1、 地理與資源科學學院試講教案課 題 地球的運動 專 業 地理科學 指導教師 付紅利 班 級 2011級1班 姓 名 嚴 勇 學 號 20110642036 第一章 地球在宇宙中14地球運動的基本形式自轉【教學目的】：1了解地球自轉的定義、方向、周期和速度；2通過讀圖、畫圖、分析問題等活動，學習運用地理圖表獲取地理知識的能力，并初步樹立空間思維能力；3樹立宇宙是運動的、運動和靜止是統一的辯證唯物主義宇宙觀。【教學重點】：地球自轉的方向、周期和速度 【教學難點】：地球自轉有兩個速度，給學生要講解透徹【課型課時】：1課時【教學方法】：直觀演示法、比較法、講述法【教具準備】：地球儀，多媒體【教學過程】

2、【引入新課】 歷史上人們對腳下大地的運動的探索興趣一直都很濃厚，產生了兩大對立的宇宙天體系統-托勒密的“地心說”和哥白尼的“日心說”，而我們在結束了前面的學習后知道了地球是宇宙中的一顆既普通又特殊的行星，我們生活在地球上，每天太陽東升西落，有位置的變化，她和其他所有的星球一樣也是處在不停的運動之中的，今天我就將和同學們一起來學習低且運動的基本形式自轉。【講授新課】1地球的自轉(1)概念：地球繞其自轉軸的旋轉運動。這個定義我們從三方面去理解它地球 自轉軸 旋轉運動地軸：地球的自轉軸，其空間位置穩定，北端總是指向北極星附近。（師）提問：地軸是不是真的存在于地球的內部呢？ （學生）回答：略（師）補充

3、：地軸并不是真的存在而是人們為了更方便的描述地球的自轉假想的一根軸，它通過地球的地心與地球的表面相交于兩點，指向北極星附近的一點我們把它稱為北極，與北極相對的另一點我們把它稱為南極。正是由于地球的空間指向不變所以我們生活在北半球的人看北極星永遠是在北方天空的，于是我們就可以獲得這樣一個生活體驗：如果以后有同學野外旅游但是又找不到了方向就可以看看北極星在哪里這樣就找到了北方了。（師）同學們看圖1.14由于地球的自轉，才有這樣漂亮的軌跡(2)方向教師演示地球儀，（從北極、南極、側面演示地球儀），要求學生分別從北極上空、南極上空和側面觀察地球自轉的方向。指導學生，回答13頁讀圖思考題：印證觀察的結果

4、。從北極上空看，呈逆時針方向；從南極上空看，呈順時針方向。問題：下列地球自轉表示方法正確的有：答：以上地球自轉表示方法正確的有：A、C、D。師：地球不停的自西向東運動，那它運動一周需要多長時間呢？接下來我們就來看看地球運動的周期。 (3)地球自轉的周期：即地球自轉360o所需要的時間 (師) 提問：為什么我們平常要說一天有24小時呢？一天24小時又叫做太陽日，是一個晝夜更替的周期，而恒星日才是地球自轉的真正周期。 師：從周期中我們可以推導出地球自轉的角速度(4)速度先解釋什么是角速度和線速度師：地球的自轉運動是一種比較特殊的圓周運動，圓周運動的速度描述要從角速度和線速度（解釋什么是角速度和線速

5、度）兩個方面進行。 師：角速度是地球自轉在單位時間內轉過的角度。角速度=360度/24小時=15度/小時師：地球的角速度是不是在所有的地方都一樣呢？學生：討論。師：（補充）不是的，因為南北兩極位于地球的地軸上，而地軸是不自轉的。因此，南北兩極是沒有角速度的。即除南北極均為15°/h師：剛才我們說了角速度的定義，那同學們根據角速度的定義說一說線速度的定義？ 答：線速度：線速度是地球自轉單位時間轉過的弧度。線速度則因緯度不同而有差異赤道1670Km 30°N1447Km 60°N837Km 90°N0Km從這個數據我們得知了線速度隨著緯度的增加而減小，那地球

6、表面的其他地區的線速度又是多少呢？我們可以通過這個公式來看看得出結論：線速度因緯度不同而有差異自赤道向兩極遞減。其中赤道處的線速度是60°處線速度的2倍。 我們知道角速度除南北兩極點外處處相等。線速度呢？（一樣）【總結新課】同學們剛才我們一起學習了地球的自轉,下面我們一起來完成這個表格.（課后表格）【鞏固新課】1關于地球自轉方向的敘述，正確的有( )A自西向東 B自東向西C從北極上空看是逆時針方向 D從南極上空看是順時針方向2關于地球速度的正確敘述有( )A全球自轉線速度不同，角速度相同B除南北兩極點外，自轉角速度都是15度/小時C赤道地區角速度、線速度都最大D南北極點，既無角速度，又無線速度【布置作業】1.復習本節課內容【板書設計】：1、 定義：地球繞地軸的旋轉運動2、 旋轉中心：地軸 從北極上空看，逆時針方向旋轉3、 方向：自西向東 從南極上空看，順時針方向旋轉4、 周期：1恒星日 23時56分4秒 1太陽