1、.第七單元總分值集訓時間:45分鐘分值:84分一、選擇題每題2分,共20分1.以下圖所示幾何體的左視圖為2.一個幾何體的三視圖如下圖,那么這個幾何體是A.三棱錐B.三棱柱C.圓柱D.長方體3.圖中是一個少數民族手鼓的輪廓圖,其主視圖是4.任意一條線段EF,其垂直平分線的尺規作圖痕跡如下圖,假設連接EH、HF、GF、GE,那么以下結論中,不一定正確的選項是A.EGH為等腰三角形B.EGF為等邊三角形C.四邊形EGFH為菱形D.EFH為等腰三角形5.如圖,在RtABC中,C=90°,以頂點A為圓心,適當長為半徑畫弧,分別交邊AC、AB于點M、N,再分別以M、N為圓心,大于12MN長為半徑

2、畫弧,兩弧交于點P,作射線AP交邊BC于點D,假設CD=4,AB=15,那么ABD的面積為A.15B.30C.45D.606.如圖,一個直角三角板的直角頂點與原點重合,另兩個頂點A,B的坐標分別為-1,0,0,3.現將該三角板向右平移使點A與點O重合,得到OCB',那么點B的對應點B'的坐標是A.1,0B.3,3C.1,3D.-1,37.以下圖形中的五邊形ABCDE都是正五邊形,那么這些圖形中的軸對稱圖形有A.1個B.2個C.3個D.4個8.如圖,在ABC中,AB=2,BC=4,ABC=30°,以點B為圓心,AB長為半徑畫弧,交BC于點D,那么圖中陰影部分的面積是A.

3、2-3B.2-6C.4-3D.4-69.如圖,在平面直角坐標系xOy中,A4,0,B0,3,C4,3,I是ABC的內心,將ABC繞原點逆時針方向旋轉90°后,I的對應點I'的坐標為A.-2,3B.-3,2C.3,-2D.2,-310.如圖,將矩形ABCD的四個角向內翻折后,恰好拼成一個無縫隙無重疊的四邊形EFGH,EH=12厘米,EF=16厘米,那么邊AD的長是A.12厘米B.16厘米C.20厘米D.28厘米二、填空題每題2分,共8分11.如圖,在RtABC中,ACB=90°,AC=BC=2,將RtABC繞點A逆時針方向旋轉30°后得到RtADE,點B經過

4、的途徑為弧BD,那么圖中陰影部分的面積為. 12.直線y=kxk0經過點12,-5,將直線向上平移mm>0個單位,假設平移后得到的直線與半徑為6的O相交點O為坐標原點,那么m的取值范圍為. 13.如圖,在RtABC中,B=90°,AB=25,BC=5.將ABC繞點A按逆時針方向旋轉90°得到AB'C',連接B'C,那么sinACB'=. 14.如圖,在RtACB中,ACB=90°,AC=BC,D是AB上的一個動點不與點A,B重合,連接CD,將CD繞點C順時針方向旋轉90°得到CE,連接D

5、E,DE與AC相交于點F,連接AE.以下結論:ACEBCD;假設BCD=25°,那么AED=65°DE2=2CF·CA;假設AB=32,AD=2BD,那么AF=53.其中正確的結論是.填寫所有正確結論的序號 三、解答題共56分15.如圖,正方形網格中,每個小正方形的邊長都是一個單位長度,在平面直角坐標系內,ABC的三個頂點坐標分別為A1,4,B1,1,C3,1.1畫出ABC關于x軸對稱的A1B1C1;2畫出ABC繞點O逆時針方向旋轉90°后的A2B2C2;3在2的條件下,求線段BC掃過的面積結果保存.16.如圖,在RtABC中,BAC=30&#

6、176;,E為AB邊的中點,以BE為邊作等邊BDE,連接AD,CD.1求證:ADECDB;2假設BC=3,在AC邊上找一點H,使得BH+EH最小,并求出這個最小值.17.如圖,平面直角坐標系中,點B的坐標為6,4.1請用直尺不帶刻度和圓規作一條直線AC,它與x軸和y軸的正半軸分別交于點A和點C,且使ABC=90°,ABC與AOC的面積相等;作圖不必寫作法,但要保存作圖痕跡2問:1中這樣的直線AC是否唯一?假設唯一,請說明理由;假設不唯一,請在圖中畫出所有這樣的直線AC,并寫出與之對應的函數表達式.18.如圖,在矩形ABCD中,AB=m,BC=n,將此矩形繞點B順時針方向旋轉0

7、6;<<90°得到矩形A1BC1D1,點A1在邊CD上.1假設m=2,n=1,求在旋轉過程中,點D到點D1所經過途徑的長度;2將矩形A1BC1D1繼續繞點B順時針方向旋轉得到矩形A2BC2D2,點D2在BC的延長線上,設邊A2B與CD交于點E,假設A1EEC=6-1,求nm的值.答案精解精析一、選擇題1.A2.B3.B4.B5.B6.C7.D8.A9.A10.C二、填空題11.2312.0<m<13213.4514.三、解答題15.解析1ABC關于x軸對稱的A1B1C1如下圖.2ABC繞點O逆時針方向旋轉90°后的A2B2C2如下圖.3BC掃過的面積

8、=S扇形OCC2-S扇形OBB2=90××(10)2360-90××(2)2360=2.16.解析1證明:在RtABC中,BAC=30°,E為AB邊的中點,BC=EA,ABC=60°.DEB為等邊三角形,DB=DE,DEB=DBE=60°,DEA=120°,DBC=120°,DEA=DBC,ADECDB.2如圖,作點E關于直線AC的對稱點E',連接BE'交AC于點H,那么點H即為符合條件的點.觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的

9、觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼

10、兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。由作圖可知:EH=HE&#

11、39;,AE'=AE,E'AC=BAC=30°,EAE'=60°,EAE'為等邊三角形,EE'=EA=12AB,AE'B=90°,在RtABC中,BAC=30°,BC=3,AB=23,AE'=AE=3,BE'=AB2-AE'2=(23)2-(3)2=3,BH+EH的最小值為3.17.解析1如圖ABC即為所求.2答案不唯一.作線段OB的垂直平分線AC,滿足條件,此時直線的解析式為y=-32x+132;作矩形OA'BC',直線A'C',滿足條件,此時直線A

12、'C'的解析式為y=-23x+4.18.解析1作A1HAB于H,連接BD,BD1,那么四邊形ADA1H是矩形.AD=HA1=n=1,在RtA1HB中,BA1=BA=m=2,BA1=2HA1,ABA1=30°,旋轉角為30°,BD=12+22=5,D到點D1所經過途徑的長度=30··5180=56.2BCEBA2D2,CECB=A2D2A2B=nm,CE=n2m,EA1EC=6-1,A1CEC=6,A1C=6·n2m,BH=A1C=m2-n2=6·n2m,m2-n2=6·n4m2,m4-m2n2=6n4,課本、

13、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。1-n2m2=6·n4m4,老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。nm2=13或nm2=-12舍去,要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的