1、托福閱讀備考訓(xùn)練技巧精講托福閱讀備考訓(xùn)練技巧精講看課外讀物提升答題能力有竅門托福閱讀備考讀課外讀物3個常見問題應(yīng)對方法講解很多托福考生會在備考中抽出一定時間讀各類原版雜志報刊來積累閱讀經(jīng)驗為考試做準(zhǔn)備,但這種做法有時候效果并不理想,明明已經(jīng)看了很多文章,到了考試做題時卻還是會出現(xiàn)各種問題,仿佛課外閱讀并沒有為大家提供什么幫助.之所以會出現(xiàn)這種問題,其實還是因為大家沒有搞清楚托福閱讀考試中文章和課外讀物文章存在的差異,以及因此造成的一些低效率的學(xué)習(xí)問題,而這些問題其實都有應(yīng)對解決方法:1. 主觀閱讀興趣習(xí)慣導(dǎo)致的內(nèi)容偏差大家可能覺得,既然是做課外閱讀,當(dāng)然要盡可能選擇一些自己熟悉或者是感興趣的話

2、題,能夠讓自己更有積極性地去進行閱讀積累.這種心態(tài)會導(dǎo)致大家在選擇課外閱讀時出現(xiàn)比較明顯的偏好傾向性,自己喜歡看的內(nèi)容看了很多,一些托福考試會考但自己完全不感興趣的話題文章則完全沒有看過.而到了考試中一旦遇到這些文章,考生自然就會覺得好像課外閱讀沒什么幫助,但實際上是因為考生根本就沒怎么看過這類文章的課外閱讀內(nèi)容.解決方案:既然大家做課外閱讀練習(xí)的目的是為了托福考試,那么在讀物內(nèi)容話題的選擇上就不能完全憑自己喜好來做出選擇了.只要是托福口試會考的話題,哪怕自己不太感興趣,考生也需要強迫自己去進行一定程度的深入閱讀.大家可以自己總結(jié)或者上網(wǎng)找一下托福閱讀文章話題類型的統(tǒng)計數(shù)據(jù),看看有沒有哪些話題

3、自己了解較少或者完全不感興趣的.給自己安排一些這類話題的課外閱讀,考生才能為托福考試積累更為實用的閱讀經(jīng)驗,提升考試所需的閱讀知識面.另外,大家除了挑選原版報刊雜志上的文章以外,也可以把許多托福閱讀考試中的文章當(dāng)成課外閱讀來看,不去看這些文章的題目,只是把文章本身當(dāng)成課外讀物,這其實也是不錯的提升托福閱讀水平的方法.2. 讀課外讀物時沒有培養(yǎng)考試習(xí)慣這個問題也是考生比較常見的問題之一,大家看課外讀物時一般很少會主動去使用托福閱讀考試中的習(xí)慣,比如邊看邊思考總結(jié)之類的做法.很多同學(xué)面對課外讀物主要還是以看完為主,了解文章大致講了什么內(nèi)容就算完成了任務(wù),既沒有關(guān)注文章中的詞句細節(jié)也沒有解題思路方面

4、的訓(xùn)練,可以說是相當(dāng)放松的狀態(tài).而這和托福考試對閱讀的要求其實是完全相反的,大家如果意識不到其中的差別,那么讀課外讀物能夠帶來的收獲和對考試的提升就真的很少了.解決方案:雖然是課外讀物,但小編希望大家還是能夠把為托福閱讀考試做準(zhǔn)備放在心上.這么說可能有一點功利,但如果大家想要切實有效地通過讀課外讀物來提升實力,那么這樣的功利心就很有必要了.反正都是做閱讀讀文章,為什么不順便鍛煉一下考試需要的閱讀技巧呢?比如帶著一些問題去讀文章,或是多留意一下文章中的詞匯和長難句,又或是讀完后做一個簡單的主題思想總結(jié)歸納等等,這些隨手為之的簡單訓(xùn)練其實都能讓大家在讀課外讀物的同時提升閱讀考試所需要的各種能力技巧

5、,何樂而不為?3. 沒有明確時間限制讀到哪里算哪里托福閱讀考試中最為考生詬病的一點就是時間要求太高,考生可能全程都處于時間壓力大來不及看文章做題的狀態(tài)之中.而在進行托福課外閱讀時,可能大部分考生都不會刻意去給自己設(shè)定一個時間限制,大家的目標(biāo)多以讀完某篇文章為主.習(xí)慣了悠閑地讀完文章,再回到托福閱讀考試里進行限時閱讀練習(xí),考生自然會產(chǎn)生水土不服的感覺,這其實也是大家可以尋求突破的地方.解決方案:其實很簡單,那就是在做課外閱讀時給自己加上時間限制.大家可以預(yù)估一下文章的篇幅字數(shù),然后給自己定出一個對應(yīng)的時間目標(biāo),要求在多少時間內(nèi)看完文章.當(dāng)然時間限制不需要定得很嚴格,但至少要給大家留下一個印象,那

6、就是要在規(guī)定時間內(nèi)讀完文章.這種限制一旦加上,考生自然而然地就會在進行課外閱讀時逐步培養(yǎng)出時間觀念,主動去思考一些能夠提升閱讀速度的方法技巧.一旦時間觀念養(yǎng)成,考生的閱讀速度也就能逐漸跟上考試要求了.綜上所述,考生在備考托福時選擇讀課外讀物來進行訓(xùn)練的思路還是值得肯定的.但其中細節(jié)還需要大家多加打磨,通過多種方式備考托福很重要,但能夠把這些方法的備考價值最大程度發(fā)揮出來才是考生需要首先考慮的.希望本文內(nèi)容能夠幫助大家更有效地提升閱讀能力,為托福考試做好充分準(zhǔn)備.托福閱讀高難度文章長難句實例解析:魚類化石的橫截面托福閱讀100個長難句實例分析原句案例:Crosssectionscutthroug

7、hsomeofthefossilsrevealthatthemudfilingtheinteriorofthecarcassdifferedinconsistencyandte_turedependingonitslocationinsidethefish.結(jié)構(gòu)分析:復(fù)合句,主句中含有that引導(dǎo)的賓語從句._FormatImgID_0_詞匯講解:carcass:thedeadbodyofananimalconsistency:theconsistencyofami_tureoraliquidsubstanceishowthick,smooth,etc.te_ture:thewayasurfa

8、ce,substanceorpieceofclothfeelswhenyoutouchit句子分析:Crosssectionscutthroughsomeofthefossilsreveal過去分詞主句中,crosssections主語,cutthroughsomeofthefossils短語作定語修飾主語,reveal是主句的謂語.本部分的意思是:通過一些化石的橫截面顯示thatthemudfilingtheinteriorofthecarcassdifferedinconsistencyandte_turedependingonitslocationinsidethefish.賓語從句中,

9、themud是主語,filingtheinteriorofthecarcass現(xiàn)在分詞作定語.differed是從句的謂語,inconsistencyandte_ture狀語.dependingonitslocationinsidethefish,狀語.本部分的意思是:由于在魚體內(nèi)的位置不同,填滿尸體內(nèi)部的泥在稠度和紋理上都有所不同.參考翻譯:通過一些化石的橫截面顯示,由于在魚體內(nèi)的位置不同,填滿尸體內(nèi)部的泥在稠度和紋理上都有所不同.以上就是托福閱讀中長難句的訓(xùn)練分析介紹,希望大家能夠?qū)W到有效的訓(xùn)練和提升方法,讓自己更為輕松地面對長難句得到高分.托福閱讀高難度文章長難句實例解析:學(xué)科教學(xué)需要反

10、思實踐托福閱讀100個長難句實例分析原句案例:Thiswasjustifiedbytheviewthatreflectivepracticecouldhelpteacherstofeelmoreintellectuallyinvolvedintheirroleandworkinteachingandenablethemtocopewiththepaucityofscientificfactandtheuncertaintyofknowledgeinthedisciplineofteaching.結(jié)構(gòu)分析:This（主語）wasjustified（謂語）bytheviewthatreflecti

11、vepracticecouldhelpteacherstofeelmoreintellectuallyinvolvedintheirroleandworkinteachingandenablethemtocopewiththepaucityofscientificfactandtheuncertaintyofknowledgeinthedisciplineofteaching（同位語從句）.詞匯講解:reflective表示反思的,比如:inareflectivemood思潮起伏.intellectually有智力地;理智地意思,這里表示理智地融入到他們的角色和工作中去.enablesb.to

12、dosth.表示''使能夠"，是寫作可以借鑒的詞組，比如:MoneyfromherauntenabledJanetobuythehouse.阿姨給簡的錢使她能夠買下那幢房子.paucity作名詞,表示缺乏,比如:thepaucityofimagination缺乏想象力,apaucityofinformation缺乏信息.句子分析:本句的主句是Thiswasjustifiedbytheviewthat.,表示后面的觀點證明前面的事情是合理的.什么觀點呢?由that引導(dǎo)的同位語從句來作進一步的解釋,同位語從句中的謂語動詞分別是couldhelp和enable,兩者由and

13、連接，形成并列結(jié)構(gòu).參考翻譯:這一點被以下觀點證明是合理的:反思的實踐可以幫助老師們更加理智地融入到他們的角色和工作中去,并讓他們在學(xué)科教學(xué)中能夠應(yīng)對科學(xué)事實的缺乏和知識的不確定性.托福閱讀高難度文章長難句實例解析:白堊紀后期氣候溫和托福閱讀100個長難句實例分析原句案例:Datafromdiversesources,includinggeochemicalevidencepreservedinseafloorsediments,indicatethattheLateCretaceousclimatewasmilderthantodays.結(jié)構(gòu)分析:Data（主語）fromdiversesou

14、rces,includinggeochemicalevidencepreservedinseafloorsediments（插入語）,indicate（謂語）thattheLateCretaceousclimatewasmilderthantodays（賓語從句）.詞匯講解:data表示數(shù)據(jù),它是datum的復(fù)數(shù)形式,類似這樣的單復(fù)數(shù)變化還有:medium（媒體），復(fù)數(shù)是media;stratum（地層），復(fù)數(shù)是strata.geochemical表示地球化學(xué)的.seafloor指的是海底.sediment指的是沉淀物,它的同義詞是deposit.theCretaceous指的是白堊紀.pre

15、serve作動詞,表示維護;保存,比如:Thewreckwaspreservedbythemuddyseabed.（失事船只的）殘骸被泥濘的海床保存了起來.該詞是托福閱讀詞匯題所考查的高頻詞,近似于save,retain,protect的意思.preserves作名詞,生活中常指的是果醬.句子分析:本句的主干部分是Datafromdiversesourcesindicatethat.,其后that引導(dǎo)的賓語從句表達了來自各方面數(shù)據(jù)的結(jié)果.本句可以先讀這個結(jié)果,再讀including部分的插入語.插入語中preservedinseafloorsediments是過去分詞作后置定語,修飾前面的ev

16、idence,也可以改成定語從句evidencewhichwaspreservedinseafloorsediments,表示保存在海底沉淀物中的證據(jù).參考翻譯:來自各方面的數(shù)據(jù),包括保存在海底沉淀物中的地球化學(xué)證據(jù),都表明白堊紀后期的氣候要比現(xiàn)在的氣候更溫和.托福閱讀高難度文章長難句實例解析:氣候自行變化的程度托福閱讀100個長難句實例分析原句案例:Weneedthereforetoknowhowmuchtheclimatecanvaryofitsownaccordinordertointerpretwithconfidencethee_tenttowhichrecentchangesare

17、naturalasopposedtobeingtheresultofhumanactivities.句子分析:therefore是承接上一句的邏輯,并不是本句內(nèi)的因果邏輯,可以提到句首ofitsownaccord是固定短語,意思是自發(fā)地.自然而然地howmuch引導(dǎo)的從句跟在動詞know后面,是賓語從句第二個從句是定語從句,修飾e_tent,e_tent在從句中的原來位置是tosomee_tent在某種程度上的意思,因為修飾e_tent,所以被提到前面,它前面的介詞to也提到which前面,which代替e_tentasopposedto固定短語,與什么相反,與什么對照的意思interpret后面的賓語是thee_te