1、榆林市第十中學八年級物理“六步教學法”導學提綱編號: U課題:物態變化 溫度 設計：馮曉霞 班級:姓名：【學習目標】1了解物質三種狀態的不同特征，會使用酒精燈。2知道在一定條件下，物質存在的形態可以發生變化。3了解液體溫度計的工作原理，會使用溫度計測量溫度。【重點與難點】1物質的狀態及其變化；掌握溫度計的使用方法。2理解溫度的概念。【設問導讀】1. 請填寫出自然界中水的“化身”的狀態：雨 ，露，霧，霜，雪冰雹水蒸氣當然它們各有各的特征，但它們本質相同，都是“水”演變而來，可知在不同狀態下，水具有不同的特征。 不光是水，一般物質都會有不同狀態， 今天我們先來學習物質的狀態。【進行新課】一、物質存

2、在的狀態1、 請同學們閱讀教材，討論：自然界中常見的物質可分為哪幾種狀態？、2、 物體分類的比賽。準備兩組同樣多的物體名稱(或圖片)進行分類比賽。3、討論并思考：從物體的流動性和體積的穩定性，想一想三種狀態的不同特征是什么？有一定體積；二、物態變化既沒有固定形狀，也沒有一定體積。燒杯酒精燈石棉網總結：通常情況下物質有三種狀態： 具有一定形狀和體積； 沒有固定形狀，但1、提出問題：物質存在的形態總保持不變嗎？2、 實驗探究：用酒精燈加熱燒杯中的冰塊。三角架友情提示實驗室常用酒精燈給物體加熱，使用時應用酒精燈火焰的部分加熱。應該用火柴點蓋滅，不燃酒精燈，絕對禁止用已然燒的酒精燈去引燃另一個酒精燈。

3、熄滅酒精燈時，必須用 能3、提出問題：化冰實驗說明了什么？討論回答：在一定 下，物質的 可以發生變化。4、 得出結論：物質 的過程稱為物態變化。5、請同學們舉出日常生活中物態變化的事例。三、溫度夏天天氣很熱，到了秋天天氣就會變涼，而冬天會很冷，春天時天氣較暖。“冷、熱、涼、暖”都是描述物體的冷熱程度的。在物理學以及生產、生活中，我們用 表示物體或環境的冷熱程度。符號：t。1、學生體驗：(1 )把雙手分別放在冷水和熱水中，停留片刻，然后同時放在溫水中，你雙手的感覺是怎樣的？(2)同學們用兩只手分別摸一下書和暖氣片(或鐵桌腿)，感覺一樣嗎？2、你認為用手的感覺判斷溫度高低可靠嗎？實驗表明，要準確判

4、斷一個物體或環境溫度的高低，就需借助儀器進行測量。 測量溫度的儀器叫做 。四、實驗室溫度計1、 觀察實驗室溫度計的結構：下有 ，里盛等液體；內有粗細均勻的細，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。溫度計上的C表示采用。2、 溫度計的原理：利用的性質進行工作。3、 攝氏溫度規定：一個標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為 度，沸水的溫度為 度，在0度和100度之間分成 個等份，每一個等份就是1C。某地氣溫-3 C讀作： 3 攝氏度或攝氏度。4、練習：練習溫度計的讀數。5、提出問題：有沒有最高的溫度和最低的溫度？它們分別是多少？請同學們閱讀科學窗，了解熱力學溫度和攝氏溫度的關系。換算關系6、體驗：學生自由進行

5、溫度的測量。7、總結正確使用溫度計：（1） 使用前要看清溫度計的 （測量范圍）、 （相鄰刻度線的刻度是多少）。（2） 使用時：溫度計的 全部浸入被測液體中，不要碰到碰到容器底和側壁。玻璃泡浸入液體后要稍等，待溫度計的示數 后再讀數。讀數時玻璃泡要 被測液體中，視線要與溫度計中液柱的上表面。8、學生用正確的方法再測量。9、 了解一些溫度值： 常溫一般15C，理想的環境溫度 23C左右，正常人體的體溫約 37C,普通人洗澡的 溫度42C，普通火爐內的溫度約 1100 C,太陽表面溫度：約 6000 C五、體溫計1、 觀察體溫計的測量范圍是從 至，每小格是 。2、體溫計為何可以離開人體讀數？體溫計的

6、水銀泡上方有一個非常細且彎曲的 。水銀受熱膨脹可以通過縮口上升到上方的玻璃管里，當水銀遇冷收縮時水銀柱就會在縮口處斷開，停留在玻璃管里無法自動回到水銀泡里。所以使用前需 將水銀甩回玻璃泡。【課堂達標】1 通常情況下，物質一般以 、三種狀態存在。平時我們見到的鐵是態，酒精是 態，氧氣是 態，水銀是 態，霧是 態。2.物體的冷熱程度用 表示;實驗室常用 來測量,它是根據 原理制成的3常用的溫標是 ，用符號 來表示，這種溫標是這樣規定的：一個標準大氣壓下，把的溫度作為0度，把的溫度作為100度。4 冰的溫度很低，為7C,讀作或5如圖所示，三支溫度計的液柱示數分別是(b)(c)6 家庭和實驗室里常用的溫度計是根據液體 的規律制成。王紅同學的實驗小組在探究水的溫度變化”時，三位同學觀察溫度計的方法如圖所示，其中正確的是 。7 體溫計使用后消毒方法正確的是（）A .放在酒精燈的火焰上烤B .放在沸水中煮C.用醫用酒精擦拭D .用清水沖洗&陽光下，有甲、