1、托福閱讀遇到加試一臉懵？全面講解閱讀加試常識(shí)細(xì)節(jié)托福考試為什么會(huì)有加試？首先我們要搞清托福加試是一種收集研究數(shù)據(jù)、測試新研發(fā)試題難度及可靠性的手段，是保證廣大考生獲得公平、精確和有效的測試而開展的標(biāo)準(zhǔn)化工作的核心部分。當(dāng)然，不僅是托福考試，加試題這種形式在很多其他的考試中都廣泛存在。托福閱讀加試出現(xiàn)形式介紹托福考生往往會(huì)在閱讀部分碰到加試試題。托福閱讀部分正常的考題是三篇文章，總計(jì)時(shí)間為54分鐘。如果有加考，考生將在做了三篇文章之后被要求再做一篇，時(shí)間大約為18分鐘。托福閱讀加試有兩種：經(jīng)典加試和非經(jīng)典加試。經(jīng)典加試的出現(xiàn)幾率大于非經(jīng)典加試。考生一定要熟悉閱讀經(jīng)典加試的題目，這樣才能在考試中獲

2、取更高的加試分?jǐn)?shù)。話雖如此，如今托福考試對(duì)于加試已經(jīng)做出了很多調(diào)整，其中關(guān)于經(jīng)典加試的部分也已經(jīng)發(fā)生改變，一方面如今的經(jīng)典加試題也有可能會(huì)是正式算分題，另一方面以前的經(jīng)典加試題目正在逐漸被新的加試題取代，考生已經(jīng)越來越難區(qū)分經(jīng)典加試的概念了。托福閱讀加試細(xì)節(jié)：考生無法分辨哪篇是加試托福閱讀加試題都是隨機(jī)出現(xiàn)的，與考生之前的答題情況沒有關(guān)系。而且，不只是加考篇目，整個(gè)閱讀篇目也沒有固定的順序，同一考場不同考生遇到的篇目順序也是不同的，或者說是隨機(jī)的。考生在應(yīng)試過程中不會(huì)被告知哪道題是加試題。要想判斷加考題，只有考試結(jié)束，考生互相比對(duì)自己做到的題目，那些不是每個(gè)人都做到的題目才是加考題。因此考生在

3、考試時(shí)需要把每道題都按照考試題一樣認(rèn)真對(duì)待，既不要害怕，也不要抱有僥幸心理。托福閱讀加試是否算分？說到這里，細(xì)心的考生可能會(huì)問：托福閱讀加試算不算分，它對(duì)考生最終的成績有沒有影響呢誼也是小編將會(huì)重點(diǎn)和大家談到的問題，下面一起來看看吧。托福閱讀加試作為一個(gè)標(biāo)桿來衡量考試的難度，不計(jì)入考試的分?jǐn)?shù)，但有可能會(huì)影響到考生的成績。托福加試對(duì)考生的分?jǐn)?shù)有沒有影響要看這場考試考生的整體水平：1 .如果考試正確率比加試正確率高，說明考題偏容易，也就是高分檔的學(xué)生比較多，那么ETS等給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，也就是給一些高分的學(xué)生減分。給哪些學(xué)生減分呢？當(dāng)然是加試做得不好的學(xué)生。2 .如果考試正確率比加試正確率

4、低，說明考題偏難，也就是低分檔的學(xué)生比較多，那么ETS等給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，也就是給一些低分的學(xué)生加分。給哪些學(xué)生加分呢？當(dāng)然是加試做得好的學(xué)生。3 .如果考試正確率和加試正確率持平，實(shí)現(xiàn)了正態(tài)分布，考生的分?jǐn)?shù)則不需要調(diào)整了如今的托福閱讀加試對(duì)比過去只要看過經(jīng)典加試就能發(fā)現(xiàn)的簡單模式來說已經(jīng)有了很多變化，經(jīng)典加試越來越難分辨，考生面對(duì)閱讀如果遇到加試也需要端正心態(tài)一視同仁地進(jìn)行解答。假如考生對(duì)于托福閱讀加試還存在疑問，那么通過本文內(nèi)容相信大家也能找到滿意的答案。托福閱讀考試中基礎(chǔ)差的考生怎么辦一、單詞每個(gè)人都會(huì)有很多選擇來背誦單詞。所有TOEF印詞書都與4級(jí)大學(xué)單詞分開。但是，對(duì)于基于0

5、的考生，這部分單詞缺失，所以你必須認(rèn)可這2部分。這些單詞是4級(jí)大學(xué)單詞和托福單詞。二、語法語法應(yīng)分為兩部分，即語法的基礎(chǔ)知識(shí)。這部分應(yīng)該參考系列iBT新托福語法來完成這部分的內(nèi)容。但這僅僅是一部分，而第二部分，即對(duì)于更基本的語法內(nèi)容，你必須首先讓評(píng)估者報(bào)告他們的問題，然后通過糾正手段解決問題。執(zhí)行此操作的最佳方法是先寫入文本然后進(jìn)行更正。這種方法是最好的，它是一種找到問題然后解決它的方法。三、長短語事實(shí)上，今天在中國的英語教學(xué)是不可重用的，并沒有用。英語考試的核心應(yīng)該是應(yīng)用和理解，但由于各種原因，中文英語考試使得中文英語考試看起來像是一些角落削減，使用較少的內(nèi)容。要分析讀長句的托福，其實(shí)最重要

6、的目的是讓你快速理解和整合句子的意思，以達(dá)到快速解決問題的目的。第四步是觀看美國電視連續(xù)劇。特別是，中文字幕應(yīng)放在屏幕上，英文字幕應(yīng)放在屏幕下方。這樣做的目的是讓我們恢復(fù)英語作為一種語言的本質(zhì)。為了獲得更多的英語接觸，我們可以通過量變來實(shí)現(xiàn)質(zhì)的變化。這對(duì)于期望達(dá)到100分的評(píng)估者尤為重要。托福閱讀備考中怎樣做精讀訓(xùn)練在托福閱讀備考中怎樣做精讀訓(xùn)練？以下是密集閱讀的要點(diǎn)：1.單詞：總結(jié)并解決你文章中不知道的單詞并記住2,句子：使用Word文檔或軟件來排序文章中無法閱讀的句子。這是對(duì)長句的理解，這對(duì)提高閱讀速度非常重要。教師還可以將其指定為長期練習(xí)材料。3.段落：總結(jié)了本段的總體思路。對(duì)于閱讀，這

7、是學(xué)習(xí)閱讀的基本能力，而考試，這是選擇題一個(gè)偉大的建議。4,正確的選擇：為什么正確的選擇是正確的，人們必須明白，繪制應(yīng)對(duì)原文的基礎(chǔ)上，比較選項(xiàng)，ETSfc何改寫原來的文本；5,選擇錯(cuò)了：為什么錯(cuò)誤選項(xiàng)不正確，你必須了解和標(biāo)記放錯(cuò)了地方的Word文檔。托福閱讀插入句子題的句間銜接方式插入句子題是托福閱讀的必考題型之一，基本一篇文章一個(gè)，一般放在倒數(shù)第二個(gè)題型。剛開始接觸托福閱讀的同學(xué)在做這個(gè)題型的時(shí)候往往心里慌得很，對(duì)著段落里面的四個(gè)小黑框無從下手。下面上海新航道托福培訓(xùn)小編就詳細(xì)地講一講到底該如何把要插入的句子放入合適的小黑框。插入句子題著重考查的是句間的邏輯關(guān)系，也就是考生能否分析清楚段落里

8、面句子和句子之間是如何銜接的。插入句子題常考查的句間銜接方式主要有三種：第一種：指代銜接這種銜接方式是最簡單的一種，做題碰上的話基本不會(huì)給考生造成障礙，只需要搞清楚指代詞指代什么基本就能得出正確答案。我們以TPO19Passage2Question1的例：Althoughtheecosystemconceptwasverypopularinthe1950sand1960s,itisnolongerthedominantparadigm.Gleason'sargumentsagainstclimaxandbiomearelargelyvalidagainstecosystemsaswel

9、lFurthermore,thenumberofinteractionsissogreatthattheyaredifficulttoanalyze,evenwiththehelpoflargecomputers.Finally,youngerecologistshavefoundecologicalproblemsinvolvingbehaviorandlife-historyadaptationsmoreattractivethanmeasuringphysicalconstants.Nevertheless,onestillspeaksoftheecosystemwhenreferrin

10、gtoalocalassociationofanimalsandplants,usuallywithoutpayingmuchattentiontotheenergyaspects.要插入的句子：Theymaybemoreinterestedinresearching,forexample,theadaptationsthatsomeaquaticanimalsundergotosurviveindrydesertenvironments.句子里出現(xiàn)的指代詞是they,而且說他們可能對(duì)研究更感興趣，那說明前句應(yīng)該要提到很多人，然后接著說they才比較符合行文邏輯。四個(gè)黑框前句有提及很多人的只有

11、第三個(gè)黑框前句出現(xiàn)了youngerecologists,所以答案就是第三個(gè)黑框。第二種：邏輯銜接這種銜接比指代銜接難度系數(shù)稍微大一點(diǎn)，需要考生知道常見的一些邏輯關(guān)系，包括因果，轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)等。我們以TPO15Passage1Question1的例：Leatherbackskeeptheirbodyheatinthreedifferentways.Thefirst,andsimplest,issize.Thebiggertheanimalis,theloweritssurface-to-volumeratio;foreveryounceofbodymass,thereisproportionate

12、lylesssurfacethroughwhichheatcanescape.Anadultleatherbackistwicethesizeofthebiggestcheloniidseaturtlesandwillthereforetakelongertocooloff.Maintainingahighbodytemperaturethroughsheerbulkiscalledgigantothermy.Itworksforelephants,forwhales,and,perhaps,itworkedformanyofthelargerdinosaurs.Itapparentlywor

13、ks,inasmallerway,forsomeotherseaturtles.Largeloggerheadandgreenturtlescanmaintaintheirbodytemperatureatadegreeortwoabovethatofthesurroundingwater,andgigantothermyisprobablythewaytheydoit.Muscularactivityhelps,too,andanactivelyswimminggreenturtlemaybe7°C(12.6F)warmerthanthewatersitswimsthrough.要

14、插入的句子：However,theseanimalshaveadditionalmeansofstayingwarm.句子里面出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系，也就意味著這句話的前句和這句話的后句應(yīng)該是在講不一樣的保持溫暖的方法。分析整段我們會(huì)發(fā)現(xiàn)第四個(gè)黑框前面都是在講gigantothermy這種方法，后面在講肌肉活動(dòng)也能夠幫助保持溫暖，那要插入的句子放在第四個(gè)黑框是最合適的。第三種：語義銜接這種銜接方式難度系數(shù)最大。不像指代銜接和邏輯銜接會(huì)有比較明顯的信號(hào)詞，它需要考生完全理解要插入的句子和段落原文。碰到這種銜接方式需要記得插入的句子作用都是承前啟后。我們以TPO11Passage3Question1

15、的例：Manysignalsthatanimalsmakeseemtoimposeonthesignalerscoststhatareoverlydamaging.Aclassicexampleisnoisybeggingbynestlingsongbirdswhenaparentreturnstothenestwithfood.Theseloudcheepsandpeepsmightgivethelocationofthenestawaytoalisteninghawkorraccoon,resultinginthedeathofthedefenselessnestlings.Infact,whentapesofbeggingtreeswallowswereplayedatanartificialswallownestcontaininganegg,theegginthat“noisy“nestwastakenordestroyedbypredatorsbeforetheegginanearbyquietnestin29of37trials