1、我和鄰居教學設計教學設計思路本課緊密聯系學生生活實際，以教材中的事例和實際生活中的典型事例，通過讓學生討論、體驗等，緊密聯系生活實際，老師引導的形式，使學生懂得遠親不如近鄰，鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還通過榜樣教育的形式，引導同學們愛護家庭周邊的環境。教學目標（一）知識目標知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進社會的安定團結。（二）能力目標能夠理解鄰里之間應該保持友好平等的關系。要培養與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。（三）情感、態度與價值觀目標愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護家庭周邊的環境。教

2、學重點使學生知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護家庭周邊的環境。教學難點培養學生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。教學方法討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受教學媒體多媒體、投影儀等課時安排23個課時教學結構與過程【課前準備】收集一些鄰里之間相互幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩兒，幫孤寡老人打掃衛生、買東西的事例的照片、錄像等。【導入新課】老師：同學們，大家知道什么是鄰居嗎?學生：（略）老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡）【講授新課】一、我和鄰居（板書）老師：同學

3、們，大家先打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學和鄰居發生了什么故事？學生：（略）老師：圖中講的是這位同學和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個故事，有什么感想和體會呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠，不如住在身邊的鄰居關系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說“遠親不如近鄰”大家說，是不是呢？學生：（略）（一）遠親不如近鄰（板書）老師：大家還有哪些遠親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。）老師：鄰居對我們來說就像親

4、人，那我們該怎樣和鄰居相處呢？怎樣搞好鄰里關系呢？(過渡)（二）如何和鄰居相處（板書）老師：大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？學生：（略）老師：從這些圖中，你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創造一個和諧的氛圍，更好的生活。（讓同學們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。）老師：對于我們來說，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢？學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“幫助”、“

5、互相問好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導兒童與鄰居和睦相處”的知識。）（讓同學們讀一下課本第四十頁的作文。）老師：但是在如今的現實生活中，鄰里之間常常會出現一些問題，大家打開課本第四十一頁，說說你對圖中的看法。學生：（略）老師：鄰里之間相處應該互諒互讓，不做損害公眾利益的事情。應想方設法為大家服務，大家說是不是呢？學生：（略）（還可讓同學們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。）老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構成一個大家庭。我們還應共同保持周邊的美好環境。二、愛護家庭周邊環境（板書）老師：我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學都在做什么呢

6、？然后說一說。學生：（略）老師：這些同學都在為美化環境做自己的努力，美化環境，人人有責，你打算為美化環境做什么貢獻呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（可讓同學們欣賞圖片“愛護家庭周邊環境”、“構建美好環境”、“愛護樹木”、“愛護環境”等；進行榜樣引導。）（老師還可組織學生調查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關部門提出建議。）老師：希望大家能夠為愛護家庭周邊的環境做出自己的貢獻！【課堂小結】通過這節課的學習，大家知道了鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還應該愛護家庭周邊的環境。1998年1月24日，距虎年還有4天，位于河北省唐山市豐潤縣新軍屯鎮工商所后面百米處的新軍屯鎮集

7、貿市場在這一天格外熱鬧。上午不到9點，來自各地的商販們和數千米買年貨的人們便將這個大市場圍得水泄不通。 該市場占地有半個足球場那么大，整個地形四周高中間低，落差足有數米，形成一個“鍋底”。“鍋底”兩邊是賣牲口、葦子、機動車和賣菜的，“鍋底”則是兩排賣鞭炮的車隊，密集的人群像潮水般地在這中間涌動。 賣鞭炮的車子尾尾相對分為兩排，大部分都是客貨兩用的“130”貨車，車廂上露天擺放著大堆大堆的各種鞭炮。為了爭搶生意，車主們都不停地“展示”自己的商品，所放鞭炮一個比一個大、一個比一個響。 然而，當表針指向上午9點40分時，突然間天崩地裂一聲巨響，“鍋底”爆炸了！而且這一爆炸來得太突然，以至于沒有一個人

8、看到爆炸時那驚心動魄、血肉橫飛的一刻。 20分鐘后，“110”接到報警趕到了現場，人們站在“鍋沿”上，可以清晰地看到整個市場血淋淋的慘狀：“鍋底”處有幾輛燃燒著的汽車殘骸，它四周遍布著的是一大片血肉模糊的肢體，一些肢體上還竄著火苗，四周坡面上也布滿了肢體，整個大“鍋”內就像是一盤炒焦了的菜，四處冒煙、四處竄火，這其中還有至少100多傷者在哭叫，而更多的人則在哭喊著找尋著自己的親人。旁邊半坡上被炸斷的高壓線也在“吱吱”地冒火。后來發現，被炸飛最遠的肢體距離市場竟達700多米。 不久，消防隊及“120”急救中心也聞訊趕到了現場投入搶救，大批傷員被就近送入各醫院。在此后，唐山市、豐潤縣及新軍屯鎮的各

9、有關單位及有關領導也陸陸續續趕到現場。下午5時30分，河北省有關領導也趕到了現場指揮搶救工作。 2月6日下午4時許，記者看到爆炸現場附近坡上許多住戶的門窗玻璃幾乎無一幸免，全都被當時爆炸的沖擊波震碎了。為了防寒，人們用塑料布將門窗封起來。一些人家的墻壁也出現了裂縫。村民劉建軍說，當時他正在家中忙著做家務，突然就聽到了一聲巨響。巨響的同時，家中所有門窗上的玻璃全都碎了，響聲過后好長時間耳朵里都嗡嗡地響。緊接著就覺是天暗了下來，急急忙忙從家里跑出來才發現不是天變了，而是地變了。 村民左向陽提起此事至今仍心有余悸。他說爆炸時他正在市場北邊的坡上賣朝鮮面，爆炸時強大的氣流和驚天的巨響把他掀倒了，盛好的

10、一碗面也摔到了地上，抬頭一看當時腦子就蒙了，那情景實在是太慘了，那簡直不是市場，倒像是個戰場。他說這一聲巨響連他在四五里地之外的父母都聽得真真切切。 離新軍屯鎮不遠的小張各莊鎮南坨村31歲的王世新也是這場災難中不幸的一位。當時他只是遠遠地從市場旁邊路過，但沒想到從天而降的災難卻讓他永遠失去了右眼，左眼也因受傷視力嚴重下降。當記者在唐山市工人醫院扶貧病房見到他時，他哥哥說這幾天鎮里、縣里、市里的有關領導都來看望并慰問過傷者，醫院目前暫時對這次災難的受傷者施行的也都是免費治療。可盡管如此，他家也為此付了2000多元的醫藥費，以后的藥費恐怕更多。 說起事故的責任及賠償問題，新軍屯鎮胡寶莊村村民王玉友

11、認為應該由政府負責。他是一位轉業軍人，受傷時正在該市場買百貨，受的是胸外傷。他說雖然造成這一災難的直接原因，因離爆炸現場較近的人大都被炸死了，一時還無法證實，但根本原因則是市場管理的不規范。其原因主要是：一、鞭炮市場位于集貿市場中間，布局不合理；二、滿載鞭炮的車輛相互間距太近，幾乎是緊挨著，發生不測后極容易引起連鎖反應；三、在如此密集的鞭炮市場內，攤主隨意試放鞭炮而沒有管理人員過問。如果市場布局規范有序、市場管理人員管理得當的話，這場災難是完全可以避免的。 此次災難中最為不幸的恐怕當數新軍屯鎮的李繼中、吳昌如夫婦了，在這場災難中，他們唯一的兒子被炸死了。兩位老人回憶到，當天早上9點多的時候，21歲的兒子李作臣對他們說去市場上買點年貨，這一去就再也沒有回來，兒子是在市場北坡找到的，身上也沒有任何外傷，但卻早就斷氣了（可能是被爆炸時猛烈的氣流擊死的）。于是老兩口就回家找了輛車子一