1、精選優質文檔-傾情為你奉上附件一泰安市教育科學“十二五”規劃課題結題申請表課題名稱重塑書香校園，引領道德成長課題主持人課題編號課題類型德育承擔單位聯系電話電子郵箱課題完成時間2014年5月需要說明的情況：我校承擔的泰安市新道德教育實驗課題重塑書香校園，引領道德成長研究工作原計劃完成時間是2013年5月。但在當時我們發現，有些研究項目，如“經典誦寫講”、“閱讀增進精神成長”等方面需要更加深入持久地開展活動，以期通過長期不懈的系列活動達到以課題研究促進書香校園建設和師生道德成長，為學校特色發展、品牌成長，以及教師的專業發展、師德師風建設，學生的全面發展，為進一步開展新的課題研究打下良好的基礎。出于

2、這些實際考慮，我們課題組決定推遲結題時間，繼續深化研究，待時機成熟，研究工作取得了滿意的效果，再行結題。 研究是為了教學，為了學校、教師和學生的發展，所以課題研究要扎根于教學實際，融入于教學實際，并最終服務于教學實際。基于此種認識，我們堅持該課題研究過程一直持續到現在，并申請結題，懇請批準。附件二泰安市教育科學規劃研究課題成果鑒定書泰安市教育科學“十二五”規劃課題成 果 鑒 定 書課題名稱重塑書香校園，引領道德成長課題類別 德育 課題主持人 課題承擔單位 實驗中學 組織鑒定單位 鑒定方式 鑒定日期 山東省泰安市教育科學規劃領導小組辦公室一、成果簡介（主要指課題研究所取得的主要理論與實踐成果）“

3、建設書香校園”發起人蘇州大學朱永新教授指出，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我校也認識到，一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。我們提出“重塑書香校園，引領道德成長”的倡議，目的在于大力倡導讀書風氣，打造讀書品牌，探索校園文化建設新路，希望借此進一步深化課程改革和推進素質教育，讓我們的每位教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力；讓我們的每位學生養成熱愛讀書的習慣，與書本為友，享受文化的財富；讓我們的校園健康向上，富有生命活

4、力。為了通過系列讀書活動改善師生的知識認知和道德認知方式，我校申請了重塑書香校園，引領道德成長研究課題。從此我校教育教學工作堅持“讓師生過一種幸福而完整的教育生活”的理念，以“養成教育”為基礎，重點抓書香校園建設。師生隨筆、晨誦午讀等活動逐步發展為校本讀書活動課程。“重塑書香校園，引領道德成長”是我們研究的主旨，通過實踐本課題，我們力求創設一種溫馨舒暢的人際環境和多元文化兼容并蓄的教育氛圍，從時間和空間兩個緯度創設濃厚的文化氣息和文化沃土，以文化感召師生，以文化感染師生，以文化愉悅師生，以文化促進師生，把知識轉化為智慧，將接受轉變為體驗，使文化積淀成人格，凝聚成學校特色。通過重塑書香校園，開展

5、讀書活動，師生與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。通過重塑書香校園，開展讀書活動，教師素質得到提高，課堂質量、效益得到提升。做到了把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發展。改革需要“與書為伴”的師生。重塑書香校園，引領道德成長這一課題的研究、推進過程就是一個積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬師生的文化素養的過程，通過讀書活動的開展，為師生提高人生境界、豐盈心靈田園提供了豐沛的源泉。演講比賽、征文比賽、讀書心得講座、讀書隨筆展覽等豐富多彩的展示讓師生在素質提高、精神成長、學

6、業進步、全面發展等各方面互勉互勵，教學相長，陶冶情操，拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉化為內在心理需求。享受學習的快樂，享受生活的快樂。重塑書香校園，引領道德成長課題研究過程助推學校內涵式、人文化發展。提高辦學品位，努力創建“學習型學校”，構建“品質教育、和美校園”，為學校的“品牌成長，特色發展”戰略奠定了基礎。 開展課題研究兩年來，我校在學生、教師、學校發展三個層面取得了顯著的成績，得到了上級主管部門和社會各界的廣泛認同，從上級各部門主辦的統考中考、學科競賽到師生各類素質大賽，我校師生踴躍展示，成績斐然。1、張勇、高慶芝老師被評為“泰山名師”；喬海燕等六名老師被評為新泰市教學能手；尚傳

7、兵等四名老師被推薦為泰安市學科帶頭人；張薇薇等八名老師獲泰安市、新泰市優秀教師、優秀班主任榮譽稱號；趙家新、劉正波、劉元健等老師參加“新道德”主題班會優質課評選并獲泰安市、新泰市一等獎；滕靜、王靜等老師參加泰安市創新課大賽，并獲一等獎；展廣玲老師參加新泰市“爭做四有教師演講大賽”，獲一等獎；王東等老師被評為學校“四德”模范人物；李桂珍等老師被評為新泰市“師德標兵”、“教壇英才”、“教壇新星”；先后有四十多名老師在新泰市、泰安市組織的“課程資源征集”、“優秀試題征集”、“微課大賽”、“學科與信息技術整合優質課大賽”、“教案、學案、課件三統一大賽”等各種賽事中榮獲一、二等獎；孫崇菊等六名老師、劉璐

8、等12名同學獲新泰市“新華書店杯”暑期讀書征文大賽一、二等獎；王子鈺、尚興凱同學在新泰市“中華情才藝展示大賽”中獲一等獎，并代表新泰市參加泰安市同類比賽，榮獲一等獎；白冰等同學在泰安市“快樂漢字書寫大賽”中獲一等獎，并被推薦參加山東省“快樂漢字書寫大賽”，分獲一、二等獎。2、學校在師生素質整體提高中，得到了全面的發展。從圖書閱覽室、功能室建設，到校園文化、師德師風、文明禮儀、學風校風、校容校貌的煥新，昭示著書香校園里靈動的人文情懷，記錄著學校成長的腳印。2012年學校被山東省教育廳評為“省級規范化學校”；2013年學校通過山東省“基礎教育均衡發展”驗收，獲評“省級語言文字規范化學校”；山東省“

9、十二五教育規劃課題研究重點研究基地”；泰安市“教學工作先進單位”；泰安市“課程實施示范單位”等多項榮譽稱號。“十年樹木百年樹人”，教育事業支撐著中華民族偉大復興的“中國夢”，我們深知“雄關漫道真如鐵”，任重而道遠教育的振興，民族素質的提高永遠在路上。真正的教育是著眼于學生終身可持續發展的素質教育，在“讓學生受益終生，重塑書香校園，讓閱讀引領師生成長”這一新教育實驗中，我校邁出了堅實的第一步。我們將一如既往，全身心地投入到新教育實驗當中去。用書香特色打造我校品牌，用學校的發展去激勵師生生命的成長，用閱讀為師生打造亮麗的精神底色，用洋溢的書香去感染今天與明天的人們。我們相信在一種良好氛圍的熏陶下，

10、愛書、惜書的情愫自然會在孩子心中溢開，并經久相伴，歷久彌新。我們所做的一切，只是為了一個樸實而堅定的目標：讓每一位老師、每一個孩子都做一個終身的讀者，終身的行者和終身的仁者。二、提交鑒定的成果主件、附件目錄重塑書香校園，引領道德成長開題報告結題報告階段性工作總結新泰市新汶實驗中學“建設書香校園”活動方案學生課外閱讀現狀調查問卷分析新汶實驗中學“中華經典誦寫講”活動計劃2013年暑期讀書活動新汶實驗中學“校園之聲”廣播站傳承中華文化 展現漢字魅力泰安市“快樂漢字書寫大賽”新泰市新汶實驗中學爭做“四有教師”演講、征文比賽活動方案新汶實驗中學舉行“學雷鋒，做有道德的人”演講、講故事比賽新道德主題班會

11、學生閱讀課題研究論文集 師生獲獎證書三、課題組成員名單序號姓名職務職稱對課題的主要貢獻1校長一級教師總體設計、協調推進2政教處主任高級教師閱讀與師德建設研究3政教處副主任高級教師閱讀與學生精神成長研究4辦公室主任一級教師課題研究宣傳聯絡5初級教師學生讀書活動落實6高級教師學生讀書活動指導7一級教師課題研究材料搜集整理8一級教師學生讀書方式研究9教科室主任高級教師課題研究過程調度指導四、專家組鑒定意見 組長（簽字）： 年 月 日五、鑒定組成員名單姓名單位職務職稱簽字六、組織鑒定單位意見 組織鑒定單位（公章） 年 月 日附件三泰安市教育科學“十二五”規劃課題結題注意事項舉例說明：一、課題研究工作報

12、告（例）（一）封面格式泰安市教育科學“十二五”規劃重點研究課題促進中小學教師專業化發展的機制建設與多元化評價方式研究工作報告 主持人： 單 位： 二O一五年三月（二）主要內容1.課題介紹 （包括課題全稱、立題背景和意義、課題研究的內容及目的、課題研究的方法和工作策略、課題研究的組織）2.課題研究的發展（包括子課題的劃分、各個階段及其所開展的研究工作）3.課題研究的成果概述（從理論和實踐兩個層面來表述）4.課題研究中存在的問題5.今后的研究設想二、課題研究報告（例）（一）封面格式泰安市教育科學“十二五”規劃重點研究課題促進中小學教師專業化發展的機制建設與多元化評價方式研究研究報告 主持人： 單 位： 二O一五年三月（二