1、第四幼兒園20132014第一學期區域活動設計姓名；高葉妮一、指導思想區域活動，是幼兒園內的活動區域，幼兒園多為幼兒所創設的微型課堂，一般由低矮的柜子想分隔，且有豐富材料的一個個可供幼兒自主學習的空間。投放的活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。開展區域活動，它不僅開發幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創造力、想象力、觀察力等各方面的能力，因此想方設法獨具匠心的為幼兒開設了區域活動，本學期共開設五個區域：美工區、建構區、表演區、益智區、語言區。在各個區角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動材料，主動進行

2、區域活動，產生對區域活動的興趣，從而激發他們的各方面能力及創新能力。二、班況分析我班幼兒對區域活動較感興趣，參與的積極性很高，孩子們在動手能力、想象能力方面都有了一定的提高。但也存在了一些問題：如幼兒在游戲時聲音過大，會影響其他孩子；還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點，本學期我們的主要工作就是對區域活動中的薄弱之處重點練習訓練，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區域活動的主題與目標，讓區域活動變得更加形象、生動、有趣。根據班級孩子的發展情況和興趣愛好，我在本學期特設置以下五個區域：美工區、益智區、建構區、語言區、表演區。三、區域活動總目標1能主動、積極、有創造性地開展各

3、類區域活動，培養幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力、發展幼兒的創造力、表現力、認知能力和審美能力。 2游戲中友好交往并能協調相互關系，自己想辦法解決游戲中的問題。 3每一次玩一種游戲，學習做事有始有終，努力克服困難，打到活動目的。4培養幼兒的控制能力和責任心，敢發表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。 5活動結束時，能及時地將材料擺放整齊。四、各主題區域設置主題活動一：我的故事1美工區：提供服裝雜志、本班幼兒的照片、剪刀等，讓幼兒為自己選擇剪貼最新服裝款：在區角嘗試用不同的表現形式進行創作，例：心情畫、我的自像畫等。提供卡紙、水筆、蠟筆、滌綸碎紙、貼花、漿糊、剪刀、打孔機

4、等做名片。2益智區：提供放大鏡，鼓勵幼兒探究自己的指紋、掌紋及身體或周圍環境中細小的東西。鼓勵幼兒在世界地圖或地球儀上找出中國的位置，看一看中國版圖的輪廓。3建構區：提供各類插塑積木，讓幼兒搭建自己的家園。與同伴合作，拼搭各種火車，并參與其中。4語言區：鼓勵幼兒在閱讀區繼續閱讀我從哪里來兔子蘿里找來的開心等故事。自制班級幼兒的姓名小書，提供閱讀，使其了解自己名字的寫法、含義和取名字的故事。5表演區：提供各種不同風格的音樂，如：熱烈的、抒情的，鼓勵幼兒根據音樂創編舞蹈。用自己制作的面具舉行“面具舞會”，跳邀請舞。主題活動二：我是中國人1美工區：提供紅紙和剪刀，供幼兒制作剪紙。把幼兒的作品貼在玻璃

5、床上，或者用塑封紙塑后卷成圓筒，懸掛在教室里。提供紙盒、剪刀、碎紙，剪成圓片，小組合作制作“龍”。提供毛筆、宣紙、水墨畫及過程示范圖，供幼兒畫水墨畫，感受中國文化。2益智區： 拼圖游戲：提供中國地圖拼圖，讓幼兒熟悉中國版圖，并能將物產和地區進行配對。提供指南針，引導幼兒探索教室的朝向，并用自己的方法進行記錄。提供魚竿、小魚，讓幼兒按魚身上的點數進行正確配對。3建構區：提供木質積木、插塑、沙盤以及樹枝、小草、小花等輔助材料，構建長城、天安門以及家鄉的建筑。教師將長城、天安門以及家鄉典型建筑的圖片張貼在活動區合適的位置供幼兒參考。4語言區：提供與主題相關的書籍，供幼兒翻看。引導幼兒與同伴講述自己知

6、道的中國故事。5表演區：提供一些名族服飾和代表性的名族音樂磁帶，引導幼兒進行表演。提供各種京劇面具和京劇錄音片段，引導幼兒邊聽錄音邊表演。主題活動三：繽紛海洋1美工區：提供油泥、廢舊報紙、電線軟管、彩色毛根、紙杯等多種材料供幼兒制作海洋生物。提供各種彩色紙、顏料，供幼兒裝飾貝殼。提供各種紙盒和蠟光紙，供幼兒制作輪船。2益智區：引導幼兒學習有規律地給貝殼排隊。棋類游戲“海底探寶”“小丑魚回家”。3建構區：利用各類材料，搭建海底世界的樂園。用積塑材料制作各類小魚。4語言區：提供有關海邊、海底生物的圖片和圖書供幼兒自由翻閱、交流。提供圖書沙灘尋寶七彩貝殼和幼兒創編的連環畫供幼兒翻閱，講述自己的想法。

7、5表演區：提供背景音樂和幼兒自制的道具，供 表演童話劇海的女兒、海底總動員等。提供打擊樂器和幼兒自制的道具，供幼兒表演歌舞趕海的小姑娘、水草舞、水族館等。主題活動四：城市風景 1美工區：提供紙盒、色卡紙、膠帶等，供幼兒設計制作垃圾箱。提供“掛蠟紙”，供幼兒刮出“夜晚的城市”。提供彩色的卡紙，白色的紙，供幼兒制作富有創意的“斑馬線”“路。2. 益智區：提供“十字路口”的玩具。3建構區：提供由各種形狀的紙板制作而成的房頂，供幼兒搭建各種各樣的樓房及其他建筑。 4語言區： 提供城市風景圖書及圖片，供幼兒翻翻、看看、說說。制作小書各種各樣的垃圾桶美麗的櫥窗等。5表演區：提供老鼠的頭飾、手偶，城市和鄉村

8、的圖片標記，供幼兒進行故事表演。提供“車輪”、司機的掛牌，將“讓座”的情節帶入角色游戲。 主題活動五： 謝謝你1.美工區：提供彩色回形針、彩色小圓珠、紐扣、紙、水彩筆，幼兒根據規律設計項鏈、手鏈。提供剪刀、膠水、水彩筆，各色卡紙、鄒紙，制作愛心賀卡，送給需要感謝的人。2. 益智區：利用七巧板拼出各種圖形。學習穿鞋帶和系鞋帶。3建構區：提供積木及輔助材料、建筑圖片。根據自己的設計創作進行建構，練習平鋪、圍合、壘高、架空，并合理運用輔助材料等技能。4語言區：提供介紹各種職業的圖書，讓幼兒邊看圖書邊介紹各種職業。 5表演區：提供各種頭飾，供幼兒表演故事。提供理發用品，各種化妝品、飾品，讓幼兒模仿理發師為顧客理發，設計發型，進行美容。我是小小兵，讓幼兒模仿解放軍越過障礙物。主題活動六：旋轉總動員1美工區：提供油泥、蘿卜、牙簽、土豆、線軸等材料，鼓勵幼兒嘗試制作輪子。嘗試用不同的材料制作風車，體驗不同材料制作的風車旋轉的效果。嘗試用不同的材料和方法制作陀螺，并在陀螺的表面進行裝飾。2. 益智區：繼續探究風車的旋轉，探索影響風車旋轉的各種因素。提供顏色、大小、形狀不同的紐扣，引導幼兒進行分類統計。3建構區：鼓勵幼兒利用各種積塑或玩具制作陀螺，并用制好的陀螺開展