1、課題20、小 小 的 船 課型新課教學目標1、認知目標：認識9個生字，2個偏旁"舟、門"。2、技能目標：初步培養學生的想象能力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。3、情感目標：感受晴朗夜空的美麗，培養學生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。 教學重點培養學生有感情朗讀課文。教學難點為求做到在讀中體會，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。教學準備 教 師 活 動學生活動一、 創設情境，激發興趣 出示藍天圖： 1、看這晴朗的夜晚，閃爍的星星在藍天一閃一閃，多美啊！是不是缺了點兒什么?（通過說話，弄清星星與月亮的關系） 2、（貼上月亮）彎彎的月亮像什么?你

2、覺得這彎彎的月兒還像什么（想象練說）這么美的月空，教師要用一首歌來贊美它！（彈唱歌曲小小的船） 3、畫美，歌更美！這首歌的歌詞就是我們今天要學的課文。 （通過有目的地引導學生唱一唱，動手貼一貼，說一說，充分調動了他們的想象力，激發了他們參與學習的熱情:通過聽歌曲的演唱，看著畫面再次感受美，進一步激發了他們學習的欲望。） 二、整體感知在讀、想、說中感受美 配樂朗讀課文 師講述：藍天上有星星，有月亮。（放音樂）現在讓我們隨著音樂輕輕擺動，慢慢地大家可以閉上眼睛。想著，想著，你是不是坐在月亮上了?是不是飛上藍天了?看，藍藍的天上有許許多多的星星一閃一閃，在向我們眨眼。讓我們飛吧，飛吧！飛上藍天，坐到

3、月亮上。 當學生睜開眼睛，（師出示星空圖）哈！小朋友現在我們已經飛上天了，已經坐在小船里了，讓我們在月亮上愉快地唱起小小的船，伴隨著歌聲的響起，學生就會進入美妙的境界。 師：下面請小朋友在組內輕輕地把兒歌讀一讀，要求做到： 1、將生字的讀音讀正確。 2、數一數有幾句話，編上號碼。 3、議議:小小的船兒指什么？ （學生討論，教師巡視，指導） 師：現在，我們來做"你問我答"的游戲： 師：什么樣的月兒什么的船？ 生：彎彎的月兒小小的船。 師：小小的船兒怎么樣？ 生：小小的船兒兩頭尖 師：我在小小的船里坐，只看見什么樣的星星，什么樣的天？ 生：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍

4、的天。 師：誰也能像老師這樣問，請小朋友回答？生問-生答學生的情緒高昂，爭當小老師，爭當小評委，在這里也訓練了學生的朗讀能力。     三、品詞析句，在比較中體會美 師：我有一個問題想請小朋友來幫忙，可以嗎？這里為什么要加個"只" 比較：我在小小的船里坐，看見閃閃的星星藍藍的天。            我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。 （小黑板出示） （ 運用比較法讓學生體味其中原由，這是一種"潤物無聲"的教學，學生自己體會領悟，這樣

5、才能真正的明白。）   有了"只"以后，說明了什么？ （先以四人小組為單位進行組內交流和討論，再以小組的形式發表討論的結果，從而培養學生的合作學習的意識和習慣。）       師：是啊，夜空多美啊!深藍的天空上閃閃的星星對著我們眨眼睛，小女孩在這么美的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星藍藍的天。現在，我想請小朋友為圖配音，把天空的美讀出來，并加上動作。   播放小星星的音樂 ，先自由演讀、再個別演讀、最后進行全班演讀。 四、想象作畫，趣中求新   1、夜空多美呀！你想把它畫下來嗎?先說說你想畫什么。（小組交流） 2、創作想象畫。   (音樂渲染氣氛，使學生進入太空，幻想著邀游藍天的情景，聯系詩歌內容，用手中的畫筆描繪出自己看到的太空美景。一首奇妙無比的詩歌，每位學生都有自己獨到的見解，都進行