介

1、北灘教管中心“136”自主導學型有效教學模式導學案 導學案序號NO：科目數學年級六年級課題生活中的比1備課學校石澇小學主備人吳世壯課型新授課時第1課時共享人學習目標1、經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。2、能正確讀寫比，會求比值，理解比與除法、分數的關系。能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題，感受比在生活中的廣泛存在。學習重點理解比的意義。理解比與除法、分數的關系。學習難點理解比與除法、分數的關系。學習方法 合作探究教學準備 課件學習過程設計程序時間教師行為期望的學生行為評注、修改創設情境激趣導入4分出示教學情境學生思考，指名回答學生獨立思考積極回答檢查自學10分學生嘗試解決情景問

2、題觀察這些長方形的長和寬之間有什么關系？學生嘗試解題學生討論進行小結合作學習6分讓學生完成合學評價單的問題一組內由組長組織討論積極參加討論發表不同見解小組匯報集體評價4分1、 組織匯報2、 小結規范指導2分指出：要使變化后的圖形與原來相象，只要把原來的圖形按一定的比例進行放大或縮小就可以了，也就是長與寬的商不變，像這樣，兩個數相除，又叫做這兩個數的比。獨自歸納組內交流全班交流練習檢測8分巡視、指導先自做，后集體訂正拓展延伸6分1、組織匯報2、小結完成展學評價單完成后組內交流評價 板 書 設 計教學反思校長(主任) 簽字： 年 月 日備注周審簽字： 年 月 日備注小計： 節月查簽字： 年 月 日

3、備注總計： 節 生活中的比自學評價單 教師寄語：相信自己是最棒的！ 設計人： 班級： 組名： 姓名： 時間： 【自學目標】：完成目標：經歷從具體情境中抽象出比的過程。【我嘗試】ABCED觀察上面的圖片，哪幾張圖片與圖A比較像？【我挑戰】上面這些長方形的長與寬之間有什么關系呢？自我評價： 家長評價： 組長評價：生活中的比合學評價單 教師寄語：大家的智慧更顯智慧！ 設計人： 班級： 組名： 姓名： 時間： 【合學目標】：理解比的意義。能正確讀寫比，會求比值，理解比與除法、分數的關系【我們來討論】6÷4 6 : 4 =1.5說一說比與分數、除法有什么聯系與區別。小組評價： 老師評價： 生活中的比展學評價單 教師寄語：大家的智慧更顯智慧！ 設計人： 班級： 組名： 姓名： 時間： 【展學目標】：能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題【我們來

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